動物科學學院基礎獸醫(yī)學教研室自評

1、動物科學學院基礎獸醫(yī)學教研 室自評動物科學學院基礎獸醫(yī)學教研室自評報告一、教研室概況基礎獸醫(yī)學教研室是 2000 年在三理教研室和解剖組織教研室的基礎上進行 整合建立設置的，下設有動物解剖組織胚胎學課程組、動物生理學課程組、獸 醫(yī)藥理及毒理學課程組、獸醫(yī)病理學課程組。主要承擔動物科學學院的動物科 學、動物醫(yī)學、食品衛(wèi)生檢驗?？茖I(yè)和生科院的中藥本科專業(yè)的各項教學以 及教研、科研工作等任務。師資力量：專職教師 12人，其中教授 5 人、副教授 5人、講師 2 人，平均年齡 45.58歲。學歷結構：博士 2人，碩士 1 人，學士 9人，碩士和博士占專職教師 的 25% ，學士占 75% ； 45

2、歲以下的教師 4 人，碩士和博士占 45 歲以下教師的 75% 。實驗技術人員 1人，實驗工人 1 人。 教學工作：教研室下設有動物解剖與組織胚胎學課程組、動物生理學課程組、 獸醫(yī)藥理與毒理學課程組、獸醫(yī)病理學課程組。教研室目前建設有 2 門安徽省 精品課程， 1 門校級精品課程， 其中動物解剖與組織胚胎學課程組被評為校級優(yōu) 秀教學團隊，課程建設取得顯著成績。主要承擔動物解剖學、動物組織與胚胎 學、動物生理學、獸醫(yī)病理學、獸醫(yī)藥理學、藥理學、食品毒理學、食品毒物 檢驗與分析、動物醫(yī)學基礎、獸醫(yī)公共衛(wèi)生學、家禽解剖學、細胞生物學、獸 醫(yī)法規(guī)等 17 門課程的教學任務，以及每年的學生課程教學實習、

3、教育實習、畢 業(yè)實習、畢業(yè)論文設計、畢業(yè)論文答辯等工作。教研、科研工作：近 3 年來，本教研室教師主編或參編全國統(tǒng)編、規(guī)劃教材等 6 部，其中有金光明教授主編的動物解剖學及組織胚胎學 ；寧康健教授副主編 的獸醫(yī)藥理學實驗教程 ；王玨教授參編的教育部十一五規(guī)劃教材動物組織 學與胚胎學等；主編 1 人次，副主編 4 人次，參編 5 人次。教師自編本校使用 的實驗指導教材或講義 9 部。承擔各級科研項目共 16項，其中省科技廳重點課 題 3 項，教育廳重點科研課題 1項，教育廳一般課題 4 項，安徽省高校青年基金 資助項目 1 項，校穩(wěn)定人才基金 3項，校級重點學科課題 4項。承擔各級教研項 目共

4、5 項，其中省教育廳重點教研課題 1 項，教育廳一般教研課題 1 項，校級重 點教研課題 2 項，校級一般教研課題 1 項。取得省級科研成果 2項，蚌埠市科技 成果 1 項，獲省科技進步三等獎 1 項，蚌埠市科技進步二等獎 1項。取得各級教 研成果 7 項，其中省級教研成果 4項，校級 3項。各級教研獲獎共 10項，省級 6 項，校級 4 項（見年度統(tǒng)計表） 。發(fā)表論文： SCI 收錄 2 篇，各類公開刊物發(fā)表科研學術論文共 85 篇，其中國家重點 28 篇，國家級 27 篇，省級刊物 30 篇。 發(fā)表教研論文 3 篇，待發(fā)表發(fā)表 1 篇（見年度統(tǒng)計表） 。 實驗室條件：基礎醫(yī)學實驗室設有標準

