高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌中常用的藝術(shù)手法介紹

1、.高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌中常用的藝術(shù)手法介紹 高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌中常用的藝術(shù)手法1、直抒胸臆如：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。?參軍行?王昌齡2、融情于景如：“渭城朝雨浥清塵，客舍青青柳色新。?送元二使安西?王維3、托物言志如：“千巖萬(wàn)壑處深山，遠(yuǎn)看方知出高處。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。?瀑布聯(lián)句?李忱再如：“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。?蟬?虞世南4、托物起興如“一叫一春殘，聲聲萬(wàn)古冤。?子規(guī)?余靖再如“孔雀東南飛，五里一彷徨。?孔雀東南飛?5、巧用襯托如：“江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，照舊煙籠十里堤。?臺(tái)城?韋莊;側(cè)面襯托如： “紅籍香殘玉簞秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。?一剪

2、梅?李清照再如：“欲驗(yàn)春來(lái)多少雨，野塘漫水可回舟。?春雨?周邦彥6、聯(lián)想巧妙如“三湘衰鬢逢秋色，萬(wàn)里歸心對(duì)月明。?晚次鄂州?盧綸7、細(xì)節(jié)逼真如“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。?約客?趙師秀8、欲揚(yáng)先抑如：“新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪都嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。?春雪?韓愈9、欲抑先揚(yáng)如“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更論?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。?賈生?李商隱10、以動(dòng)寫(xiě)靜如：“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。 ?鹿柴?王維再如：“泉聲咽危石，日色冷青松。?過(guò)香積寺?王維11、以靜寫(xiě)動(dòng)如：“人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中。?鳥(niǎo)鳴澗? 王維。全詩(shī)以落花、明月、鳥(niǎo)鳴點(diǎn)染云溪山

3、的夜景,以靜寫(xiě)動(dòng)。花落、月出、鳥(niǎo)鳴雖是動(dòng)景,然而最終的目的是要寫(xiě)出山間的幽靜。12、以虛寫(xiě)實(shí)如：“冬前冬后幾村莊，溪北溪南兩履霜，樹(shù)頭樹(shù)底孤山上。冷風(fēng)來(lái)何處香忽相逢縞袂綃裳，酒醒寒驚夢(mèng)，笛凄春斷腸，淡月昏黃。?雙調(diào)水仙子尋梅?喬吉13、以實(shí)寫(xiě)虛如： “問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。 ?虞美人?李煜詞中將抽象的“愁化為詳細(xì)可感的江水滾滾。14、虛實(shí)相間如：“王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形照舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。?西塞山懷古?劉禹錫前四句，只一句寫(xiě)晉軍，往下全寫(xiě)東吳，可實(shí)寫(xiě)東吳，也虛寫(xiě)晉軍。15、樂(lè)景寫(xiě)哀 如：“江碧鳥(niǎo)

4、逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何時(shí)是歸年。?絕句二首?杜甫再如：“江上信美，終非吾土，何日是歸年。?越調(diào)平湖樂(lè)?王惲16、巧用問(wèn)答如：“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。?蜀相?杜甫再如：“何人一紙防秋疏，卻與山窗障北風(fēng)。?山窗新糊有故朝封事稿閱之有感?林景熙17、巧用比喻如：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。?酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)?劉禹錫再如：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 ?飲湖上初晴后雨?蘇軾18、巧用諷喻如“世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華?臨安春雨初霽? 陸游19、巧用借代如：“住近湓江地低濕，終歲不聞絲竹聲?！敖z竹代音樂(lè)?琵琶行?白居易;再如：“但令歸有日，不敢恨長(zhǎng)沙。?度大庾嶺

5、?宋之問(wèn)“長(zhǎng)沙代賈宜。20、巧用雙關(guān)如：“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴還有晴?！扒缰C“情?竹枝詞?劉禹錫;再如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?無(wú)題?李商隱“絲諧“思。21、巧用夸大如：“白發(fā)三千長(zhǎng)，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。?秋浦歌?李白;再如：“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。?琵琶行?白居易22、巧用擬人如：“人面不知何處去，桃花照舊笑春風(fēng)。?題都城南莊?崔護(hù)再如：“有請(qǐng)芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝?春日?秦觀23、巧用比照方：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春店，只今唯有鷓鴣飛。?越中覽古?李白;再如：“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。?雁歌行?高適24、巧用白描如：“雞聲茅店月，人跡板橋霜。

6、?商山早行?溫廷鈞再如“陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。?鷓鴣天代人賦?辛棄疾25、巧用典故 如：“滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛?金陵驛?文天祥。“舊家燕子典出劉禹錫?烏衣巷?。26、巧用象征如：“當(dāng)年不肯嫁春風(fēng)，無(wú)端卻被秋風(fēng)誤。?踏紗行?賀鑄再如：如 “紅豆生南國(guó)?相思?王維該詩(shī)首句托“紅豆起興,暗喻后文相思情,用語(yǔ).全詩(shī)選擇象征熱誠(chéng)友愛(ài)的紅豆來(lái)寄托情思,語(yǔ)淺情深,意味深長(zhǎng)。27、巧用反復(fù)如“而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。?丑奴兒書(shū)博山道中壁?辛棄疾;再如“莫，莫，莫錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)。?釵頭鳳?陸游28、巧用互文如：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。?曉出凈慈寺送林子方?楊

