愛勞動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 愛勞動(dòng)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：一年級(jí) 課時(shí)：1課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】表演洗手絹聆聽【勞動(dòng)最光榮】編創(chuàng)與活動(dòng) 【教學(xué)目標(biāo)】1. 通過聆聽勞動(dòng)最光榮，感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會(huì)本課主題��愛勞動(dòng)。2. 以不同的情感和聲音演唱洗手絹，表達(dá)歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)勞動(dòng)的主題。 【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)用適當(dāng)?shù)那楦小?yōu)美的聲音演唱歌舞，讓學(xué)生了解勞動(dòng)最光榮，自己的事情自己做的道理，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。 【教學(xué)難點(diǎn)】了解2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律，在聽的過程中能夠體會(huì)歌曲演唱的情感，對(duì)個(gè)別的樂句可以用自己的演唱方式表現(xiàn)出來。 【教材分析】（一）歌曲勞動(dòng)最光榮電影美術(shù)片小貓釣魚的主題歌。歌曲生動(dòng)活潑、形象鮮明，兒

2、童情趣油然而生，通過聆聽，讓學(xué)生想象其歡快的音樂情緒，使學(xué)生建立起從小愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)度。 （二）歌曲洗手絹這是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲，曲調(diào)短小，流暢，并且節(jié)奏性強(qiáng)，運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動(dòng)、“自己的事情自己做”的可愛形象。 【教學(xué)準(zhǔn)備】琴 錄音機(jī) 磁帶 響板 多媒體課件 手絹 盆 【教學(xué)過程】（一）師問問好 （二）激趣導(dǎo)入，聽音樂做律動(dòng)1. 師：同學(xué)們一起和老師站起來活動(dòng)活動(dòng)吧?。ㄊ疽馄鹆?，播放星光恰恰恰2. 學(xué)生們隨音樂一起做律動(dòng)（意圖：學(xué)生在教師引導(dǎo)下，輕松地進(jìn)入音樂環(huán)境，當(dāng)教學(xué)創(chuàng)造輕松氛圍，與教師一起活動(dòng)，促進(jìn)師生之間的感情交流。） （三）感受聆聽，聽

3、中看，聽中探1. 師：大家跳得真好看，你們快看，在美麗的大森林里住著一些小動(dòng)物，它們都被你們吸引過來了，豎起你們的小耳朵，仔細(xì)聽聽，你們都聽到了誰？（播放課件）生認(rèn)真聆聽，回答問題（雄雞、小喜鵲、小蜜蜂、小蝴蝶）（意圖：教師利用多媒體，激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2. 師：這些小動(dòng)物它們都在做什么呢？生：（雄雞打鳴，喜鵲造房，蜜蜂采蜜）3. 師：小蝴蝶在做什么？生：（玩耍）4. 師：大家喜歡這樣的小蝴蝶嗎？生：師：為什么？生：5. 師總結(jié)：小蝴蝶在別的動(dòng)物勞動(dòng)的時(shí)候玩耍，它這么不愛勞動(dòng)，所以我們都不喜歡它，我們喜歡的是那些愛勞動(dòng)的小動(dòng)物，因?yàn)閯趧?dòng)最光榮。（意圖：學(xué)生從欣賞之中得出一個(gè)深刻的

4、道理，這一點(diǎn)體現(xiàn)了新課改的新理念，有利于學(xué)生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。） （四）模仿動(dòng)作，逐步向歌曲延伸1. 互動(dòng)游戲師：你們平時(shí)在家里或者在學(xué)校里都勞動(dòng)嗎？那都干什么呢？生：掃地，擦地，擦桌子2. 師：誰能來模仿這個(gè)動(dòng)作？同學(xué)們進(jìn)行模仿。3. 師：我也來模仿幾個(gè)動(dòng)作，我們這幾個(gè)動(dòng)物連起來是在干一件事，你們猜一猜我在干什么？每個(gè)動(dòng)作又是在做什么？師模仿“洗衣服”動(dòng)作，挽袖子，搓衣服，擰干，晾好。生回答：（意圖：教師利用游戲的方法激趣，使同學(xué)們課堂更加活躍，孩子們親自動(dòng)手模仿勞動(dòng)，注重個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)造生動(dòng)活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和愉快的氛圍。） （五）

5、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)歌曲1. 師：剛才通過和同學(xué)們做游戲，我看到大家都是愛勞動(dòng)的孩子，我送給你們一件禮物，就是一首歌曲，你們幫我打拍子好嗎？2. 教師范唱。3. 你們給這首歌起個(gè)名字吧？洗手絹4. 師：我在黑板上貼著一些圖片和歌詞，請你們把它的順序排列好。5. 學(xué)生隨音樂試著把歌曲哼唱下來。6. 隨著教師琴聲演唱歌曲。7. 這首歌我們學(xué)會(huì)了，你感覺唱得怎么樣？生：8. 歌曲處理師：“哎啰”這兩個(gè)字，我們怎么唱好呢？現(xiàn)在我用兩種不同的方法來試著唱這幾句，你們來比較。師用強(qiáng)弱不同的力度演唱。師：你感覺怎么樣？生：（自由發(fā)表意見）9. 那我們唱這幾句的時(shí)候就用強(qiáng)的力度，表情上模仿我（微笑）。10. 師生共

6、同為歌曲加一些動(dòng)作，邊唱邊表演。師：你們可以模仿老師的動(dòng)作，自己編更好了。（起立，隨音樂表演）師：誰愿意到前面來展示你的舞姿呀？其他同學(xué)為他們演唱，伴奏。（全班合作）師：我們又唱又跳又伴奏，你們喜歡這首歌嗎？咱們一起來洗洗手絹吧！看看你們的椅子下都有什么？（手絹）老師給各組準(zhǔn)備了幾組漂亮的小手娟和一個(gè)盆，請同學(xué)們各組圍在一起，邊聽音樂邊動(dòng)手，看誰洗得最好。（聽音樂，洗手絹）師：你們把小手絹晾好吧（學(xué)生自己找地方晾）。 （六）拓展延伸，總結(jié)全課師：通過今天這節(jié)課你們有什么收獲？生：師：我們不僅聽了歌曲勞動(dòng)最光榮，認(rèn)識(shí)了一些愛勞動(dòng)的小動(dòng)物，學(xué)會(huì)了一首好聽的歌洗手絹，讓我們明白了勞動(dòng)是一件好事。雖然我們年紀(jì)小，但是有的事