5、學生實驗室、預備室、儀器設備室、生 物機能實驗室、組織切片制作室、解剖標本室等?？偯娣e，600M 2，固定資產，179 萬元左右；萬元以上儀器， 20臺件，價值 43 萬元，占 24.02 %。二、教研室人員1 教研室主任1.1 政治思想表現具有較高的政治覺悟和思想水平，能夠認真貫徹黨的教育方針，主動做好 教研室各成員的思想教育工作。1.2 基本素質 有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，具有多年的教學工作經驗，熟悉教 學規(guī)律，治學嚴謹，業(yè)務嫻熟。1.3 組織管理能力善于團結同志，凝聚力強，有較高的組織管理水平，任職期間完成各項教 學工作任務及建設性任務。教研室主任寧康健 男， 1959 年生，本

6、科，教授。動物醫(yī)學系主任兼基礎獸醫(yī)學教研室主 任，校級精品課程獸醫(yī)藥理學建設負責人。 1983 年 7 月畢業(yè)于安徽農業(yè)大 學獸醫(yī)專業(yè)。安徽省畜牧獸醫(yī)學會理事。1979年9月1983年7月安徽農業(yè)大 學獸醫(yī)專業(yè)學習， 1983年 7月安徽科技學院動物科學學院任教， 1989年 12月 晉升講師， 1995 年 11 月晉升副教授， 2006 年 8 月晉升教授。任職期間承擔動 物醫(yī)學、動物科學、中藥學等專業(yè)的獸醫(yī)藥理學、動物醫(yī)學基礎 、藥理學和動物生理學課程，以及本科生及?？粕漠厴I(yè)實習、教育實習、課 程實習的指導工作。主要研究方向：中藥藥理學的研究與應用；動物特異性免 疫球蛋白的研究與應用。

7、主持省科技廳、教育廳及校級等科研課題 7 項，參加 科研及教研課題 1 0多項，其中 “高鋅蛋的研究與生產 ”課題獲農牧漁業(yè)廳科技進 步三等獎。發(fā)表學術論文 50 多篇，其中國家重點期刊發(fā)表 15 篇。主編全國統(tǒng) 編教材動物醫(yī)學基礎，副主編 21 世紀課程配套教材 獸醫(yī)藥理學實驗教程 。 教研室副主任李升和 男，1974年 9月生，博士，副教授，基礎獸醫(yī)學教研室副主任。安徽 省高校教壇新秀，安徽科技學院中青年骨干教師。 1998 年畢業(yè)于安徽農業(yè)大學 獸醫(yī)專業(yè)，獲農學學士學位， 2006年1月于西北農林科技大學獲碩士學位； 2008 年 6 月于華中農業(yè)大學獲博士學位； 2003 年 11 月

8、晉升為講師， 2007 年 10 月破 格晉升為副教授。自工作以來，一直從事動物解剖學、動物組織胚胎學、神經 生物學及微量元素營養(yǎng)與健康等領域的教學與科研工作；連續(xù) 8 年教學質量考 核優(yōu)秀，先后獲安徽省教學成果二等獎 2 項，校級教學成果獎、優(yōu)秀教師和教 學優(yōu)秀獎等獎勵 10 余項，獲省級科技成果 1 項。主持安徽省教育廳科研課題 2 項、校級科研課題 1 項；參加國家自然基金項目 2 項，省廳級和校級教研、科 研項目 10余項；以第一作者在 營養(yǎng)學報、畜牧獸醫(yī)學報、中國獸醫(yī)學報 等雜志上發(fā)表科研論文20余篇，以第二作者發(fā)表 SCI收錄論文3篇；參加編寫 “國家十一五規(guī)劃教材” 3 部。2

