周麗花《班級(jí)舊物市場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、班級(jí)舊物市場(chǎng) 五華縣周江鎮(zhèn)第二小學(xué) 周麗花 一、教材分析 班級(jí)舊物市場(chǎng)是北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“數(shù)學(xué)好玩”中的 綜合與實(shí)踐活動(dòng)， 這教學(xué)內(nèi)容有助于學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)， 培養(yǎng)學(xué) 生獨(dú)立思考或與他人合作的能力， 經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、 分析和解決 問(wèn)題的全過(guò)程。充分感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)與我們息息相關(guān)。 二、學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了加減混合運(yùn)算、 認(rèn)識(shí)人民幣、 學(xué)會(huì)了乘除法計(jì)算 的知識(shí)以及對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累， 已經(jīng)掌握了一定的能力來(lái)完成這次活 動(dòng)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1 1 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)有趣的舊物交換和買賣活動(dòng)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的乘 除法及有關(guān)人民幣的知識(shí)。 2 2 過(guò)程與方法目標(biāo)：能夠利用學(xué)過(guò)的

2、乘除法知識(shí)解決舊物買賣和等價(jià) 交換的問(wèn)題，能夠正確付錢找錢，提高解決問(wèn)題的能力。 3 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 通過(guò)為希望小學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)， 從小培養(yǎng)熱 衷公益的良好品德。 四、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 用乘除法解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，感受乘法口訣在生活 中的運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題， 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知 識(shí)解決問(wèn)題的能力 突破點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，進(jìn)行小組討論，可行性分析比較，最終 確定方案，這樣可以提高教學(xué)效果。同時(shí)，也可以讓學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí) 際問(wèn)題的過(guò)程，提高解決問(wèn)題能力。 五、教學(xué)方法 引導(dǎo)法、交流合作探究法、情景教學(xué)法。 六 、教學(xué)過(guò)程 （一）圖片導(dǎo)入 （出示學(xué)

3、生買賣物品圖）他們?cè)谧鍪裁?？在我們平常的生活和學(xué) 習(xí)中，很多東西舊了以后我們有時(shí)會(huì)當(dāng)做是廢品不要了， 但是這些東 西對(duì)于別人來(lái)說(shuō)是可以再利用的。 今天，我們就來(lái)辦一個(gè)班級(jí)舊物市 場(chǎng)，把我們的的舊東西出售給別人或換給別人，好不好？（板書(shū)：班 級(jí)舊物市場(chǎng)） （設(shè)計(jì)意圖：圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離，激發(fā) 了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性和積極性。） （二）活動(dòng)開(kāi)展 1 1 議一議 在實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)之前，先將全班分成小組，然后討論如何布置 場(chǎng)地、想交換哪些物品、物品的定價(jià)，如何交換等。 2 2 介紹各小組的貨品信息 小組宣傳員介紹本組商品信息。 3 3 活動(dòng)中注意問(wèn)題 (1) 、禮貌用語(yǔ)，文明買賣； (2

4、) 、正確付錢、找錢； (3) 、不擁擠、不爭(zhēng)搶 4 4 買賣活動(dòng) 教師巡視活動(dòng)情況并及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題。 ( (設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生了解活動(dòng)的過(guò)程，使活動(dòng)有 序地展開(kāi)。) (三) 活動(dòng)成果展示 ( 1 1)小組交流 在小組討論你都收獲了什么物品？它的價(jià)錢是多少呢？你是如何進(jìn) 行付錢的？同學(xué)們是怎么給你付錢的呢？ ( 2 2)分組匯報(bào) 組 1 1：我收獲了一本 3 3 元錢的書(shū)，我付了 3 3 張 1 1 元； 組 2 2 ：我們組賣出了一輛坦克，收獲了 8 8 元，他付給我了 10 10 元，我 找了 2 2 元； 師： 看到大家在這個(gè)活動(dòng)中玩的這么開(kāi)心，老師也想?yún)⒓?！可是?

5、今天沒(méi)有帶錢來(lái)， 只帶了些精美的卡片和禮品盒， 那我怎么樣才能從 同學(xué)們的手中得到我喜歡的物品呢？ 生：交換！ 師( 1 1)：同學(xué)們的辦法真不錯(cuò)！我這張卡片 2 2 元錢一個(gè)，禮品盒 3 3 元錢一個(gè)，剛才在巡視的過(guò)程中我看中了一本 4 4 元錢的書(shū)，我可以怎 樣進(jìn)行交換呢？ 生：用兩張卡片換！ 師（2 2）：真是聰明的孩子，謝謝你替我解決了這個(gè)問(wèn)題！老師早上 著急來(lái)給同學(xué)們上課，早飯都沒(méi)有吃，我想換一個(gè) 8 8 元錢面包，誰(shuí)能 幫幫我呢？換兩個(gè)需要多少錢呢？你是怎么算出來(lái)的？（學(xué)生匯報(bào)） （3 3）小結(jié)：從剛才的活動(dòng)中老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能正確的付錢、找錢， 還能用等價(jià)交換的方式得到自己喜歡的

6、物品， 你們都是一群細(xì)心、 愛(ài) 動(dòng)腦的同學(xué)！ （設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)通過(guò)學(xué)生的交流、討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所 學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了解決問(wèn)題的能力。 ） （四）活動(dòng)練習(xí)： 課前老師告訴了淘氣我們今天的活動(dòng)，他也非常想?yún)⒓?，讓?們一起看看他都準(zhǔn)備了哪些好東西吧！ （課件展示，指名解決問(wèn)題） （設(shè)計(jì)意圖：綜合訓(xùn)練了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。） （五）活動(dòng)總結(jié) 1 1 你們覺(jué)得淘氣想把將剛才的收入捐給希望小學(xué)，你們覺(jué)得他這個(gè)想 法好嗎？ 2 2 在活動(dòng)過(guò)程中你運(yùn)用了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？你有什么收獲呢？ 3 3 如果再舉行一次這樣的活動(dòng)，你認(rèn)為有哪些方面改進(jìn)一下？ （組內(nèi)討論，指名匯報(bào)） （板書(shū)：復(fù)習(xí)人民幣

7、知識(shí)；用乘法解決問(wèn)題 ） （設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生從復(fù)習(xí)的知識(shí)中進(jìn)行總結(jié)， 讓學(xué) 生在交流中獲取對(duì)數(shù)學(xué)的感受，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。） （六）自我評(píng)價(jià)和作業(yè)布置 這節(jié)課你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？請(qǐng)根據(jù)你的表現(xiàn)為自己打分吧！ 在這次活動(dòng)中，我的表現(xiàn)是： 認(rèn)真思考問(wèn)題。 好 一般 難過(guò) _ _ *；j|i 能夠與同學(xué)交流合作。 好 一般 難過(guò) G m d - .-A 能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。 好 一般 難過(guò) 作業(yè)：回家后將這次的活動(dòng)講給爸爸媽媽， 并和他們?cè)诩依镩_(kāi)展一個(gè) 小型的家庭舊物市場(chǎng)。 （設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生把本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣帶到課后，繼續(xù)探索數(shù)學(xué) 知識(shí)。） 板書(shū)設(shè)計(jì) 班級(jí)舊物市場(chǎng) 1 1 復(fù)習(xí)人民幣知識(shí) 2 2 用乘除法解決問(wèn)題 （