人教版高中化學(xué)必修1 引言

1、走進(jìn)化學(xué)走進(jìn)化學(xué)必修必修 1 引言引言探空氣球和飛艇探空氣球和飛艇氣球、飛艇為什么會(huì)氣球、飛艇為什么會(huì)飛飛起來？起來？古代古代鐵器鐵器制造它們用到了同一種物質(zhì)，是什么？制造它們用到了同一種物質(zhì)，是什么？在實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)上如何制取它？在實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)上如何制取它？1、化學(xué)的應(yīng)用、化學(xué)的應(yīng)用我國古代在化學(xué)發(fā)展方面的貢獻(xiàn)我國古代在化學(xué)發(fā)展方面的貢獻(xiàn)用硅原子組成的兩個(gè)漢字用硅原子組成的兩個(gè)漢字中國。此照片由中國科學(xué)院中國。此照片由中國科學(xué)院北京真空物理實(shí)驗(yàn)室提供，北京真空物理實(shí)驗(yàn)室提供，照片中的每一個(gè)亮點(diǎn)代表一照片中的每一個(gè)亮點(diǎn)代表一個(gè)硅原子（放大個(gè)硅原子（放大180萬倍）。萬倍）。神舟五號返回艙號神舟五

2、號返回艙號 400400噸自主創(chuàng)新、具有知噸自主創(chuàng)新、具有知識產(chǎn)權(quán)的國產(chǎn)識產(chǎn)權(quán)的國產(chǎn)Q460Q460鋼材，鋼材，撐起了撐起了“鳥巢鳥巢”的鐵骨鋼筋的鐵骨鋼筋, ,它在受力強(qiáng)度達(dá)到它在受力強(qiáng)度達(dá)到460460兆帕兆帕?xí)r才會(huì)發(fā)生塑性變形時(shí)才會(huì)發(fā)生塑性變形 . . “水立方水立方”外層膜采用外層膜采用 ETFEETFE材料，質(zhì)地輕巧，但材料，質(zhì)地輕巧，但強(qiáng)度卻超乎想象，充氣后強(qiáng)度卻超乎想象，充氣后可經(jīng)得住汽車軋過去；膜可經(jīng)得住汽車軋過去；膜的延展性非常好，并且表的延展性非常好，并且表面基本上不沾灰塵面基本上不沾灰塵. . 以砂子以砂子(SiO2)為原料制造為原料制造的光導(dǎo)纖維的光導(dǎo)纖維(SiO2)

3、拉近了拉近了人類溝通的橋梁。人類溝通的橋梁?？扇急扇急呻姵馗呻姵匦铍姵匦铍姵劁囯姵劁囯姵靥栮柲苣茈婋姵爻?zé)o煙煤無煙煤各種染料的使用使各種染料的使用使我們的服裝豐富多彩我們的服裝豐富多彩胰島素、抗生素等各種胰島素、抗生素等各種藥物的研制，使人們平藥物的研制，使人們平均壽命延長均壽命延長 25 年年 化學(xué)化學(xué)是在原子、分子層次上認(rèn)識是在原子、分子層次上認(rèn)識物質(zhì)的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，變化規(guī)律結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，變化規(guī)律的自然科學(xué)。的自然科學(xué)。它具有實(shí)用性和創(chuàng)造性，并有巨大的探索它具有實(shí)用性和創(chuàng)造性，并有巨大的探索空間。已成為現(xiàn)代科學(xué)中的空間。已成為現(xiàn)代科學(xué)中的 “中心學(xué)科中心學(xué)科”小小 結(jié)結(jié)化學(xué)與生活

4、化學(xué)與生活化學(xué)與技術(shù)化學(xué)與技術(shù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 化學(xué)反應(yīng)原理化學(xué)反應(yīng)原理有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)2、高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)、高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)高高中中化化學(xué)學(xué) 必修模塊必修模塊 化學(xué)化學(xué)1 1，化學(xué)，化學(xué)2 2選修模塊選修模塊化學(xué)探究的化學(xué)探究的一般方法：一般方法：提出問題提出問題提出合理假說提出合理假說設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 3、注意組成結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)又體現(xiàn)組成結(jié)構(gòu)、注意組成結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)又體現(xiàn)組成結(jié)構(gòu) 這一規(guī)律。這一規(guī)律。 4、緊密聯(lián)系社會(huì)、生活、生產(chǎn)實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)和、緊密聯(lián)系社

