部編版二年級下冊語文 語文園地二 公開課課件 2

1、廚師廚師 工程師工程師 魔術(shù)師魔術(shù)師 建筑師建筑師 理發(fā)師理發(fā)師 演員演員 營業(yè)員營業(yè)員 服務(wù)員服務(wù)員 裁判員裁判員 飼養(yǎng)員飼養(yǎng)員chng m jin zhchng m jin zh yn yng w pn s yng yn yng w pn s yng l 讀一讀，找規(guī)律。讀一讀，找規(guī)律。讀一讀這些詞語，看看有什么特點？這些都是描寫觀察大自然必需品的詞語。這些都是描寫觀察大自然必需品的詞語。你從這些詞語讀懂了什么？提示我們在日常生活中可以隨時隨地識字。提示我們在日常生活中可以隨時隨地識字。這些詞語都是生活中常見的一些職業(yè)。這些詞語都是生活中常見的一些職業(yè)。工程工程chngchng“禾禾”苗苗

2、“呈呈”上來上來識字巧方法識字巧方法程程程序程序離開詞語，你還認(rèn)識這些字寶寶嗎？魔術(shù)魔術(shù)魔術(shù)魔術(shù)mmshsh“鬼鬼”進(jìn)進(jìn)“麻麻”袋里袋里識字巧方法識字巧方法比木多一點比木多一點識字巧方法識字巧方法魔魔術(shù)術(shù)魔鬼魔鬼戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)術(shù)建筑建筑jinjin老筆老筆( (筆筆) )頭頭禿不及前禿不及前識字巧方法識字巧方法建建建設(shè)建設(shè)筑路筑路zhzh用竹子鞏固用竹子鞏固識字巧方法識字巧方法筑筑筑造筑造演出演出ynyn黎明的河邊黎明的河邊識字巧方法識字巧方法演演演員演員營業(yè)員營業(yè)員yngyng勞力不足勞力不足雙方支援雙方支援識字巧方法識字巧方法營營炮營炮營服務(wù)員服務(wù)員ww后備不足后備不足前功盡棄前功盡棄識字巧方法識

3、字巧方法務(wù)務(wù)務(wù)實務(wù)實pn pn 離別西安離別西安無人伴無人伴識字巧方法識字巧方法判判裁判裁判判斷判斷s s食品公司食品公司識字巧方法識字巧方法飼飼 飼料飼料飼養(yǎng)飼養(yǎng)休養(yǎng)休養(yǎng)yng yng 橫見臥牛橫見臥牛高見羊高見羊識字巧方法識字巧方法養(yǎng)養(yǎng)供養(yǎng)供養(yǎng)選擇上面表示職業(yè)的詞語，說句子。選擇上面表示職業(yè)的詞語，說句子。 我的爸爸是一名建筑師。我的爸爸是一名建筑師。我的媽媽是一名教師。我的媽媽是一名教師。l 練一練，學(xué)運用。練一練，學(xué)運用。l 我拓展，我積累。我拓展，我積累。我知道有：我知道有：記者、劇作家、教育家、記者、劇作家、教育家、 教授、教授、 經(jīng)理。經(jīng)理。小朋友，你還小朋友，你還知道哪些表示知

4、道哪些表示職業(yè)的詞語？職業(yè)的詞語？田野田野蔥蔥綠綠的蔥蔥綠綠的像一片柔軟的綠毯像一片柔軟的綠毯 天上的云天上的云一團(tuán)一團(tuán)的一團(tuán)一團(tuán)的好像巨大的棉花糖好像巨大的棉花糖 大樹大樹又粗又壯又粗又壯好像好像照樣子說一說，再把自己喜歡的景物寫下來。照樣子說一說，再把自己喜歡的景物寫下來。 讀一讀這幾行，你感受到來什么？這幾行是用比喻句來描寫一這幾行是用比喻句來描寫一下自己喜歡的景物。相同之下自己喜歡的景物。相同之處在于第一行都是寫景物處在于第一行都是寫景物第二行都是寫景物的特點；第二行都是寫景物的特點；第三行寫第三行寫“像什么像什么”。寫比喻句的時候我們要注意些什么呢？寫比喻句的時候要注意比喻寫比喻句的

