小班做湯圓教案

1、小班做湯圓教案【篇一：幼兒園包湯圓親子活動方案】步云中幼親子活動方案活動目標(biāo)：1 、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)，促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。2 、通過這次活動提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的喜悅，同時培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習(xí)慣。3 、進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育。4 、鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。活動時間：2015年12月14日?；顒拥攸c：操場?；顒訉ο螅喝w幼兒、家長、教師、保育員?；顒訙?zhǔn)備：家長：幫孩

2、子帶一件圍衣。幼兒園：包湯圓的材料準(zhǔn)備：1、碗、勺子、盤子、桌布、簸箕、擦手毛巾。2、糯米粉、花生餡兒、糖等、等?；顒恿鞒蹋?、 8:00到9:00值周教師接待孩子入園，并讓家長簽好簽到表。各班孩子在教室玩區(qū)域。2、 9:00到9:40幼兒早操，家長觀摩。3、 9:40到10:00各班班主任帶幼兒如廁、洗手，穿戴好圍衣，其他教師及家長把桌椅搬到操場指定位置。四、場地集中，園長講話。五、家園同樂包湯圓。1 、教師講解包湯圓的過程。先拿和好的糯米粉團取一小團（一個湯圓大?。?，在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備灑上糯米粉的盆上，湯

3、圓之間空開些，以防粘住。2 、教師提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，也要注意安全。3 、煮湯圓（保育員協(xié)助煮湯圓）。六、家園同樂吃湯圓，共同分享湯圓。七、活動結(jié)束，老師清理活動場地。八、注意事項：1 、全體保教人員要高度負責(zé)，把每個孩子的安全放在第一位，以防孩子亂跑、燙傷等情況的發(fā)生。2 、注意食物的衛(wèi)生和安全。九、人員安排：1 、大班：李麗、龍壯利中班：張艷芬、陳惠芬小班：王帥、游曉芬2 、拍攝：廖淑英3 、煮湯圓：曾秀貞、黃小燕4 、做好的湯圓由各班教師送到廚房，煮好的湯圓及碗筷由阿姨送到操場?！酒盒“嗝佬g(shù)教案泥工“小小棒棒糖和揉湯圓】小班美術(shù)教案小小棒棒糖目標(biāo)1 能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓

4、橡皮泥。2 學(xué)會在球體上安裝小棒。3 、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活動過程：一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？小朋友猜一猜。聽，還有聲音呢？到底是什么呢？揭秘：糖。是什么糖？（棒棒糖）二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。老師手里的棒棒糖是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖。1 、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢？今天

5、老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心?，F(xiàn)在請小朋友也動手做一做，在動手這前老師要說下游戲規(guī)則：a、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。b、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。2 、幼兒進行操作，教師進行個別指導(dǎo)。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球）3 、咦！現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一

6、樣的，你們的沒有小尾巴，現(xiàn)在請劉老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展覽會。老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。教師：小朋友今天開心嗎？幼兒：開心。教師：小朋友有了開心的事情呀，要學(xué)會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給大班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧?；顒咏Y(jié)束！活動二：手工：“搓湯圓”活動目標(biāo)：1 、嘗試用面粉團揉搓球體，并用豆子等添加想象。2 、體驗自己勞動創(chuàng)作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1 、和好的糯米粉、每桌一個大盤子、擦手毛巾2 、湯圓圖片活動過程：一：

7、教師出示湯圓圖片師：湯圓是用什么做成的?學(xué)習(xí)詞語：糯米團二：教師出示和好的糯粉團，說說糯米團長什么樣子？1 、出示糯米粉團，這塊糯米團現(xiàn)在還有點大，老師要變個魔術(shù)，把它變成許多小米粉團。2 、示范將米團搓長，切成許多小米粉團。結(jié)合語言提示，引導(dǎo)幼兒觀察米團的變化，并說出來。如：搓呀搓，搓呀搓，米團變成什么樣了?變瘦了，變長了。切呀切。切呀切，大米團變成許多小米團。3 、搓呀搓，搓呀搓，米團變成什么樣了？（圓又圓、像個小球球）幼兒運用團、揉的方法將小米團揉成圓球體，并且放在碟子里。4、幼兒想象：圓圓的湯圓像什么呢？引導(dǎo)幼兒進行組合創(chuàng)造，謎語導(dǎo)入激發(fā)興趣米團變變變可以制作成“花”“毛毛蟲”“冰糖葫

8、蘆”小動物”等。5、教師引導(dǎo)幼兒觀察各種操作材料，進行添加，將面團拉伸。1 、幼兒人手一團小糯米團，自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。2 、教師提出要求：搓湯圓時要注意衛(wèi)生，不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或摸其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦，搓好的湯圓放在桌上的大盤子中。提醒幼兒將小米團放在手心搓圓。3 、幼兒互相欣賞作品，說說將小湯圓變成了什么？4 、活動延伸：請廚師將幼兒的作品蒸好帶回家品嘗。親子作業(yè)：家長和幼兒共同完成泥工作品：太陽【篇三：小班社會：好吃的湯圓】小班社會：好吃的湯圓社會：好吃的湯圓活動目標(biāo)：1。了解元宵節(jié)的來歷，增進幼兒與家庭和教師的情感。2愿意品嘗各種各樣的湯圓?；顒訙?zhǔn)備：邀請家長。自帶各種湯圓?；顒舆^程：1 教師以猜迷語的方式引導(dǎo)幼兒和家長進入活動。2 師：這些湯圓長得什么樣子？注意看看湯圓里面有什么？幼兒：這里面有黑色的東西。幼兒：看見湯圓里面有花生米。幼兒：里面還有紅色的豆子。3 大家通過觀察了解湯圓可以用芝麻、紅豆、花生等東西做。教師進一步引導(dǎo)幼兒：你想用什么做湯圓？幼兒：愛吃肯德雞，用肯德雞做湯圓。4 師：今天，小朋友帶來好多湯圓，請誰來幫助們煮湯圓？孩子們說出今天來參加親子活動的家人稱呼，例：爸爸、媽媽、姥姥、爺爺、姑姑、小姨有些小朋友還知道他們是誰家的親人。進一步豐富幼兒對家庭人員稱呼的經(jīng)驗。5 師：孩子們