7、萬(wàn)里;再如“主人下馬客在船。?琵琶行?白居易29、巧用曲筆如：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。?九月九日憶山東兄弟?王維再如“邯鄲驛里逢冬天，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。?邯鄲至除夜思家?白居易30、言有盡而義無(wú)窮如：“今夜未知何處宿，平沙萬(wàn)里絕人煙。?債中行?岑參再如“荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊天涯一望斷人腸。?送杜十四之江南? 孟浩然31、詩(shī)中有畫(huà)畫(huà)中有詩(shī)如：“桃紅復(fù)含宿雨,柳綠更帶春煙?；浼彝磼?鶯啼山客猶眠。?田園樂(lè)?王維詩(shī)人在這首詩(shī)中為我們描繪了一幅一個(gè)雨后的早晨田園生活的寧?kù)o閑適而又美妙的生活圖景，正是“

8、詩(shī)中有畫(huà)畫(huà)中有詩(shī)32、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山如：“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南。?憶江南?白居易33、卒章顯志“夜半來(lái)，天明去。來(lái)如春夢(mèng)兒多時(shí)去似朝云無(wú)覓處。 ?花非花?白居易“夜半來(lái)，天明去，誰(shuí)來(lái)誰(shuí)去讀到此不理解。最后兩句“卒章顯志使不可捉摸的本意顯現(xiàn)出來(lái)了。34、首尾照應(yīng)如：“風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破?。?觀獵?王維首聯(lián)風(fēng)起云涌，與出獵緊張氣氛相應(yīng);尾聯(lián)是風(fēng)定云平，與歸獵后躊躇容與的心境相稱。35、不著一字盡現(xiàn)風(fēng)流如：“寒雀滿疏籬，爭(zhēng)抱寒柯看玉蕤。忽見(jiàn)客來(lái)花下坐，驚飛，蹋散芳英落酒卮。痛飲又能詩(shī)，座客無(wú)

9、氈醉不知?；ㄖx酒闌春到也，離離，一點(diǎn)微酸已著枝。?南鄉(xiāng)子?蘇軾梅花詞，和楊元素寫(xiě)尋梅，全詩(shī)56字，竟不見(jiàn)一個(gè)“梅字。正所謂“不著一字盡現(xiàn)風(fēng)流。36、平中見(jiàn)奇 如：“板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。 ?過(guò)山農(nóng)家?顧況 ; 詩(shī)句似不經(jīng)意，表達(dá)小事，而農(nóng)家氣息、山農(nóng)形象卻躍然紙上。高中語(yǔ)文最容易混淆的知識(shí)點(diǎn)混淆一、新聞報(bào)道中容易用錯(cuò)的詞新聞報(bào)道中容易用錯(cuò)的詞是：側(cè)目。如：他的研究成果解決了十多億人的吃飯問(wèn)題，令世界為之側(cè)目。這里的側(cè)目應(yīng)改為矚目。所謂側(cè)目，是指斜目而視，形容憤怒或者畏懼的樣子?；煜?、體育報(bào)道中經(jīng)常用錯(cuò)的詞體育報(bào)道中經(jīng)常用錯(cuò)的詞是：囊括。2019年廣州亞運(yùn)會(huì)舉

10、辦期間，囊括一詞頻頻見(jiàn)諸新聞，例如中國(guó)軍團(tuán)在2019年廣州亞運(yùn)會(huì)囊括金牌199枚，位居金牌榜首位。語(yǔ)言文字專家指出，囊括的意思是無(wú)一遺漏，只要不是將所有的金牌都收入囊中，就不能用囊括。混淆三、最容易被寫(xiě)錯(cuò)的成語(yǔ)最容易被寫(xiě)錯(cuò)的成語(yǔ)是：美輪美奐。中國(guó)2019年上海世博會(huì)成功舉辦，美輪美奐也成為新聞媒體在中使用頻率最高的形容詞，但其中的輪往往被寫(xiě)成了侖或倫。美輪美奐指建筑物高大美觀，輪的意義是高大。混淆四、最常被寫(xiě)錯(cuò)的地名最常被寫(xiě)錯(cuò)的地名是：黃浦江。黃浦和黃埔音同形近，人們往往把黃浦江錯(cuò)寫(xiě)成黃埔江?；煜?、經(jīng)常被混淆的詞經(jīng)常被混淆的詞是：截止/截至。截止的意思是活動(dòng)已經(jīng)停頓，一般用于某一時(shí)間之后;用

