我愛家鄉(xiāng)山和水參考教案Word版

1、我愛家鄉(xiāng)山和水教學目標1了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學重點：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學難點：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學準備：1.多媒體課件：相關(guān)的自然景觀圖片。2.學生準備圖畫紙和彩筆。3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等課前指導課前調(diào)查時，我發(fā)現(xiàn)學生對家鄉(xiāng)的了解是支離破碎的、模糊的，為了讓學生理性地、全方位地了解家鄉(xiāng)，我讓學生自己選擇調(diào)查的內(nèi)容，自己與人合作，收集資料、圖片，這樣就便學生

2、學習的空間得到拓展，已經(jīng)不局限于教材里提到的知識。“家鄉(xiāng)”這個詞在他們腦海已經(jīng)不是“模糊”的，而是清晰的、鮮活生動的。同學們通過自己收集資料，體現(xiàn)了對學習的自主性。本課注重學生查找資料這一過程，并在課前教給學生查找資料的方法，使學生有目的地去查、去學習。這樣讓學生在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng)，那么，愛家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達到了本課所要達到的目的。另外，把學生作為學習的主體，體現(xiàn)了教師的指導作用。2 / 6教具準備1多媒體課件：誰不說俺家鄉(xiāng)好歌曲、相關(guān)的自然景觀圖片、資料。2學生準備圖畫紙和彩筆、3課前收集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學過程 活動一：說說我的家鄉(xiāng)。聽音樂，

3、引出課題。1.放音樂誰不說俺家鄉(xiāng)好，學生邊聽邊唱。猜一猜：這首歌的歌名是什么？這首歌主要唱出了什么？ 2.今天我們就來學習第一單元的第一課 3.指導看圖：看課文第2、3頁插圖，通過引導學生仔細觀察畫面，繼而提出讓學生說說圖中有誰？他們在干什么？他們的表情如何？心情如何？他們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？4.帶領(lǐng)學生有感情地朗讀書中的小詩。5.啟發(fā)談話：圖中的小朋友的家鄉(xiāng)多美呀！那么你們的家鄉(xiāng)在哪里？你們家鄉(xiāng)美嗎？老師很想到你們的家鄉(xiāng)去游覽觀光，你們歡迎嗎？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給老師，好嗎？6.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。7.請扮演導游的學生談自己的感想，請觀看的小朋

4、友發(fā)表自己的意見。8.猜一猜。請學生描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他學生猜猜是哪里?；顒佣寒嫯嬑业募亦l(xiāng)師：聽了同學們的介紹，我看到同學們對家鄉(xiāng)非常的了解，對家鄉(xiāng)非常的喜愛。瞧?。ǚ艌D片）這些小朋友正在畫家鄉(xiāng)的風光呢！同學們，你們是否也想展示一下呢？來，讓我們畫畫自己美麗的家鄉(xiāng)吧！1想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫出來。2小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。3請被選的同學介紹自己的作品。4出示第5頁插圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。  5師生共評最佳創(chuàng)作獎。活動三：家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌1師：家鄉(xiāng)的山美、水美、人更美，家鄉(xiāng)還有很多美麗動人的故事、戲曲、舞蹈。我們一起說一說、唱一唱吧！2請學生聽一段家鄉(xiāng)的豫劇花木蘭，并介紹河南豫劇的由來。3你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？4組織學生展示課前收集的家鄉(xiāng)的人文景觀方面的資料，或以歌舞、或以講故事等形式展示出來，大家共同分享對家鄉(xiāng)的熱愛。5家鄉(xiāng)如此美麗，今后你準備怎樣美化和建設(shè)自己的家鄉(xiāng)呢？6發(fā)表自己的見解。7總結(jié)：同學們說得真好