部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 大青樹(shù)下的小學(xué) 公開(kāi)課課件 2

1、1 1、大青樹(shù)下的小學(xué)、大青樹(shù)下的小學(xué)部編本三年級(jí)上冊(cè)課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入你們知道下面各是什么民族的服飾嗎？好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 景頗族p好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 德昂族德昂族n好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 傣傣 族族好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 阿昌族阿昌族chn好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 漢漢 族族好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 一起來(lái)讀讀這篇課文吧：標(biāo)記出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詩(shī)詞意思。學(xué) 習(xí) 課 文學(xué) 習(xí) 課 文

2、好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 讀 讀 記 記讀 讀 記 記坪壩 穿戴 打扮 歡唱 招呼 飄揚(yáng) 敬禮 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戲 招引 熱鬧 古老 銅鐘 粗壯 鳳尾竹 潔白 搖晃 摔跤 好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 邊讀課文，邊思考：邊讀課文，邊思考：1 1、第一段寫(xiě)了什么？、第一段寫(xiě)了什么？2 2、民族小學(xué)和我們的學(xué)校有什么不同？、民族小學(xué)和我們的學(xué)校有什么不同？聽(tīng)課文朗讀聽(tīng)課文朗讀邊聽(tīng)邊想聽(tīng)的過(guò)程中注意，你不會(huì)的生字要特別注意讀音！思考問(wèn)題思考問(wèn)題好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨

3、球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。第一自然段有幾句話？好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 大家穿戴不同、語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。 好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 課 文 詳 解課 文 詳 解 上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不

4、搖了，聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽(tīng)同鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。學(xué)們讀課文。 哪個(gè)句子描寫(xiě)窗外十分安靜？哪個(gè)句子描寫(xiě)窗外十分安靜？好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽(tīng)同鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。學(xué)們讀課文。好老師資源庫(kù) http:/

5、 好老師資源庫(kù) http:/ 1 1、本段中作者寫(xiě)了幾種小動(dòng)物？、本段中作者寫(xiě)了幾種小動(dòng)物？2 2、作者寫(xiě)這些小動(dòng)物的原因是什么？、作者寫(xiě)這些小動(dòng)物的原因是什么？ 上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。像在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 課 文 詳 解課 文 詳 解 上課了，不同民族的小學(xué)生，在同

6、一間教室里上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。 蝴蝶蝴蝶鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒猴子猴子用小動(dòng)物襯托出同學(xué)們上課時(shí)的安靜認(rèn)真。用小動(dòng)物襯托出同學(xué)們上課時(shí)的安靜認(rèn)真。好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 這些

7、山林里的朋友，是那樣這些山林里的朋友，是那樣好奇好奇地聽(tīng)著地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。同學(xué)們讀課文?！昂闷婧闷妗笔鞘裁匆馑?？是什么意思？對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣 好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 課 文 詳 解課 文 詳 解ho ho 好人好人 好朋友好朋友好學(xué)好學(xué) 好客好客 好奇好奇好好好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 多音字多音字 讀課文第三自然段，劃出兩個(gè)表示時(shí)間的詞讀課文第三自然段，劃出兩個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)，找出一對(duì)反義詞。語(yǔ)，找出一對(duì)反義詞。 上課上課下課下課安靜安靜熱鬧熱鬧好老師資源庫(kù) http:/

8、好老師資源庫(kù) http:/ 課 文 詳 解課 文 詳 解 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，我們 。好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 仿 寫(xiě) 句 子仿 寫(xiě) 句 子 這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 鳳尾竹鳳尾竹好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 這就是

9、我們的民族小學(xué)，一所邊疆的這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族民族小學(xué)。小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)，一所這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆邊疆的民族小學(xué)。的民族小學(xué)。這就是這就是我們我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。體會(huì)出贊美之情，體會(huì)出各民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)之情體會(huì)出贊美之情，體會(huì)出各民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)之情好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 細(xì) 讀 品 味細(xì) 讀 品 味這就是我們的學(xué)校，一所（ ）的學(xué)校。（美麗的、團(tuán)結(jié)的、歡樂(lè)的、祥和的學(xué)校）（美麗的、團(tuán)結(jié)的、歡樂(lè)的、祥和的學(xué)校）好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 填一填填一填先讀一遍課