5、會(huì)、生活、生產(chǎn)實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)和 提出問題；培養(yǎng)創(chuàng)新意識和自學(xué)能力。提出問題；培養(yǎng)創(chuàng)新意識和自學(xué)能力。5、用辨證唯物主義觀點(diǎn)研究化學(xué)問題。、用辨證唯物主義觀點(diǎn)研究化學(xué)問題。 2、熟練掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。、熟練掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。 做好課前預(yù)習(xí)，專心聽課、做好筆記；做好課前預(yù)習(xí)，專心聽課、做好筆記； 課后及時(shí)復(fù)習(xí)；課后及時(shí)復(fù)習(xí)； 獨(dú)立完成作業(yè)（教材上的、補(bǔ)充練習(xí)）獨(dú)立完成作業(yè)（教材上的、補(bǔ)充練習(xí)） ； 重視課堂演示實(shí)驗(yàn)，做好每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)；重視課堂演示實(shí)驗(yàn)，做好每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)； 重視習(xí)題講評課，注意一題多變、一題多解，舉重視習(xí)題講評課，注意一題多變、一題多解，舉一反三；一反三； 作

6、好單元小結(jié)，錯(cuò)題整理。作好單元小結(jié)，錯(cuò)題整理。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣摸索適宜的學(xué)習(xí)方法摸索適宜的學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持堅(jiān)持-像小鬧鐘一樣地學(xué)習(xí)像小鬧鐘一樣地學(xué)習(xí)反復(fù)反復(fù)-記憶的良方記憶的良方反思反思-前進(jìn)的加油站前進(jìn)的加油站發(fā)散思維，不要禁錮思想，發(fā)散思維，不要禁錮思想，多角度思考問題多角度思考問題1、有一個(gè)數(shù)，去掉前面一個(gè)數(shù)，變?yōu)?3，去掉后一個(gè)數(shù)變?yōu)?0，那這個(gè)數(shù)是多少？2、有一個(gè)不等式，0大于2，2大于5，5大于0，這個(gè)數(shù)是多少？小游戲：小游戲：四十三四十三石頭剪刀布石頭剪刀布化學(xué)的未來化學(xué)的未來化學(xué)的盛世化學(xué)的盛世化學(xué)的中興化學(xué)的中興化學(xué)的萌芽化學(xué)的萌芽化學(xué)簡史化學(xué)簡史從火的發(fā)現(xiàn)和

7、利用，到制陶、冶煉、釀酒、染色等技術(shù)的掌握，從火的發(fā)現(xiàn)和利用，到制陶、冶煉、釀酒、染色等技術(shù)的掌握，再到煉丹術(shù)士的出現(xiàn)，古代化學(xué)知識源于生活，用于生活。再到煉丹術(shù)士的出現(xiàn)，古代化學(xué)知識源于生活，用于生活。16世紀(jì)開始，工業(yè)生產(chǎn)蓬勃興起，推動(dòng)了醫(yī)藥化學(xué)和冶金化學(xué)；世紀(jì)開始，工業(yè)生產(chǎn)蓬勃興起，推動(dòng)了醫(yī)藥化學(xué)和冶金化學(xué)；19世紀(jì)初，建立了近代原子論；世紀(jì)初，建立了近代原子論；19世紀(jì)下半葉，熱力學(xué)等物理世紀(jì)下半葉，熱力學(xué)等物理學(xué)理論引入化學(xué)。學(xué)理論引入化學(xué)。二十世紀(jì)的化學(xué)是一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的科學(xué)，理論上也有二十世紀(jì)的化學(xué)是一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的科學(xué)，理論上也有了長足發(fā)展，出現(xiàn)了各種分支和各個(gè)學(xué)科

