山東省臨清各校自編高中地理 1.3 區(qū)域發(fā)展階段與人類活動精品學(xué)案 魯教版必修3

1、第一單元 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動第三節(jié) 區(qū)域發(fā)展階段與人類活動一、教材分析 區(qū)域發(fā)展階段與人類活動是魯教版必修3第一單元中的第三節(jié)課。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)第二章“走可持續(xù)發(fā)展之路”的基礎(chǔ)，主要闡述區(qū)域發(fā)展理論。選用美國東北部工業(yè)區(qū)的發(fā)展歷史為案例進(jìn)行分析，深入淺出地說明了在不同發(fā)展階段，地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式會產(chǎn)生不同的影響?；顒觾?nèi)容則以我國東北大慶石油化工中心為例說明區(qū)域發(fā)展階段與人類活動的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過實例，說明區(qū)域發(fā)展受資源、環(huán)境、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、社會經(jīng)濟(jì)文化等要素的影響。2、通過實例，分析認(rèn)識區(qū)域發(fā)展具有自身規(guī)律，并能說出區(qū)域發(fā)展的各個階段。3、通過案例，比較在不同發(fā)展階段中

2、地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。4、能獨(dú)立查閱材料，分析一個區(qū)域的發(fā)展階段，并說明各個階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活的影響。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)域發(fā)展4個階段的識記和理解，尤其是再生階段 教學(xué)難點(diǎn)：再生階段的理解和運(yùn)用四、學(xué)情分析本屆學(xué)生都屬于平行分班，沒有實驗班，學(xué)生已有的知識和實驗水平差距較大。所以要面對大部分學(xué)生，學(xué)生對于美國經(jīng)濟(jì)了解較多，所以講解時不需要面面俱到。但要注意方法的總結(jié)五、教學(xué)方法 :學(xué)案導(dǎo)學(xué)六、課前準(zhǔn)備1、學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課時內(nèi)容，初步掌握區(qū)域發(fā)展各階段有哪些特點(diǎn)、面臨哪些問題。2、教師的教學(xué)準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。七、課時安排

3、 :課時八、教學(xué)過程(一) 預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。（二） 情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，提問學(xué)生到過哪些地方，并讓學(xué)生描述區(qū)域特征，引入新課。（三） 合作探究、精講點(diǎn)撥。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)回答）區(qū)域發(fā)展階段與人類活動的含義：一是區(qū)域環(huán)境對人類活動的影響，二是人類活動對區(qū)域環(huán)境的影響。（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回答）區(qū)域發(fā)展的過程：從時間上，呈階段式遞進(jìn)；從空間上，有一個由點(diǎn)到線再到面的過程。1、初期階段特點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展主要依賴對資源的開發(fā)；區(qū)域空間結(jié)構(gòu)比較簡單，城鎮(zhèn)很少人地關(guān)系：人類對自然環(huán)境的影響比較微弱，人地關(guān)系基本協(xié)調(diào)2、成長階段特點(diǎn)：

4、人類開發(fā)資源的能力大大提高，并伴有盲目性、掠奪性、破壞性的開采；工業(yè)和城市迅速擴(kuò)張；區(qū)域內(nèi)部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與空間結(jié)構(gòu)變得越來越復(fù)雜；環(huán)境污染日益嚴(yán)重。人地關(guān)系：人地關(guān)系趨于緊張主要問題：資源面臨枯竭；發(fā)展空間受到制約；環(huán)境污染加重，環(huán)境受到明顯破壞3、轉(zhuǎn)型階段特點(diǎn)：資源枯竭，環(huán)境污染加重，地價上漲，勞動力價格提高等表現(xiàn)：區(qū)域原有優(yōu)勢逐漸喪失，經(jīng)濟(jì)增長緩慢甚至停滯，產(chǎn)品市場競爭力下降，效益降低，導(dǎo)致區(qū)域經(jīng)濟(jì)整體萎縮，并帶來高失業(yè)率、人口減少等問題。4、再生階段：特點(diǎn)：通過采取措施，區(qū)域產(chǎn)生了新的增長活力。區(qū)域發(fā)展措施：尋找新的發(fā)展空間，改變區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力治理污染，改善地區(qū)的投資環(huán)境。人地關(guān)系：逐漸由緊張走向協(xié)調(diào)學(xué)生活動：關(guān)于大慶市的發(fā)展設(shè)計3個問題學(xué)生分組討論回答問題：（1）大慶市的區(qū)域發(fā)展可以分為哪幾個階段？各階段有什么特點(diǎn)？（2）對大慶的“二次創(chuàng)業(yè)”，你有什么設(shè)想和建議？（3）大慶區(qū)域發(fā)展的歷程對我國其他資源城市的發(fā)展有什么啟示？反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的反饋糾正。發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。九、板書設(shè)計區(qū)域發(fā)展階段與人類活動十、教學(xué)反思本節(jié)課講述的過程本身就是用案例分析的方法進(jìn)行的，但是所用案例是北美五大湖工業(yè)區(qū)，離學(xué)生比較遠(yuǎn)，所以課后分析大慶油田這個中國的案例就能讓學(xué)生感覺