9、教研室成員2.1 職稱結構專職教師 12人，其中教授 5人、副教授 5人、講師 2人。高級職稱教師比 例達到 83.33%，中級職稱比例達到 16.6%，超過 A 級標準。2.2 學歷結構專職教師 12人，其中 45 歲以下教師 4 人，具有碩士、博士學位的教師 3 人，占45歲以下教師的75%，滿足A級標準。2.3 年齡結構專職教師 12人， 3040歲的教師 3人，占教師的 25.0%； 40歲以上的教師 9人，占75%教師平均年齡45.6歲。兩個條件均未滿足 A級標準。2.4 學科梯隊現有師資隊伍中有省級學科帶頭人培養(yǎng)對象，省級優(yōu)秀中青年骨干教師和校級優(yōu)秀中青年骨干教師，安徽省高校教壇新

10、秀，已經形成以學科帶頭人為核 心的學科梯隊，滿足 A級標準。2.5 團隊協(xié)助精神各成員團結一致，開拓進取，充滿生機活力，每個成員都能以教研室大局為重。 2008 年教研室下設的動物解剖組織胚胎學課程組獲得校極優(yōu)秀教學團隊 獎。3 教師培養(yǎng)與考核3.1 工作量教研室全體教師不僅承擔課堂教學，而且指導課程教學實習、教育實習和 畢業(yè)實習，等，教學工作做的有效率和有質量。 2006 年度教研室教師平均工作 量為 398.5 ，動物科學學院平均工作量為 358.5， 教研室平均工作量占學院平 均工作量的 111.2%；2007 年度教研室教師平均工作量為 377.1，動物科學學院 平均工作量為 307.

11、3，教研室平均工作量占學院平均工作量的 122.7%；2008-2009 學年（一）教研室教師平均工作量為 236.9，動物科學學院平均工作量為 196.1， 教研室平均工作量占學院平均工作量的 120.8%。以上數據可見教研室年均工作 量超過動科院教師年均工作量， 且每年度在學院教學質量綜合評價中都有 3 人以 上被評為優(yōu)秀等次，被授予校級教學名師 1 人。3.2 青年教師培養(yǎng) 教研室十分重視青年教師的培養(yǎng)，根據學科建設規(guī)劃，建立了副教授以上 的教師與青年教師的結對幫扶制度，青年教師的導師制度。近幾年來，師資隊 伍中 3 位青年教師中碩士 1名，博士 2 名，以及講師級教師都明確了指導教師，

12、 并明確指導教師與青年教師各自的責任與義務。做到青年教師的培養(yǎng)工作有協(xié) 議、有計劃、有措施、有總結，取得了明顯成效。教學方面：每人承擔 2 門以 上課程，教學質量評價為優(yōu)秀或合格（見年度統(tǒng)計表）。參加教育廳及校級教 研項目共 5 項。分別獲得校級青年教師講課競賽三等獎 2項，講課競賽優(yōu)秀獎 1 項，院課件制作三等獎 1 項，安徽省教學成果二等獎 2 項，校級年度教學優(yōu)秀 獎 1 項等。獲得校極優(yōu)秀教學團隊獎 1 項?？蒲蟹矫妫撼袚?6 項科研項目，其 中省、廳級 3 項，校級 3項。3.3 考核近 3 年來，教研室 12位教師中 5 人次被評為年度考核優(yōu)秀，其他教師年度 考核均為合格。 教研室

13、教師年度教學質量綜合評價均在 87 分以上（見統(tǒng)計表） 。三、教學文件1 教學計劃1.1 組織學習、理解情況 根據培養(yǎng)目標的需要，專業(yè)教學計劃實行年度修訂制，教研室認真組織教 師學習教學計劃修訂的指導思想，使得課程體系和實踐能力訓練更加科學、合 理教研室根據動科院專業(yè)教學計劃年度修訂要求，分別于 2006年 5 月、2007年 5月、2008年 5月對動物科學、動物醫(yī)學專業(yè)開設的必修課、選修課情況進行 修訂討論，具有修訂說明、修訂討論記錄和總結。1.2 貫徹執(zhí)行情況能夠嚴格執(zhí)行教學計劃，無違規(guī)操作現象，個別課程確需調整內容的，均 履行了報批手續(xù)，并記錄存檔。近 3 年教研室 12位教師承擔的動

