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1、?金色的魚鉤?教學設計之一第一課時目的要求:1.讀準字音.2.學習第一,二段,知道紅軍過草地時的艱辛情況,學習老班長舍己為人的崇高品質.3.通過重點語句體會人物的思想感情.重點:練習通過重點語句體會人物的思想感情.難點:練習通過重點語句體會人物的思想感情.教學過程:一.導語.魚鉤是什么顏色的?可是,一篇文章的題目卻是金色的魚鉤,這是怎么回事呢?(板書:金色的魚鉤)二.檢查預習1.聽課文錄音,把自己讀錯的字標出來.之后,多讀幾遍.2.聯(lián)絡課文說說詞語的意思(單擊課前預習中的字詞練習)3.說說故事發(fā)生的時間,地點,和當時的環(huán)境.指名說,其他同學可以補充.4.你劃下了哪些令你最感動的句子?三.分段.

2、1.這篇課文主要講了幾件事?(一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃,他自己沒吃一點魚;一件是講快走出草地時老班長犧牲了.)2.快速默讀課文,考慮:全文可分幾段?說說段意.(第一段,1-2自然段;第二段,3-22自然段;第三段.23-33自然段;第四段,34自然段.四.通過自學,理解內(nèi)容,體會思想感情.1.齊讀第一段.說說關于老班長的描寫給你留下了什么印象?2.默讀第二段,邊讀邊注意體會人物當時的思想感情,看你從文中體會到什么?(學生發(fā)言,教師和其他同學補充或提出異議)可引導討論:(1)你覺得哪些詞句可以看出老班長對我們非常負責?(2)當小梁發(fā)現(xiàn)老班長不吃魚湯卻嚼草根,咽著魚骨頭時,老班長地神

3、態(tài)有什么變化?劃出有關詞句.(單擊課前預習中的內(nèi)容理解2)(3)想象一下,老班長的神態(tài)變化反映了他當時怎樣的內(nèi)心活動?(單擊課前預習中的內(nèi)容理解3(4)劃出小梁神態(tài)變化的句子,想象一下,他當時心情怎樣?(單擊內(nèi)容理解4)(5)寫老班長的一憂一喜,為什么憂,為什么喜?這說明了什么?(單擊內(nèi)容理解5)第二課時目的要求:1.學習第三段,學習老班長舍己為人的崇高品質.2.通過重點語句體會人物的思想感情.3.有感情地朗讀課文.重點:通過重點語句體會人物的思想感情.練習有感情地朗讀課文.難點:體會人物的思想感情.教學過程:一.總結上節(jié)課的學習方法.二.學習第三段.1.默讀課文第三段.2.抓住有關語句,體會人物的思想感情.(1)老班長始終不肯吃魚,僅僅是因為魚太少了嗎?(2)為什么說這個長滿紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒?(單擊內(nèi)容理解7)(3)課文最后一句有什么含義?在寫法上有什么作用?(單擊內(nèi)容理解6)(4)課文寫老班長,為什么用金色的魚鉤作題?單擊內(nèi)容理解8)三.練習有感情地朗讀課文.把你認為最能表達人物的思想感情的一段話找出來,試著讀一讀,其他同學討論交流,可以補充改正.最后

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