10、文，再填空：先讀一遍課文，再填空：課文先寫(xiě)（課文先寫(xiě)（ ），再寫(xiě)），再寫(xiě)（ ），最后寫(xiě)（），最后寫(xiě)（ ）。）。 上學(xué)的路上、來(lái)到學(xué)校上學(xué)的路上、來(lái)到學(xué)校上課、下課上課、下課贊美我們的贊美我們的可愛(ài)的小學(xué)可愛(ài)的小學(xué)好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 課 文 回 顧課 文 回 顧本課通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了本課通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各個(gè)民孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各個(gè)民族間和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好景象。族間和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好景象。好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 課 文 主 旨課 文 主 旨

11、上學(xué)路上上學(xué)路上我看到：我看到： 我們的民族小學(xué)我們的民族小學(xué)許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。有漢族的。到學(xué)校后到學(xué)校后 我的做法：我的做法：向小鳥(niǎo)打招呼，向老師問(wèn)好，向小鳥(niǎo)打招呼，向老師問(wèn)好，向國(guó)旗敬禮向國(guó)旗敬禮上課后上課后 我的做法：我的做法：下課后下課后 我們的活動(dòng)：我們的活動(dòng)：跳孔雀舞、摔跤、做游戲跳孔雀舞、摔跤、做游戲這就是我們的民族小學(xué)這就是我們的民族小學(xué)讀課文讀課文好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 課 文 結(jié) 構(gòu)課 文 結(jié) 構(gòu)近義詞近義詞 安靜安靜 敬愛(ài)敬愛(ài) 古老古老反

12、義詞反義詞熱鬧熱鬧古老古老潔白潔白寂靜、寧?kù)o寂靜、寧?kù)o尊敬、敬佩尊敬、敬佩陳舊陳舊安靜安靜年輕年輕烏黑烏黑好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 詞 語(yǔ) 歸 納詞 語(yǔ) 歸 納把自己的把自己的課余生活課余生活記錄下來(lái)，可以用記錄下來(lái)，可以用文字?jǐn)⑹鑫淖謹(jǐn)⑹觯?，可以以填表格填表格，也可以，也可以?huà)圖畫(huà)畫(huà)圖畫(huà)，當(dāng)然你也可以有更多、，當(dāng)然你也可以有更多、更好的自己想的好方法。更好的自己想的好方法。好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 傣族：中國(guó)少數(shù)民族之一。主要分布在云南德傣族：中國(guó)少數(shù)民族之一。主要分布在云南德宏傣族景頗族自治州、西雙版納傣族自治州、耿馬、孟連、新

13、宏傣族景頗族自治州、西雙版納傣族自治州、耿馬、孟連、新平、元江等地的河谷平壩的地區(qū)，小部平、元江等地的河谷平壩的地區(qū)，小部分散居在景谷、景東、金平等地和金沙分散居在景谷、景東、金平等地和金沙江流域一帶。語(yǔ)言屬漢藏語(yǔ)系壯侗語(yǔ)江流域一帶。語(yǔ)言屬漢藏語(yǔ)系壯侗語(yǔ)族壯傣語(yǔ)支。有文字。多信小乘佛教。族壯傣語(yǔ)支。有文字。多信小乘佛教。 好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 課 外 知 識(shí)課 外 知 識(shí) 景頗族：主要分布在云南德宏地區(qū)。語(yǔ)言屬漢景頗族：主要分布在云南德宏地區(qū)。語(yǔ)言屬漢藏語(yǔ)系漢緬語(yǔ)族景頗語(yǔ)支。有文字。解放前已進(jìn)入階級(jí)社藏語(yǔ)系漢緬語(yǔ)族景頗語(yǔ)支。有文字。解放前已進(jìn)入階級(jí)社會(huì)，會(huì)，1898 1898 年取得反對(duì)英帝國(guó)主義侵略軍年取得反對(duì)英帝國(guó)主義侵略軍侵入隴川的勝利。解放后，與傣族聯(lián)合侵入隴川的勝利。解放后，與傣族聯(lián)合建立了德宏傣族景頗自治州。建立了德宏傣族景頗自治州。好老師資源庫(kù) http:/ 好老師資源庫(kù) http:/ 阿昌族：中國(guó)少數(shù)民族之一，主要分布在云阿昌族：中國(guó)少數(shù)民族之一，主要分布在云南隴川、梁河等縣。語(yǔ)言屬漢藏語(yǔ)系藏緬語(yǔ)族。多信南隴川、梁河等縣。語(yǔ)言屬漢藏語(yǔ)系藏緬語(yǔ)族。多信小乘教。解放前已進(jìn)