浙江省桐廬縣富春高級(jí)中學(xué)高三生物一輪復(fù)習(xí) 動(dòng)物激素調(diào)節(jié)學(xué)案

1、浙江省桐廬縣富春高級(jí)中學(xué)高三生物一輪復(fù)習(xí) 動(dòng)物激素調(diào)節(jié)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)舉例說(shuō)出下丘腦與垂體的關(guān)系并構(gòu)建概念圖以及說(shuō)出它們所分泌激素的作用；2通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析和曲線分析簡(jiǎn)述甲狀腺激素對(duì)發(fā)育與代謝的調(diào)節(jié)；3通過(guò)觀察圖形和分析血糖的來(lái)源和去路，解釋胰島素與胰高血糖素的作用，描述血糖調(diào)節(jié)；4例舉性腺分泌的主要激素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響。5通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)胰島素、胰高血糖素的作用及其它相關(guān)激素的作用【課前準(zhǔn)備】回顧知識(shí)1完成導(dǎo)與練P117知識(shí)回扣2常見的內(nèi)分泌異常的疾?。阂葝u素分沁不足： ；生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多： ；生長(zhǎng)激素分泌不足： ；甲狀腺激素分泌過(guò)多： ；甲狀腺激素分泌不足： ?！菊n堂活動(dòng)】課堂活

2、動(dòng)一課堂例題人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）激素A是_。（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏_元素時(shí)，將導(dǎo)致激素C的合成受阻，該元素進(jìn)人甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是_ 。（3）如果激素C的合成量過(guò)多時(shí)，激素A、B含量的變化趨勢(shì)是_。這是一種_調(diào)節(jié)機(jī)制。小結(jié)：請(qǐng)?zhí)顚懲暾麅?nèi)分泌的調(diào)控關(guān)系以及反饋調(diào)節(jié)（方框中填腺體名稱，括號(hào)中填促進(jìn)或抑制）課堂例題導(dǎo)與練P119例1課堂活動(dòng)二胰島素、胰高血糖素與血糖調(diào)節(jié)2胰島素、胰高血糖素與血糖調(diào)節(jié)課堂例題下圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)

3、節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）胰島細(xì)胞生活的液體環(huán)境是 ，把胰島素運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞的液體主要是 ，兩者之間可以通過(guò) 進(jìn)行物質(zhì)交換。（2）1889年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)摘除狗的胰腺后會(huì)出現(xiàn)糖尿病癥狀。因此，他們提出胰腺是分泌“抗糖尿病物質(zhì)”的器官。同時(shí)有人發(fā)現(xiàn)結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織變性，但胰島不變化，結(jié)扎動(dòng)物不產(chǎn)生糖尿病癥狀。該現(xiàn)象說(shuō)明 。（3）飯后半小時(shí)，圖中激素將發(fā)生的變化是 。該激素是由圖中的 分泌的。（4）圖中顯示，激素和都可以作用于 ，但作用區(qū)別在于：激素 ；激素 。激素和分泌的調(diào)節(jié)決定于 。（5）激素能作用于全身組織而激素不能，說(shuō)明激素調(diào)節(jié)具有 特點(diǎn)。請(qǐng)另舉一種能幾乎作用于全身

4、組織細(xì)胞的激素： 。導(dǎo)與練P121走近高考2 (2010 年廣東)小結(jié)：課堂例題讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時(shí)同時(shí)口服葡萄糖，服用量按每人每1千克體重1克計(jì)算。隨后每隔一段時(shí)間，測(cè)定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。（1）兩人血液濃度變化如右圖，其中表示糖尿病患者的曲線是 （2）下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述，正確的是A提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力B促進(jìn)肝糖元的分解C促進(jìn)糖元的合成，抑制氨基酸等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類D抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪（3）如圖甲丁4種曲線圖中能正確反映二人血液中胰島素濃度變化的是 。（4）從上述分析中可知，糖尿病患者的胰島素分泌量往往 ，而血糖濃度 。（5）健康人當(dāng)

