梅竹言志第二課時(shí)

1、課題梅竹言志計(jì)劃課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本課按照國(guó)家義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中設(shè)置的階段目標(biāo)，通過(guò)山水畫(huà)學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)筆墨表現(xiàn)技法，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中了解中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)“暢神抒懷”的表現(xiàn)特點(diǎn)，體會(huì)傳統(tǒng)水墨的表現(xiàn)情趣，嘗試有意圖地運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)語(yǔ)言來(lái)傳遞自己的思想感情。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)竹子的繪畫(huà)方法及技巧。方法與過(guò)程目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用毛筆體現(xiàn)竹子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的欣賞及運(yùn)用能力，欣賞評(píng)述練習(xí)。情感與態(tài)度目標(biāo)：感受寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的筆情墨趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的興趣增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、竹子的結(jié)構(gòu)特征。2、竹子的繪畫(huà)步驟。難點(diǎn)：1、竹子的生長(zhǎng)規(guī)律及形態(tài)變

2、化。2、竹葉的濃淡變化。教具學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、電腦課件、教科書(shū)。學(xué)具：課本、美術(shù)作業(yè)紙、草稿紙、中國(guó)畫(huà)繪畫(huà)工具。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用導(dǎo)入 今天在講課之前，老師先考考大家有誰(shuí)知道成語(yǔ)“胸有成竹”講的是什么？ 師：宋朝一個(gè)人特別善于畫(huà)竹子，當(dāng)時(shí)蘇軾說(shuō)他所以畫(huà)得好，是因?yàn)樗趧?dòng)筆以前心里已經(jīng)有了畫(huà)成了的竹子模樣，因此得“胸有成竹”之說(shuō)，后來(lái)以“胸有成竹”比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意，有了計(jì)劃。在這里也希望同學(xué)們今后不管做什么事都應(yīng)先做到有一定的計(jì)劃，這樣才能做好每一件事情。正好這節(jié)課我們也來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)竹子。我們先來(lái)欣賞一幅竹子的圖畫(huà)，同學(xué)們仔細(xì)觀察圖中描繪了竹子的哪幾部分？接下來(lái)我

3、們一起學(xué)習(xí)竹竿、竹枝和竹葉的特征及畫(huà)法。學(xué)生回答學(xué)生回答（竹竿、竹枝、竹葉）欣賞 觀察竹子的圖畫(huà)精講點(diǎn)撥1、畫(huà)。竹竿：竹竿是一節(jié)一節(jié)的，認(rèn)真觀察圖中同一竹竿的竹節(jié)長(zhǎng)短變化有什么規(guī)律？ 因此，繪畫(huà)時(shí)應(yīng)一節(jié)一節(jié)的從下往上畫(huà)，并且越往上的竹節(jié)越長(zhǎng)，如果畫(huà)成上短下長(zhǎng)就不符合竹子的生長(zhǎng)規(guī)律了。繪畫(huà)時(shí)節(jié)與節(jié)之間留出小的空隙，竹節(jié)畫(huà)完以后用濃墨勾畫(huà)竹節(jié)之間的連接處，我們可以把連接處的形狀看成一對(duì)單引號(hào)，這樣畫(huà)起來(lái)就容易了。畫(huà)多根竹竿時(shí)避免平行。教師邊講邊演示，同時(shí)注意毛筆水分的控制及用筆（側(cè)鋒用筆畫(huà)較粗的竹竿，出現(xiàn)墨色變化）2、竹枝：小竹枝竹枝生于節(jié)與節(jié)之間的連接處，上下竹節(jié)的竹枝左右交錯(cuò)生長(zhǎng)，發(fā)枝處可生一

4、枝也可生多枝，根據(jù)畫(huà)面的需要而定，不要畫(huà)的太亂，要交代清楚生長(zhǎng)規(guī)律。3、竹葉：竹葉是竹子的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，竹竿能表現(xiàn)竹的質(zhì)感，而竹葉則體現(xiàn)竹的質(zhì)感。我們可以把竹葉看成一組一組的。這四組竹葉可以用“一、八、個(gè)、介”四字來(lái)概括，也就是把這四個(gè)字的每一筆都當(dāng)成一片竹葉，并給予它一定的動(dòng)態(tài)，將書(shū)寫(xiě)與繪畫(huà)融為一體來(lái)表現(xiàn)竹葉的結(jié)構(gòu)及動(dòng)態(tài)。表現(xiàn)茂密的竹葉時(shí)，開(kāi)始要一組一組的話盡可能多畫(huà)幾組葉子片數(shù)多的而后在一片一片的加。用墨時(shí)要注意濃淡、密稀的變化，這樣能體現(xiàn)竹葉的層次感。4、繪畫(huà)步驟的演示：師：現(xiàn)在同學(xué)們一定想馬上就動(dòng)筆，要想畫(huà)好除了了解竹竿、竹枝、竹葉的特征外，還需要我們對(duì)繪畫(huà)過(guò)程的仔細(xì)觀察。不管是課堂上

5、還是生活中只有認(rèn)真觀察才能準(zhǔn)確的表現(xiàn)某個(gè)事物。接下來(lái)我們帶著問(wèn)題觀看竹子的繪畫(huà)全過(guò)程。問(wèn)題：繪畫(huà)竹子時(shí)先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，最后畫(huà)什么？通過(guò)以上的學(xué)習(xí)結(jié)合課本、大屏幕或生活中所見(jiàn)到的竹子描繪出你心中的竹子。生觀察并回答（越往上越長(zhǎng)）觀察看示范看示范看示范觀看視頻出示竹子的圖畫(huà)出示畫(huà)竹子的視頻作業(yè)練習(xí)嘗試畫(huà)一幅竹子的圖畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)作業(yè)展評(píng)將優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，同時(shí)糾正不足。學(xué)生欣賞并找出差距課堂評(píng)價(jià)今天，同學(xué)們對(duì)竹子的繪畫(huà)完成的比較好，雖然有些同學(xué)還沒(méi)有完全掌握其中的技巧，但是請(qǐng)你不要灰心，相信通過(guò)你課下的努力一定回做到成竹在胸。如果這節(jié)課能夠留給你一段記憶，或者一個(gè)思考，或者一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，甚至一個(gè)微笑的話，那我的教學(xué)目的就達(dá)到了。傾聽(tīng)教學(xué)回顧與反思這節(jié)課的效果非常好，學(xué)生們一直保持著熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度，由于我們北方?jīng)]有竹子，所以學(xué)生們好奇心一直很強(qiáng)，在觀看課件的過(guò)程中也都很認(rèn)真，在