看圖說話學(xué)拼音1ɑoe

1、看圖說話學(xué)拼音1 o e教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會 o e三個單韻母，能讀準(zhǔn)字母的音，認(rèn)清字母的形。2.認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握 o e的四個聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。3.認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，正確掌握 o e的筆順，知道三個字母都占中格。教學(xué)內(nèi)容1、讀準(zhǔn)、o、e的音。認(rèn)清它們的形。2、認(rèn)識聲調(diào)符號，讀準(zhǔn)、o、e的四聲。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入：整體認(rèn)識拼音小朋友，從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€非常奇妙的地方，那就是拼音王國。（用簡筆畫勾勒城堡圖）拼音王國中有很多的拼音，認(rèn)識他們了，你就能識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想和老師一起去認(rèn)識他們嗎？拼音王國中有三大家族，他們分別是聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。（簡

2、筆畫勾勒三座房子）今天，我們來認(rèn)識韻母家族中最最可愛的一群孩子，他們就是oe（出示帶有手腳的拼音卡片）。（揮動卡片，與學(xué)生打招呼）嗨，小朋友們好。學(xué)生與拼音打招呼。 二、學(xué)習(xí)單韻母、o、e(一)學(xué)習(xí)單韻母1、看圖說話,引出單韻母，板書“”。2、教師示范發(fā)的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范。嘴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），發(fā)音過程中口形不能變動。3、學(xué)生觀察、模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D，借助“啊”讀準(zhǔn)的音；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，“張大嘴巴。4、再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是的音。教兒歌，幫助學(xué)生記憶的音和形

3、。5、學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)的音。教師巡視指導(dǎo)糾正，單個練習(xí)（開小火車，指名讀）。(二)學(xué)習(xí)單韻母(方法同上) 注意教發(fā)音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。發(fā)“o”音時(shí)，嘴半開半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起。發(fā)音方法，把“喔喔”的音拉長，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)音，就能發(fā)出正確的字母音了。順口溜：攏圓嘴巴ooo。(三)學(xué)習(xí)單韻母(方法同上)注意教發(fā)音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。這韻母不是鵝的音，是第一聲“e”，鵝是第二聲。發(fā)音時(shí)，口形要變扁，半開半閉，舌頭后縮，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開，露出牙齒。順口溜：嘴巴扁小eee。(四)鞏固記憶音和形。1、順口溜接力讀：（老師或一個同學(xué)讀前半部分，另一個同學(xué)接下去。

4、）“張大嘴巴，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小eee。”2跟著老師讀兒歌。圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴 。太陽出來紅通通，公雞一叫。清清池塘一只鵝，水中倒影。三、學(xué)習(xí)聲調(diào)。1、認(rèn)識聲調(diào)符號,配合手勢和兒歌學(xué)習(xí)。“-”是第一聲，“/”是第二聲，“”是第三聲，“”是第四聲一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。看圖上小汽車的走勢，“汽車平走 ，汽車上坡 ，汽車下坡又上坡 ，汽車下坡 ”。2、練習(xí)讀、o、e的四聲。(1)順序讀，變序讀，打手勢比劃讀。(2)二、三聲對比讀。 (3)聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的、o、e組詞。阿姨好! 啊!你說什么? 啊?這是怎么回事? 啊，偉大的祖國!噢，我懂了。哦，是這樣嗎? 哦!我明白了。 飛蛾額頭惡心餓了兇惡。四、鞏固練習(xí)。1、教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生自讀課文。2、讓學(xué)生讀卡片上不帶調(diào)韻母，說字母形狀。3、讀帶調(diào)韻母，自讀，指名讀。4、游戲鞏固；(1)給三個孩子分別起字母名字，一個叫，一個叫o，一個叫e，然后請他們上臺介紹自己。還可以給這三個字母分別加上四個聲調(diào)再起12個名字。(2)教師示范說：“小朋友好！我是!你們愿意和我做朋友嗎？”下面的小朋友都大聲地說：“,你好