5、血糖濃度偏低時(shí)，可通過(guò)胰島分泌的 ， 使血糖濃度升高。課堂活動(dòng)三實(shí)驗(yàn)分析與設(shè)計(jì)1為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)育的功能，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將一只生長(zhǎng)正常的幼年家兔的甲狀腺摘除，刀口縫合后進(jìn)行飼養(yǎng)觀察。對(duì)照組應(yīng)設(shè)為( )A用另一只成年的家兔做相同的實(shí)驗(yàn)B用另一只生長(zhǎng)狀況相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中飼養(yǎng)觀察C用另一只生長(zhǎng)狀況相似的幼年家兔在頸部切開后縫合，在相同的環(huán)境中飼養(yǎng)觀察D用另一只生長(zhǎng)狀況相似的幼年家兔做相同的實(shí)驗(yàn)，外源補(bǔ)充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中飼養(yǎng)觀察2.為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),則下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注

6、射藥物的順序，正確的是（ ）A.先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液 B.先注射胰島素溶液,再注射胰島素溶液C.先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水 D.先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液3導(dǎo)與練P119例2和變式訓(xùn)練2-14導(dǎo)與練P121一顯身手5.導(dǎo)與練P118 5【課后鞏固】1.（11年四川卷）下列關(guān)于人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)生理變化過(guò)程的描述，正確的是( )A.大量失鈉，對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液B.大量乳酸進(jìn)入血液，血漿由弱堿性為弱酸性C.胰高血糖素分泌量上升，促進(jìn)肝糖元和肌糖元分解D.血液中O2含量下降，刺激了呼吸中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動(dòng)2.如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的

7、是( )A甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素分泌過(guò)多B缺碘時(shí)激素和濃度都高于正常水平C圖中共有 3 處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)D垂體還能分泌與激素有相似生理效應(yīng)的激素3.如圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A該調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)是速度較緩慢、作用范圍較廣泛B如果分泌物是胰島素，則靶細(xì)胞可以為肝細(xì)胞C如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則靶細(xì)胞是腎小管、集合管細(xì)胞D如果靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞，則分泌細(xì)胞可以為甲狀腺細(xì)胞4.（08江蘇）下圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式。神經(jīng)遞質(zhì)和性激素的傳輸方式依次是A B C D5.給正常小狗實(shí)施垂體切除手術(shù)后，短期內(nèi)小狗血液中的三種激素促甲狀腺激素釋放激素(a)

8、、促甲狀腺激素(b)、甲狀腺激素(c)的含量變化正確的是(橫軸為時(shí)間，縱軸為激素含量)() 6. 糖濃度是人體健康狀況的重要指標(biāo)之一，多種激素參與血糖濃度的調(diào)節(jié)。（1）左圖中，三條曲線分別表示進(jìn)食后血液中胰島素和胰高血糖素相對(duì)含量的變化。其中表示糖尿病患者胰島素變化趨勢(shì)的是曲線 ，表示健康人胰高血糖素變化趨勢(shì)的是曲線 。（2）正常的健康人進(jìn)食后，血糖最主要的去路是 ，而糖尿病人進(jìn)食后，血糖除了正常去路以外，還出現(xiàn)了 _ _現(xiàn)象。（3） 糖尿病人主要的病因是 。（4） 與胰島素起拮抗作用的激素是 。（5） 血糖除了受到激素的調(diào)節(jié)，還受到神經(jīng)的調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)血糖的部位是 。（6）體檢時(shí)，測(cè)量血糖應(yīng)在空腹時(shí)進(jìn)行，其生理學(xué)理由 。7.如圖為血糖的生理調(diào)節(jié)過(guò)程，下列敘述中錯(cuò)誤的是A.血糖濃度升高可直接刺激胰島分泌 C，從而使血糖濃度降低，此過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)B.血糖濃度下降刺激下丘腦，通過(guò)神經(jīng)支配胰島分泌 D，從而使血糖濃度上升，此過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)C.C 與 D 表現(xiàn)為拮抗作用D.血糖平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果8.為了驗(yàn)證胰高血糖素具有升高血糖的作用，請(qǐng)你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 材料和用具：年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理