14、物科學、動物 醫(yī)學、中藥學、食品衛(wèi)生檢驗等專業(yè)的 17 門課程的理論教學和實驗教學、課程 實習任務，均認真執(zhí)行教學計劃的內容、額定學時、進度，并加強教學各個環(huán) 節(jié)的管理，確保教學質量。2 教學大綱2.1 編制和修訂情況 所開課程均制定教學大綱，根據培養(yǎng)目標的需要以及教學內容體系和學分 制的改革等，及時進行必要的修訂，見匯編。 2006年修訂理論大綱 15 門，實驗 大綱 12門。2006-2008 年教研室課程教學大綱配套使用的均為面向 21世紀教材、 “十一五”規(guī)劃或全國統(tǒng)編的優(yōu)秀教材；部分實驗教材由教研室組織編寫。此 外，教研室對近 3 年使用的教材進行師生雙重評價，一是學生各使用班級抽樣

15、 參評，搜集學生對教材質量的看法；二是任課教師對使用進行評價，并對教材 使用情況認真分析，提出具體意見與建議，然后教研室對師生的評價結果進行 統(tǒng)計分析和總結，總結情況通報給授課教師，給征訂教材提供參考。2.2 執(zhí)行情況 教研室每學期開學初均制定教研室本學期工作計劃；期中教學檢查根據教 務處、動科院的檢查要求均制定檢查計劃，實施檢查工作內容，并撰寫期中教 學檢查工作總結。學期之末，根據教研室學期教學任務執(zhí)行和管理情況進行期 終工作總結。各課程組均能按大綱要求嚴格組織實施理論教學，實踐教學和成 績考核等。課程考核后規(guī)范閱卷、進行試卷成績的統(tǒng)計分析，撰寫試卷質量分 析報告。教研室組織人員進行相互查閱

16、，并進行考核相關資料的登記與歸檔。3 教學日歷3.1 編寫情況 根據教務處關于教學管理規(guī)定，每學期初教研室均督促授課教師根據教學 任務和教學大綱的要求編制課程教學日歷，編制課程教學日歷占所開設課程的 100%，課程組及教研室均有存檔。3.2 閱審、上報、執(zhí)行情況每學期編制課程教學日歷，經教研室主任、系主任認真審閱并簽名，開課前及時報送動物科院和教務處。教研室每位教師都能按課程教學日歷嚴格組織 教學，填寫教學日志，教學日志完整。教研室分別在學期初和期中檢查期間、 同行相互聽課等對授課教師教學日志的填寫情況進行不定期檢查。學期結束時 授課教師將填寫完整規(guī)范的教學日志上交教研室進行歸檔。4 教案4.

17、1 編寫情況 教研室于學期初檢查授課教師的教案、課件，并對存在的問題提出具體的 修改意見與建議。授課教師都能根據課程教學大綱和授課內容認真編寫教案， 做到每門課都有完整的教案，教案格式規(guī)范，每章均有總結。此外，大多數課 程都具備有自制的多媒體教學課件。4.2 備課進度根據教學進度，每位教師均有不少于 2 周的備課提前量。4.3 評優(yōu)情況 絕大多數課程都具備有自制的多媒體教學課件。近 3 年來，教研室有 3 位 教師的自制多媒體教學課件在校極評比中獲獎（見統(tǒng)計表）。因 2 門省精品課 程申報評比受限緣故，動物解剖與組織胚胎學和動物生理學課程組的 教師自制精良的多媒體教學課件不能參加評比。四、教學