8、的交叉融合。了長足發(fā)展，出現(xiàn)了各種分支和各個(gè)學(xué)科的交叉融合。我們是八九點(diǎn)中的太陽，我們是八九點(diǎn)中的太陽，我們就是化學(xué)的未來！我們就是化學(xué)的未來！化學(xué)科學(xué)發(fā)展的幾個(gè)重要?dú)v史時(shí)期化學(xué)科學(xué)發(fā)展的幾個(gè)重要?dú)v史時(shí)期 1661年，英國化學(xué)家、物理學(xué)家波義耳提出年，英國化學(xué)家、物理學(xué)家波義耳提出化學(xué)化學(xué)元素元素的概念，標(biāo)志著近代化學(xué)的誕生。的概念，標(biāo)志著近代化學(xué)的誕生。 1771年，法國化學(xué)家拉瓦錫建立燃燒現(xiàn)象的年，法國化學(xué)家拉瓦錫建立燃燒現(xiàn)象的氧化氧化學(xué)說學(xué)說，使近代化學(xué)取得了革命性的進(jìn)展。，使近代化學(xué)取得了革命性的進(jìn)展。 1869年，俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)年，俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律元素周期律，

9、把化學(xué)元素及其化合物納入一個(gè)統(tǒng)一的理論體系。把化學(xué)元素及其化合物納入一個(gè)統(tǒng)一的理論體系。 1803年，英國化學(xué)家、物理學(xué)家道爾頓提出年，英國化學(xué)家、物理學(xué)家道爾頓提出原子原子學(xué)說學(xué)說，為近代化學(xué)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。，為近代化學(xué)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。門捷列夫門捷列夫諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)（近十年）諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)（近十年）2004年年阿龍阿龍切哈諾沃切哈諾沃（以色列）（以色列） 、阿夫拉姆阿夫拉姆赫什科赫什科 （以色列）（以色列） 、歐文歐文羅斯羅斯（美國）（美國）發(fā)現(xiàn)了泛素介發(fā)現(xiàn)了泛素介 導(dǎo)的蛋白質(zhì)降解導(dǎo)的蛋白質(zhì)降解2005年年伊夫伊夫肖萬肖萬（法國）、（法國）、羅伯特羅伯特格拉布格拉布（美國）、（美

10、國）、 理查德理查德施羅克施羅克（美國）（美國）發(fā)展了有機(jī)合成中的復(fù)發(fā)展了有機(jī)合成中的復(fù) 分解法分解法2006年年羅杰羅杰科恩伯格科恩伯格（美國）（美國）對真核轉(zhuǎn)錄的分子基對真核轉(zhuǎn)錄的分子基 礎(chǔ)的研究礎(chǔ)的研究2007年年格哈德格哈德埃特爾埃特爾（德國）（德國）對固體表面化學(xué)進(jìn)程的對固體表面化學(xué)進(jìn)程的 研究研究2008年年下村脩下村脩（美國）、（美國）、馬丁馬丁查爾菲查爾菲（美國）、（美國）、錢永錢永 健?。绹绹┌l(fā)現(xiàn)和改造了綠色熒光蛋白（發(fā)現(xiàn)和改造了綠色熒光蛋白（GFP）2009年年文卡特拉曼文卡特拉曼拉馬克里希南拉馬克里希南（英國）、（英國）、托馬斯托馬斯施施 泰茨泰茨（美國）、（美

11、國）、阿達(dá)阿達(dá)約納特約納特（以色列）（以色列）對核糖對核糖 體結(jié)構(gòu)和功能方面的研究體結(jié)構(gòu)和功能方面的研究2010年年理查德理查德赫克赫克(美國美國)、根岸英一根岸英一(日本日本)、鈴木章鈴木章(日日 本本) 對有機(jī)合成中鈀催化偶聯(lián)反應(yīng)的研究對有機(jī)合成中鈀催化偶聯(lián)反應(yīng)的研究2011年年丹丹謝赫特曼謝赫特曼（以色列）（以色列） “準(zhǔn)晶體的發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)晶體的發(fā)現(xiàn)” 2012年年 羅伯特羅伯特萊夫科維茨萊夫科維茨（美國）（美國）“對對G蛋白偶聯(lián)受體蛋白偶聯(lián)受體 的研究的研究”方面做出的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。方面做出的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。2013年年 馬丁馬丁卡普拉斯卡普拉斯（美國）、（美國）、邁克爾邁克爾萊維特萊維特（美國）（美國） 及及亞利耶亞利耶瓦謝爾瓦謝爾（美國）（美國）給復(fù)雜化學(xué)體系設(shè)計(jì)了給復(fù)雜化學(xué)體系設(shè)計(jì)了 多尺度模型多尺度模型2014年年 埃里克埃里克貝齊格貝齊格（美國）、（美國）、威廉威廉莫納莫