探究二從地球儀上看世界（1）

1、課 題探究二 從地球儀上看世界（1）課 時總第 課時課 型新授設計者zhdjiang授課時間第 周 星期教學目標課程標準1、使用地球儀、地圖等工具，知道它們的主要特點和功能。2、恰當?shù)剡\用表示地理方位和位置的術語。知識與能力1、認識地球儀。了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準確地找出它們。2、明確南北半球、東西半球的劃分。3、掌握經(jīng)線、緯線的特點、分布、變化規(guī)律，能夠進行對比分析，培養(yǎng)分析思維能力，加強對比分析思維的訓練。過程與方法通過對地球儀的觀察，進行小組合作討論，形成關于地球儀的基本知識。情感態(tài)度與價值觀通過對知識的探討與地球儀的使用，培養(yǎng)學生合作探究的精神。教學重點1.了

2、解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準確地找出。2.掌握經(jīng)線和緯線的特點、分布、變化規(guī)律，能夠進行對比分析。教學難點1.掌握經(jīng)線和緯線的特點、分布、變化規(guī)律。2.東西半球的判定。教具準備多媒體、地球儀教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖組織教學：復習提問： 總結作業(yè)情況， 地球的真實形狀描述：平均半徑、赤道周長、表面積；地軸、兩極思考、回答回憶上節(jié)課所學內(nèi)容，及時鞏固引入新課：地球的真實形狀由于很不規(guī)則，在日常運用時往往比較麻煩，因而人們常把它化簡成為理想化的正球體模型。我們用的地球儀就是這樣樣。觀察地球儀、思考引起學生對地球儀探索的興趣了解地球儀展示并轉動地球儀

3、，組織學生討論。認識地軸、兩極、赤道極圈、回歸線、經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度。了解低、中、高緯度的劃分，南極和北極各用什么字母表示？地軸是一個假象軸。觀察地球儀，分組交流認識地球儀掌握、理解。讓學生通過實際觀察認識、了解地球儀，直觀，印象深。完成經(jīng)線和緯線的表格組織學生觀察地球儀和地圖，思考、討論，隨學生的討論逐漸顯示答案（表格見板書設計）小組交流、討論，完成表格?？墒箤W生對經(jīng)線和緯線有個全面而深刻的認識。為以后學習地球的運動打下基礎觀察地球儀的轉動演示地球自轉介紹以右手指示地球儀轉動方向： 面向赤道(上北下南)自西向東轉動,從北極上空看逆時針,從南極上空看順時針。觀察教師的演示，并實際操作通過實

4、際操作，能直觀地觀察地球儀的轉動。達標反饋指導學生上黑板繪制經(jīng)緯網(wǎng)，并繪出主要的經(jīng)線、緯線。如：赤道、南北回歸線，南北極圈，0度經(jīng)線，東西半球的分界線。到黑板上繪制鞏固知識內(nèi)容總結引導學生總結本節(jié)內(nèi)容小組合作總結培養(yǎng)學生歸納能力方法歸納注意觀察，多看地球儀，認識和領會地軸、兩極、本初子午線和赤道等這些基本點及線的重要性，辨認東西半球和南北半球的劃分，辨別東經(jīng)和西經(jīng)的區(qū)別。作業(yè)設計1、完成作業(yè)本。2、讓學生繪制經(jīng)緯網(wǎng)圖，并標出浙江溫州所在的區(qū)域范圍。板書設計地球的模型：地球儀（1）、地軸是假象軸 （2）、南極S,北極N（3）、緯線和經(jīng)線經(jīng)線緯線定義連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈形狀半圓圓長度一樣長赤道最長，南北極最短指示方向南北方向東西方向特殊線0度經(jīng)線赤道、南北回歸線、極圈分布規(guī)律0度經(jīng)線以東為東經(jīng)，數(shù)值越來越大，0度經(jīng)線以西為西經(jīng)，數(shù)值越來越大并在180度東西經(jīng)重合。赤道緯度是0度，以北為北緯，以南為南緯，數(shù)值逐漸增大，到南北極點為90度半球劃分西經(jīng)20度和東經(jīng)160度是東西半球的分界線赤道是南北半球的分界線教 學 反 思1、地球儀實物的使用與觀察應該作為本課的重點，但是由于地球儀的欠缺導致了學生對地球儀的基本知識掌握不是很嫻熟；2、觀察能力應該是地理學科的基本能力，特別是對地圖的觀察非常的重要；3