18、活動1 教師任課1.1 高職稱教師任課情況2006-2007 學年，高職稱 8人； 2007-2008 學年和 2008-2009 學年，高職稱 均為 10 人；教研室教授、副教授近 3 年內為本科生授課率均為 100%。1.2 教師任課落實情況 每學期末接教務處任課執(zhí)行計劃后，由教研室在一周內通知相關授課教師， 落實教學任務，并由授課教師填寫教學進程安排表，報送學院及教務處審批。近 3 年內落實教師授課任務 100%，從未有教師發(fā)生異議。2 課程建設2.1 課程建設規(guī)劃教研室各課程組均制定各課程組均制定了 2006-2010 年五年一期的課程建 設規(guī)劃和年度實施規(guī)劃；部分教師根據個人教學、科

19、研等情況制定了工作計劃。 在師資建設方面，個人進修有短期培訓、讀學位、高訪學者等，通過不同形式 提高教師的教學和學術水平。對于高學歷的青年教師到崗后根據學校的有關規(guī) 定制定有具體的培養(yǎng)方案。教研室在職教師中有 6 位教師曾制定有培養(yǎng)計劃和 工作總結。近年來， 2 位教師做訪問學者， 2 位教師攻讀在職博士（ 1 人畢業(yè)調 崗，1人 2008.8 畢業(yè)），引進博士副教授 1人，使得師資隊伍在年齡結構、學 歷結構、職稱結構、學緣結構等方面有了較大的改善和提高。2.2 課程建設的實施與效果 各課程組均能夠認真執(zhí)行 2006-2010 年課程建設規(guī)劃和年度實施規(guī)劃，具 有較為完善的課程建設檔案，教學及

20、建設資料齊全，每年末教研室督促各課程 組負責人撰寫本年度課程建設總結，使課程建設按照年度規(guī)劃如期實施、逐步 提高。目前各課程組都制作了課程教學網頁，除精品課程外，因校園網受限未 能成功上掛。教研室目前建設有 2 門安徽省精品課程， 1 門校級精品課程，其中 動物解剖與組織胚胎學課程組被評為校級優(yōu)秀教學團隊。教研室的教研和科研 等方面的成果和獲獎主要產生于精品課程，課程建設取得顯著成績。教研室課 程建設主要歷程如下：1999年 6 月，家畜生理學和動物解剖與組織胚胎學課程被列為校級重點建設課程。2001年 12月，基礎獸醫(yī)學教研室被評為校級先進教研室。2002年 12月，動物解剖學與組織胚胎學課

21、程被評為安徽省級重點建設課程。2003年 9月，動物解剖學與組織胚胎學課程被評為校級精品課程。2005年 8月，動物解剖學與組織胚胎學課程被評為安徽省精品課程。2007年 4月，動物生理學課程被評為校級精品課程。2007年 7月，動物生理學課程被評為安徽省精品課程。2007年 4月，獸醫(yī)藥理學課程被列為校級重點建設課程。2008年 4月，獸醫(yī)藥理學課程被評為校級精品課程。3 教學評價認真執(zhí)行學校制定的學期教師教學質量評價系統(tǒng)，包含領導評價、教研室評價、同行評價和學生評價。并且每學期召開師生座談會等多種形式，全面監(jiān) 測和評估教與學兩個方面的教學效果，以促進和保障教學質量不斷提高。根據 教學評價工

22、作的安排， 教研室全體教師都能夠認真對待并積極參與。 2006 年度， 10 位任課教師，綜合評價有 4 位教師達到優(yōu)秀，占 40%，6 位教師合格； 2007 年度，12 位任課教師中綜合評價有 8 位教師達到優(yōu)秀， 占 66.7%，4 位教師合格。 4 教學法研討4.1 聽課、評議 教研室十分重視課堂教學的治質量情況。每學期由教研室根據教師開課的 情況，制定教師相互聽課的計劃，聽課教師填寫聽課記錄，并開展說課評教研 討和總結。近 3 年相互聽課工作情況如下： 2006-2007（一）聽課計劃 8 門，聽 課 16 人次，聽課結果均為優(yōu)秀； 2006-2007（二）聽課計劃 8 門，聽課 1