5、時候要注意比喻的兩種事物不能是同一類事的兩種事物不能是同一類事物，但必須有某種相似之處。物，但必須有某種相似之處。選一個自己喜歡的景物，用比喻句描述一下。選一個自己喜歡的景物，用比喻句描述一下。大樹又高又大就像一把撐開的綠色大傘。大樹又高又大就像一把撐開的綠色大傘。圓圓的池塘就好像一面大鏡子。圓圓的池塘就好像一面大鏡子。l 練一練，學(xué)運用。練一練，學(xué)運用。l 我拓展，我積累。我拓展，我積累。我還積累了：我還積累了：(1)細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。(2)彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。(3)茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。

6、茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。小朋友，你還積小朋友，你還積累了哪些比喻句？累了哪些比喻句？這糕要很多很多人才能完成，一定特別大。這糕要很多很多人才能完成，一定特別大。難道它的味道很特別嗎？難道它的味道很特別嗎？一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。鼴鼠先生經(jīng)過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門。鼴鼠先生經(jīng)過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門。 讀句子，體會加點詞語的意思，說說你的發(fā)現(xiàn)。讀句子，體會加點詞語的意思，說說你的發(fā)現(xiàn)。小朋友，上面句子中加點的字有什么特點？這些都是多義詞。多義詞是指一個詞有多個意這些都是多義詞。

7、多義詞是指一個詞有多個意思，在不同的語境中意思也不一樣。這就需要思，在不同的語境中意思也不一樣。這就需要我們聯(lián)系具體的語境理解詞語的具體意思。我們聯(lián)系具體的語境理解詞語的具體意思?！疤貏e特別”，在第一組的第一句中意思是格外的意，在第一組的第一句中意思是格外的意思。在第二句話中是與眾不同；不普通的意思。思。在第二句話中是與眾不同；不普通的意思。“經(jīng)過經(jīng)過”在第二組第一句話中的意思是過程；在第二組第一句話中的意思是過程；經(jīng)歷。在第二句話中的意思是通過經(jīng)歷。在第二句話中的意思是通過(住所、時間、住所、時間、動作等動作等)。給下列加點的詞語選擇正確的解釋。給下列加點的詞語選擇正確的解釋。 特別：格外特

8、別：格外 與眾不同；不普通與眾不同；不普通 經(jīng)過：過程經(jīng)過：過程 通過通過(1)我特別我特別( )喜歡這塊樣子很特別喜歡這塊樣子很特別( )的橡皮。的橡皮。(2)經(jīng)過經(jīng)過( )堅持不懈地努力，我終于學(xué)會了騎自行車。堅持不懈地努力，我終于學(xué)會了騎自行車。(3)每一個人的成長，都得經(jīng)過每一個人的成長，都得經(jīng)過( )童年、青壯年、中年以及童年、青壯年、中年以及老年幾個階段。老年幾個階段。l 練一練，學(xué)運用。練一練，學(xué)運用。 照樣子，寫一寫你的一個好朋友吧！向大家介紹一照樣子，寫一寫你的一個好朋友吧！向大家介紹一下：他是誰？長什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么？下：他是誰？長什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么？

9、誰誰長什么樣長什么樣 我們經(jīng)常做的事我們經(jīng)常做的事張池張池他掉了一顆門牙。他掉了一顆門牙。 他的臉圓圓的，笑起他的臉圓圓的，笑起來有個小酒窩。來有個小酒窩。我們天天一起上學(xué)。我們天天一起上學(xué)。我們經(jīng)常一起打乒乓球。我們經(jīng)常一起打乒乓球。小朋友，本次寫話的要求是什么？本次的寫話要求是照樣子、寫寫你本次的寫話要求是照樣子、寫寫你的一個好朋友。的一個好朋友。我們應(yīng)該怎樣寫呢？我們要寫出他的名字、長相、你們我們要寫出他的名字、長相、你們經(jīng)常做的事情。我們先認(rèn)真讀讀示經(jīng)常做的事情。我們先認(rèn)真讀讀示例，了解寫話應(yīng)該注意的問題。例，了解寫話應(yīng)該注意的問題。l 思路導(dǎo)航思路導(dǎo)航這次習(xí)作的內(nèi)容是寫一個好朋友，應(yīng)