11、于某一時(shí)間之前的應(yīng)當(dāng)是截至，如截至昨日，已有上千人報(bào)名?；煜?、繁體字容易誤認(rèn)繁體字容易誤認(rèn)的是：晝。晝是晝的繁體字，常被誤認(rèn)作書(shū)書(shū)或畫(huà)畫(huà)。2019年中央電視臺(tái)元宵晚會(huì)便把古詩(shī)名句花市燈如晝誤讀為花市燈如書(shū)。選入某教材的古文名篇?晝錦堂記?，也被誤作?畫(huà)錦堂記?。混淆七、書(shū)名或欄目名稱最常見(jiàn)的過(guò)失書(shū)名或欄目名稱最常見(jiàn)的過(guò)失是：精粹誤為精萃。不僅電視臺(tái)、報(bào)紙的時(shí)事、文摘欄目喜歡用精萃為名稱，連許多書(shū)名也跟著犯錯(cuò)。其實(shí)，精指經(jīng)揀選的好米，粹指純潔而無(wú)雜質(zhì)的米，兩者并列，引申指提煉出的好東西。而萃常用義為集聚，是動(dòng)詞，如薈萃集萃等，沒(méi)有精華的意思?；煜?、最容易被誤讀的古詩(shī)名句最容易被誤讀的古詩(shī)名句

12、是：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。人們普遍認(rèn)為它描寫(xiě)的是冬天的風(fēng)光，梨花開(kāi)放透露出春天的消息，央視青歌賽上就曾出現(xiàn)這樣的理解。其實(shí)這兩句詩(shī)出自唐朝邊塞詩(shī)人岑參的?白雪歌送武判官歸京?，它們是千古詠雪名句，寫(xiě)的是胡天八月即飛雪，并非實(shí)寫(xiě)梨花，也不是形容冬景?；煜拧⒃诜裾J(rèn)句式中經(jīng)常誤用的詞語(yǔ)在否認(rèn)句式中經(jīng)常誤用的詞語(yǔ)是：無(wú)時(shí)無(wú)刻。常常被當(dāng)成每時(shí)每刻使用。語(yǔ)言文字專家指出，無(wú)時(shí)無(wú)刻必須與不搭配才能表達(dá)肯定的意思。而每時(shí)每刻常與都搭配。混淆十、用漢字?jǐn)?shù)字表示年份時(shí)常見(jiàn)的過(guò)失用漢字?jǐn)?shù)字表示年份時(shí)常見(jiàn)的過(guò)失是：以阿拉伯?dāng)?shù)字0代替漢字?jǐn)?shù)字。這一過(guò)失在2019年出現(xiàn)頻率較高。高中語(yǔ)文歸類(lèi)析異法識(shí)記字形的方

13、法介紹一樣點(diǎn)多的，莫過(guò)于形體極其相近的。如，己、已、巳，只差一筆，我們可以從多個(gè)角度辨析其不同之處，以強(qiáng)化理解和記憶。最根本的，是通過(guò)辨形掌握讀音，比方，有人就此編成口訣開(kāi)口j，半封y，全封s;或，堵口s，半堵y，不堵口的念個(gè)ji。這種方法合適初學(xué)者使用。其次，可進(jìn)一步，通過(guò)研究使用頻率和構(gòu)詞才能加以區(qū)別，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，己、已很活潑，分別能構(gòu)成很多詞語(yǔ)，使用頻率很高，而巳只在十二生肖及相關(guān)詞語(yǔ)中使用，相對(duì)較生僻些，我們可以將之放在十二生肖即十二地支的大環(huán)境中記憶子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥。又如竟和競(jìng)，也只差一筆，我們可在上述辨識(shí)的前提下再進(jìn)一步，探尋其字形字義變化的源流，進(jìn)而明晰二字的區(qū)別，加深記憶

14、。從字形看，兩字本來(lái)差異很大，竟的甲骨文、金文字形都是上下構(gòu)造，金文字形最形象，像一個(gè)人頭頂某種樂(lè)器，所以一般認(rèn)為它的本義為奏樂(lè)完畢，后來(lái)就泛指完畢、完畢;而競(jìng)的繁體作競(jìng)，甲骨文、小篆字形都是左右式的合體字，小篆字形最有代表性，像二人競(jìng)逐，所以它的本義為爭(zhēng)競(jìng)、角逐、比賽。這樣，我們就知道，這兩個(gè)字模樣這么接近是漢字簡(jiǎn)化的結(jié)果，記憶效果會(huì)更好些。這種模樣相近的字還有不少，如雎和睢，戌和戊、戍、戎、戒等，先歸類(lèi)，再析異，是個(gè)事半功倍的好方法。其次，應(yīng)抓住漢字形聲字多的特點(diǎn)，對(duì)同聲旁形聲字歸類(lèi)處理。如，牒、碟、諜、喋，四字差異在義符，我們抓住義符的表義功能就可抓住它們各自的特征，從而掌握其根本區(qū)別。這種字易混的很多，如，磬、罄、馨、磐，俊、悛、峻、竣、浚，惴、揣、湍、端、踹，都可抓住形聲字這一打破口，從義符的表義功能及本音和聲符的關(guān)系中找出差異，在比較中強(qiáng)化記憶。第三，這種方法還可推廣到詞語(yǔ)辨析中使用。例如，有些詞語(yǔ)同音但不同義，也不同形，使用中容易混淆。我們可以采用放大環(huán)境記憶的方法處理。如，原形和原型，音同形近，構(gòu)成易混點(diǎn)。前者指原來(lái)的形狀，引申為本