(完整版)六年級下冊數學稅率教案

1、六年級下冊數學稅率教案教材分析應納稅額的計算也是百分數的一種具體應用。教材首先說明納稅的含義和它的重要意義。然后說明1993 年我國對稅制進行了改革，介紹了主要的幾個納稅的種類。接著解釋什么叫應納稅額。由于稅收的種類較多，稅率各不相同，它們的計算公式也各不相同。所以沒有給出具體的計算公式，而是在題目中給出了具體算法。營業(yè)稅和消費稅的計算相對簡單一些，所以例題和習題中稅收的計算都是這兩種。增值稅和個人所得稅的計算比較復雜，這里就不作要求，只要讓學生知道這兩個稅種就可以了。在練習三十二中還把前面學過的有關百分數的應用題和新學的內容進行混合練習。學情分析學生在生活中對”納稅“這個詞并不陌生但對納稅的

2、意義并不完全了解，對納稅的計算更加陌生，因此教學時應先說明什么是納稅、為什么要納稅，使學生認識到稅收是國家財政收入的主要來源之一，以及國家用收來的稅款，發(fā)展經濟、科技、文化、教育和國防等事業(yè)，不斷提高人民的物質和文化生活水平，保衛(wèi)國家安全的重要意義。然后再說明納稅的種類和應納稅額，使學生明確什么叫稅率。再進行納稅的計算。一、教學目標1、理解納稅的含義和納稅的重大意義。2、能計算一些有關納稅的問題。3、培養(yǎng)學生的依法納稅意識。二、教學重難點：能進行一些有關納稅問題的計算。三、教學過程1. 課件出示幾張圖片。(1) 看圖，說一說這兩張照片是什么？(2) 討論：用于建設這些高架橋、飛船的資金是從哪兒

3、來的?(引導學生了解財政部門撥的款大部分是靠稅收得來的)2. 導入新課。什么是稅收?國家征收的稅有什么用處呢?納稅金額是多少?這節(jié)課我們就來探究納稅的知識。(板書課題：稅率)3. 仔細閱讀教材10 頁的內容，從中了解有關納稅的知識。4. 學生自學后交流匯報。(教師根據學生的回答，有序地展示相關內容 )(1) 什么是納稅?納稅是根據國家稅法的有關規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。(2) 什么人需要納稅?每個公民都有依法納稅的義務。(3) 稅收有什么意義?稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。( 在學生理解稅收意義的基礎上，引導

4、學生說說自己了解的、發(fā)生在我們身邊的、用稅收為人民造福的例子，使學生進一步體會稅收的重要性)(4) 稅收的主要種類有哪些?稅收主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。(5) 什么叫應納稅額?繳納的稅款叫做應納稅額。(6) 什么叫稅率?應納稅額與各種收入(如銷售額、營業(yè)額)的比率叫做稅 率。5、探究應納稅額的計算方法( 1)課件出示教材10 頁例3。 ( 自主探究應納稅額的計算方法)一家飯店10 月份的營業(yè)額是30 萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10 月份應繳納營業(yè)稅多少萬元?讀題，匯報從題中獲取的信息。已知營業(yè)額是30 萬元，稅率為5%，求應繳納營業(yè)稅多少萬元。 . 思

5、考如何運用所給信息解決問題，并在小組內交流。 . 學生嘗試列式，師指名板演。30X 5%=1.5(萬元)答：這家飯店10 月份應繳納營業(yè)稅1.5 萬元。 . 討論：為什么用乘法計算?( 引導學生相互交流，對接受本題解法有困難的同學，可結合線段圖講解：把營業(yè)額看作單位“1”，因為按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，所以應繳納的營業(yè)稅相當于營業(yè)額的 5%即應繳納的營業(yè)稅相當于30萬元的5%求一個數的百分之幾是多少，用乘法計算)設計意圖：結合實例探究應納稅額的計算方法，用納稅的知識解決實際問題。、出示教材14頁第7題，要求學生獨立完成。6、拓展提升(1)出示教材做一做： 李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅，她應繳個人所得稅多少元？(2)學生嘗試列式，師指名板演。(3)預設一：5000X 3%= 150 (元)預設二：(5000-3500) X 3%= 45 (元)(4)引導學生觀察兩種方法哪種正確并說明為什么？第二種方法正確，因為題目中說明 3500元是免稅的，多于3500元的部分按3%t稅。所以要先從5000中減去3500,再計算1500元的3%(3)舉一反三，出示一個類似題目，要求學生獨立完成，提示學生應該注意哪個地方？ 四、板書:納稅一家飯店十月份的營業(yè)額約是30 萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，