10、該這次習(xí)作的內(nèi)容是寫一個好朋友，應(yīng)該知道對方的情況：長相、你們一起經(jīng)常知道對方的情況：長相、你們一起經(jīng)常做的事情、你們共同喜歡做的事情。做的事情、你們共同喜歡做的事情。本次寫話應(yīng)該怎樣去寫呢？本次寫話應(yīng)該怎樣去寫呢？最好先在草稿紙上按條列出來，然后最好先在草稿紙上按條列出來，然后理清思路，明確先寫什么后寫什么，理清思路，明確先寫什么后寫什么，依次寫出來即可。依次寫出來即可。l 方法引路方法引路 1. 注意抓住人物外貌特點寫。注意抓住人物外貌特點寫。一定抓住一兩個人物一定抓住一兩個人物的最突出的外貌特點的最突出的外貌特點寫，如例句的寫，如例句的“掉了掉了一顆門牙、笑起來有一顆門牙、笑起來有個小酒

11、窩個小酒窩”等。等。本次寫話應(yīng)本次寫話應(yīng)該注意哪些該注意哪些問題呢？問題呢？2. 注意寫清楚你們經(jīng)常做的事情注意寫清楚你們經(jīng)常做的事情,選擇典型事例。選擇典型事例。想想平時你們經(jīng)常在一起做什么事情。想想平時你們經(jīng)常在一起做什么事情。其中可以是你們共同愛好的事情。是其中可以是你們共同愛好的事情。是怎么做的？怎么做的？我的好朋友叫何思源。她有一張櫻桃小嘴，皮膚很白，我的好朋友叫何思源。她有一張櫻桃小嘴，皮膚很白，扎著兩根小辮子。扎著兩根小辮子。她酷愛誦讀。和伙伴們玩捉迷藏游戲的時候，在公園里她酷愛誦讀。和伙伴們玩捉迷藏游戲的時候，在公園里蕩秋千的時候，只要一聽見優(yōu)美的音樂，她就情不自禁地蕩秋千的時

12、候，只要一聽見優(yōu)美的音樂，她就情不自禁地朗誦起來，把玩游戲的事忘得一干二凈了。因為她誦讀時朗誦起來，把玩游戲的事忘得一干二凈了。因為她誦讀時聲音甜美，聲情并茂，所以大家送她一個外號聲音甜美，聲情并茂，所以大家送她一個外號“誦讀大誦讀大王王”。受她的影響，我也愛上了誦讀。下課后，我們經(jīng)常。受她的影響，我也愛上了誦讀。下課后，我們經(jīng)常l 佳作有約佳作有約在一起交流誦讀的技巧。只要一有空，我們就會伴著優(yōu)在一起交流誦讀的技巧。只要一有空，我們就會伴著優(yōu)美的音樂誦讀幾篇經(jīng)典詩文，感受其中蘊含的音韻之美、美的音樂誦讀幾篇經(jīng)典詩文，感受其中蘊含的音韻之美、意境之美，陶冶自己的情操。意境之美，陶冶自己的情操。

13、這就是我的好朋友何思源這就是我的好朋友何思源一個酷愛誦讀的女孩子！一個酷愛誦讀的女孩子！誦讀讓我們成了最好的朋友，我們會一直保持誦讀的習(xí)慣，誦讀讓我們成了最好的朋友，我們會一直保持誦讀的習(xí)慣，一起享受誦讀帶來的快樂。一起享受誦讀帶來的快樂。小朋友，我們寫字的時候應(yīng)該注意什么？我們應(yīng)該在書寫生字的時候要我們應(yīng)該在書寫生字的時候要注意觀察這個字的每一筆畫在注意觀察這個字的每一筆畫在田字格中的位置。田字格中的位置。注意寫字的時候注意書寫注意寫字的時候注意書寫姿勢，注意姿勢正確，字姿勢，注意姿勢正確，字也要寫端正。也要寫端正。l 比一比，學(xué)寫字。比一比，學(xué)寫字。比一比寫字時的坐姿、握姿，強比一比寫字時

