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1、明確目標v識記文學(xué)常識及字詞v能概括出文中七件事例及其選材角度v培養(yǎng)對老師的熱愛之情1、給下面生字注音、組詞。蕓()()榆()()痣()()褪()()卜()()焚()()鷗()()毆()()模()()()()yn蕓蕓眾生y榆錢zh黑痣tu褪色b卜問吉兇fn焚香u海鷗毆打umm模模糊糊模樣2.解釋劃線詞語在句中的意思我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走我模模糊糊地回答。3.文學(xué)常識填空我的老師作者（）魏巍迷迷糊糊：（神智或眼睛）非常模糊不清模模糊糊：非常不分明不清楚。 1、文中寫了蔡老師哪幾件事文中寫了蔡老師哪幾件事? ?（畫出相（畫出相關(guān)詞句）關(guān)詞句） 2、哪些詳寫？ 3、中心思想：略寫略寫詳寫詳

2、寫老師愛學(xué)生老師愛學(xué)生學(xué)生愛老師學(xué)生愛老師(中心中心)(寫作寫作)合作探究（一）：合作探究（一）： 你覺得蔡老師是怎樣的一你覺得蔡老師是怎樣的一個人個人,結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)?。結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)?。溫柔、美麗、慈愛、公平溫柔、美麗、慈愛、公平偉大、熱情、平易近人、偉大、熱情、平易近人、酷愛學(xué)生酷愛學(xué)生感情線索：汶川地震撕裂了巴蜀大地。東汽汶川地震撕裂了巴蜀大地。東汽中學(xué)倒塌了。參與現(xiàn)場救援的原德陽中學(xué)倒塌了。參與現(xiàn)場救援的原德陽市消防支隊特勤隊副隊長黃鴻毅回憶市消防支隊特勤隊副隊長黃鴻毅回憶說：說：“譚千秋被挖出來時，雙手張開譚千秋被挖出來時，雙手張開趴在一張桌子上。后來，從他下面又趴在一張桌子上。后來，從他下面又挖出幾名學(xué)生，有的遇難了，有的還挖出幾名學(xué)生，有的遇難了，有的還活著?；钪??！?在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，十八年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。 請你用上至少一

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