23、8 人次， 聽課結果均為優(yōu)秀； 2007-2008（一）聽課計劃 9門，聽課 35 人次，聽課結果均為優(yōu)秀； 2007-2008（二）聽課計劃 9 門，聽課 39 人次，聽課結果均為優(yōu)秀；2008-2009（一）聽課計劃 5 門，聽課 28人次，聽課結果均為優(yōu)秀。4.2 教學法活動教研室長期堅持教學法活動，每次活動有中心議題及主持人，獨具特色。教學法活動以適應落實等同管理法提高教學質量為目標，在近幾年的教學法活 動中已經納入研討的內容有課程建設規(guī)劃、教學大綱的修訂、課程體系內容整 改、教學方法與教學手段改進、多媒體課件的制作、使用和效果，教材使用專 題、如何提高學生學習的積極性等，解決了很多在

24、教學改革中不斷產生的新問 題，使教師能夠在新的教學形式下不斷統(tǒng)一認識，特別是年輕教師受益非淺， 推動教學工作不斷得到改進。5 教風建設5.1 教研例會制度教研室例會是貫徹上級有關文件精神、研究制度和部署、總結、檢查教研室教學、科研和其他日常工作的集體會議。是調整教研室工作正常運行的重要會議。因此，制訂制度如下：由教研室主任負責主持，定期召開，原則上每兩 周一次。每次例會召開時，本教研室教師都按時參加，教研室主任指定專人記 錄。內容如下： 教研室主任及時向教師貫徹傳達上級主管部門的近期工作精神、內容，部署 工作任務與要求。 教研室主任結合本室實際情況對前段工作進行簡要檢查與通報。 針對課堂教學、

25、實驗教學、學期考核、畢業(yè)論文、課程實習以及學風建設等 各方面存在的問題進行研討，交流經驗，提出改革措施。 各位教師均可向例會提交一些有利于教研室發(fā)展、教學建設及日常工作的一 些合理化建議。同時認真落實完成教學、科研、以及與實驗室協(xié)調工作等。一 些非計劃性臨時工作安排，一旦形成決定，各位教師要認真執(zhí)行。 相互聽課活動的落實，定期在教研例會上專門安排說課討論，聽課教師結合 聽課情況談自己的看法，并給授課教師課堂教學存在的問題提出具體的意見和 建議。教研例會制度實施，促進了教學的建設與改革。使得教學工作開展有序， 成效顯著。5.2 其它規(guī)章制度的執(zhí)行以學院管理制度為指導，根據水平評估指標體系的內涵，

26、結合專業(yè)教學工作的具體情況，進一步加強對教學工作的規(guī)范化管理與制度化建設。先后認真 學習動物科學學院的相關管理制度，并以此為指導對各方面的工作進行嚴格管 理。這些制度主要有動物科學學院考試工作規(guī)范 、動物科學學院課堂教學 規(guī)范、動物科學學院實踐教學規(guī)范 、動物科學學院行政管理暫行規(guī)定 、動 物科學學院教育實習管理規(guī)定等，使得教學管理工作進一步得到規(guī)范。執(zhí)行的教學管理規(guī)定主要有：教師填報教學日歷要求；教師填寫教學日志 要求；考試管理工作要求；評閱試卷及分析要求；課程組年度工作總結，教研 室學期教學工作計劃和總結制度；同行教師聽課制度等，認真實施教案檢查、 教學進度監(jiān)督、期中教學檢查、教學方法研究等，進行試卷及教學日志、日歷 登記、分類保管。五、教研與科研1 教研立項與成果1.1 教研立項情況近 3 年來積極申報教研項目， 教研室各課程組承擔各級教研項目共 5 項，其 中省教育廳重點教研課題 1 項，教育廳一般教研課題 1 項，校級重點教研課題 2 項，校級一般教研課題 1 項。1.2 教研論文和成果