小班語(yǔ)言教案小動(dòng)物的叫聲

1、小班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物的叫聲設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物是人類的好朋友，喜愛(ài)動(dòng)物是小朋友的天性。我學(xué)小動(dòng)物叫的活動(dòng)使小朋友對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生興趣，加深對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。通過(guò)模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作，激發(fā)小朋友的表演欲望，讓小朋友在模仿中獲得快樂(lè)，產(chǎn)生積極的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)小朋友在模仿小動(dòng)物叫的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。2、培養(yǎng)小朋友大膽地用自然音說(shuō)話、演唱。3、讓小朋友對(duì)小動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)和了解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)境：在一片綠油油的草地上，各種小動(dòng)物依次出場(chǎng)走來(lái)（小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛）；動(dòng)物頭飾；皺紋紙做成的小草一長(zhǎng)串；魔術(shù)帽；魔棒；音樂(lè)走路活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表演幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。活動(dòng)難點(diǎn)：用動(dòng)作表示

2、各種動(dòng)物的特征?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣師：太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)了，天亮了，小動(dòng)物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開(kāi)了眼睛，呵！今天的天氣真好！于是，它們一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。你聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？二、講述故事1、引導(dǎo)小朋友觀察、模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。師：“嘰嘰嘰?？”哦！原來(lái)是雞寶寶們出來(lái)了。一大早，它們一定是出來(lái)找吃的了！它們跟著誰(shuí)出來(lái)了呢？（孩子們積極地猜測(cè)著：是它們的爸爸媽媽）師：“咯咯咯？”雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲(chóng)子吃呢！談？它們是怎樣捉蟲(chóng)子的呢？（小朋友有的用兩只小手食指對(duì)起來(lái)放在嘴前，有的用一個(gè)食指表示，還有的翹起小嘴巴來(lái)表示小尖嘴一啄一啄地？）師：當(dāng)小雞們吃得正香的時(shí)候，一只小鴨子走了過(guò)

3、來(lái)，（引導(dǎo)小朋友模仿一下小鴨子是怎樣走路的）雞寶寶看見(jiàn)了，連忙招呼它說(shuō)：“雞哥哥，快來(lái)跟我們一起捉蟲(chóng)子吃吧！"雞媽媽笑著說(shuō)：“它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲(chóng)子，你看它的嘴巴和我們長(zhǎng)得不一樣，叫出來(lái)的聲音也不同?！毙∨笥?，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什么樣子的？（引導(dǎo)小朋友用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，個(gè)體與集體分別表演）師：小鴨子對(duì)小雞說(shuō)：“咱們一起玩吧！”，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來(lái)，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。（孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動(dòng)，對(duì)于律動(dòng)表演，他們都非常喜歡，幼師唱56535,他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強(qiáng)烈。）2、猜測(cè)探索師：你猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)？分別引出

4、小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，弁引導(dǎo)小朋友猜想它們的叫聲及動(dòng)作。（每出來(lái)一種小動(dòng)物師都可和孩子們一起用xxx唱出來(lái)，引導(dǎo)小朋友用自然音說(shuō)話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說(shuō)話不要太快也不要太慢才好聽(tīng)。）3、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展師：你還知道有哪些小動(dòng)物？它們是怎樣叫的？它們是什么樣子的呢？（孩子們紛紛動(dòng)腦筋想，說(shuō)出了自己知道的動(dòng)物的名字弁試著做著動(dòng)作。有的扮演蛇扭動(dòng)著身體，有的扮演大老虎邊嗷嗷叫邊舉起爪子，有的扮演著大灰狼的樣子？）三、引導(dǎo)小朋友一同來(lái)表演小動(dòng)物1、將一長(zhǎng)串的小草圈成一片草地，出示小動(dòng)物頭飾請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的頭飾弁分發(fā)給他們戴上。師：小朋友們看，我們也來(lái)到了草地上，咱們也變成可愛(ài)的小動(dòng)

5、物來(lái)玩吧！看！有這么多的小動(dòng)物，你想變成誰(shuí)呢？（小朋友回答后，就將頭飾分給他）2、給小朋友分組，請(qǐng)扮演同種動(dòng)物的小朋友戴頭飾來(lái)表演。師：請(qǐng)小雞寶寶們（小鴨子們、小狗們？）出來(lái)，叫一叫，走一走，看誰(shuí)表演得最好？（引導(dǎo)小朋友學(xué)小動(dòng)物們走到草地上弁大膽表演。）（環(huán)境對(duì)小朋友的影響很大，戴上頭飾后，孩子們仿佛自己變成了真正的小動(dòng)物一般，在“草地”上又是叫又是跳又是走，情緒很高漲，幼師配合小朋友的動(dòng)作演唱的背景歌曲走路，調(diào)節(jié)著氣氛又加深了小朋友對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)知。）四、快樂(lè)游戲體驗(yàn)游戲玩法：老師扮演魔術(shù)師，頭戴魔術(shù)帽，手持魔棒，讓小朋友變什么，小朋友就模仿什么。老師示范，口念“變變變，變變變，變長(zhǎng)鼻子大

6、象”，小朋友馬上變成大象，模仿大象走路。魔術(shù)師巡視，變得不像的用魔棒一指，他便馬上躺在地上不動(dòng)，表示死亡。魔術(shù)師不斷發(fā)出“變?yōu)觚?、變蟲(chóng)子、變大馬、變小鳥(niǎo)”等口令。小朋友按照指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作或聲音。魔術(shù)師一吹口哨，就要馬上坐下，停止一切動(dòng)作。（小朋友輪流扮演魔術(shù)師，反復(fù)游戲。）活動(dòng)延伸：與小朋友一同創(chuàng)編兒歌可愛(ài)的小動(dòng)物小小雞，嘰嘰嘰小鴨子，呷呷呷，小青蛙，呱呱呱，小小羊，一口羊小,小小狗，汪汪汪，小花貓，唯唯唯，小小牛，口牟峰口牟。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)從小朋友的情感體驗(yàn)入手，以小朋友很喜歡的小動(dòng)物為契機(jī)，在好聽(tīng)的故事中，帶領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)了幾種典型的小動(dòng)物，弁通過(guò)小律動(dòng)的形式幫助小朋友模仿動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作，使孩子的音樂(lè)智能、語(yǔ)言智能及