14、的坐姿、握姿，強化寫字姿勢化寫字姿勢“三個一三個一”：“眼離書本一尺遠(yuǎn)、胸離書本一眼離書本一尺遠(yuǎn)、胸離書本一拳遠(yuǎn)、手離筆尖一寸遠(yuǎn)拳遠(yuǎn)、手離筆尖一寸遠(yuǎn)”。比姿勢比姿勢我們可以拿出最滿意的我們可以拿出最滿意的書寫作品，互相說說這書寫作品，互相說說這些作品好在哪里，不好些作品好在哪里，不好在哪里，提出建議。在哪里，提出建議。 比眼力比眼力l 我拓展，我積累。我拓展，我積累。寫前要仔細(xì)觀察字的筆畫寫前要仔細(xì)觀察字的筆畫在田字格中的位置，再按在田字格中的位置，再按筆順規(guī)則書寫，注意漢字筆順規(guī)則書寫，注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，書寫做到端的間架結(jié)構(gòu)，書寫做到端正、整潔等。正、整潔等。小朋友，寫字小朋友，寫字時我們

15、應(yīng)該注時我們應(yīng)該注意些什么呢？意些什么呢？予人玫瑰，手有余香。予人玫瑰，手有余香。平時肯幫人，急時有人幫。平時肯幫人，急時有人幫。與其錦上添花，不如雪中送炭。與其錦上添花，不如雪中送炭。第一句是英國的諺語。這句話第一句是英國的諺語。這句話的意思是：一件很平凡微小的的意思是：一件很平凡微小的事情，哪怕如同贈人一支玫瑰事情，哪怕如同贈人一支玫瑰般微不足道，但它帶來的溫馨般微不足道，但它帶來的溫馨都會在贈花人和受花人的心底都會在贈花人和受花人的心底慢慢升騰、彌漫、覆蓋。告訴慢慢升騰、彌漫、覆蓋。告訴我們的道理是：付出了也會使我們的道理是：付出了也會使自己快樂。只懂得收獲的快樂，自己快樂。只懂得收獲的

16、快樂，并不是真正的快樂。并不是真正的快樂。第二句是中國民間諺語。這句話第二句是中國民間諺語。這句話的意思是：只要平時肯幫助別人，的意思是：只要平時肯幫助別人，就一定會獲得別人對你的回報。就一定會獲得別人對你的回報。第三句出自第三句出自論語論語。這句話的意思是：與其別人好的時候跑。這句話的意思是：與其別人好的時候跑去賀喜，不如別人苦的時候送去幫助。去賀喜，不如別人苦的時候送去幫助。 選擇上面的句子填在橫線上，把句子補充完整。選擇上面的句子填在橫線上，把句子補充完整。(1) 方便別人的同時也會給自己帶來方便，正所謂方便別人的同時也會給自己帶來方便，正所謂“ ”。(2) 爸爸是個熱心人，周圍的鄰居有

17、什么困難他都樂于出手爸爸是個熱心人，周圍的鄰居有什么困難他都樂于出手相助。這幾天爸爸媽媽出差，左鄰右舍知道了都主動答相助。這幾天爸爸媽媽出差，左鄰右舍知道了都主動答應(yīng)照顧我，真是應(yīng)照顧我，真是 。平時肯幫人，急時有人幫平時肯幫人，急時有人幫予人玫瑰，手有余香予人玫瑰，手有余香l 練一練，學(xué)運用。練一練，學(xué)運用。l 我拓展，我積累。我拓展，我積累。我積累了我積累了: 路見不平，拔刀相助。路見不平，拔刀相助。 幫助他人的同時也幫助了自己。幫助他人的同時也幫助了自己。 給予是快樂的。給予是快樂的。 人人為我，我為人人。人人為我，我為人人。 千里送鵝毛，禮輕情意重。千里送鵝毛，禮輕情意重。小朋友，你還積小朋友，你還積累了哪些累了哪些“對待對待別人別人”的諺語呢？的諺語呢？請同學(xué)們自由朗讀短文，努力讀準(zhǔn)字音、請同學(xué)們自由朗讀短文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。讀通句子。自讀提示一株紫丁香 本文是一首兒童詩，講的是一群活潑可愛的孩本文是一首兒童詩，講的是一群活潑可愛的孩子，在老師的窗前栽下一株紫丁香，讓綠葉和花香送子，在老師的窗前栽下一株紫丁香，讓綠葉和花香送去他們對老師的問候，表達(dá)他們對老師無限的贊美和去他們對老師的問候，表達(dá)他們對老師無限