課堂管理的方法與藝術(shù)單元測(cè)驗(yàn)：什么是課堂管理測(cè)驗(yàn)答案

1、單元測(cè)驗(yàn)：什么是課堂管理1 單選 （1 分 ）課堂管理中的決策，應(yīng)由誰(shuí)來(lái)決定？ 得分 / 總分A.教師B. 校長(zhǎng)和教師C. 教師和學(xué)生1.00/1.00D.學(xué)生正確答案： C 你選對(duì)了2 單選 （1 分 ）有老師說(shuō)，當(dāng)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)不良行為時(shí)，他在不到萬(wàn)不得已的情況下， 是不會(huì)把學(xué)生趕出教室的。這體現(xiàn)了一種什么樣的課程管理理念？得分 / 總分?A. 人文意識(shí)?B. 合理的期望值?C. 大局意識(shí)?D. 預(yù)防意識(shí)正確答案： C3 單選 （1 分 ）以下關(guān)于課堂管理的內(nèi)涵的描述，不正確的一項(xiàng)是：得分 / 總分?A. 課堂管理的范圍涵蓋了影響課堂教學(xué)的各種因素及其之間的關(guān)系。?B. 課堂管理的本質(zhì)不

2、僅是一種結(jié)果，而且是一種過(guò)程。?C. 課堂管理中的決策應(yīng)由教師和學(xué)生共同制定。?D. 課堂管理是一種量化管理1.00/1.00正確答案： D 你選對(duì)了4 多選 （1 分 ）課堂管理的內(nèi)容主要包括得分 / 總分A. 建立與維護(hù)課堂秩序0.25/1.00B. 計(jì)劃與優(yōu)化課堂時(shí)間0.25/1.00C. 診斷與糾正不良行為0.25/1.00D. 營(yíng)造良好的課堂氣氛0.25/1.00正確答案： A、 B、C 、D 你選對(duì)了5 多選 （1 分 ）課堂管理的目標(biāo)有得分 / 總分A.爭(zhēng)取更多的學(xué)生投入學(xué)習(xí)B. 贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)C. 爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)時(shí)間D. 幫助學(xué)生自我管理正確答案： A、 C、 D6 多選

3、（1 分 ）下面關(guān)于課堂管理的描述，哪些是正確的？ 得分 / 總分A. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理是課堂管理的重要目的之一。0.25/1.00B. 對(duì)不同的課堂類型，教師應(yīng)持有不同的課堂管理期望值。0.25/1.00C. 課堂管理的本質(zhì)不僅是一種結(jié)果，而且是一種過(guò)程。0.25/1.00D. 良好的課堂管理效果建立在對(duì)學(xué)生充分了解的基礎(chǔ)之上。0.25/1.00正確答案： A、 B、C 、D 你選對(duì)了7 判斷 （1 分 ）課堂管理就等于課堂控制學(xué)生不搗亂。得分 / 總分A.對(duì)B. 錯(cuò)1.00/1.00正確答案： B 你選對(duì)了解析： 這是一種單一的、片面的管理模式，課堂管理還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的需求、環(huán)境的建構(gòu)、師

4、生關(guān)系、學(xué)生 自控等等。8 判斷 （1 分 ）一個(gè)教師課堂管理的方式能在一定程度上反映他的教育理念和教育哲學(xué)觀。得分 / 總分A.錯(cuò)B. 對(duì)1.00/1.00正確答案： B 你選對(duì)了9 判斷 （1 分 ）課堂管理中的決策者應(yīng)該是教師。得分 / 總分A.對(duì)B.錯(cuò)1.00/1.00 正確答案： B 你選對(duì)了 解析： 課堂管理中的決策應(yīng)由教師與學(xué)生共同參與決定。10 判斷 （1 分）有研究表明，課堂中存在 “8015 5”現(xiàn)象，其中 “ 15指”的是 15% 的學(xué)生偶 爾違反紀(jì)律。得分 / 總分A.錯(cuò)B.對(duì)1.00/1.00 正確答案： B 你選對(duì)了 解析： 80% 的學(xué)生很少違反紀(jì)律并能夠積極學(xué)習(xí)

5、， 15% 的學(xué)生偶爾違反紀(jì)律， 5%的學(xué)生總是違反紀(jì)律。單元測(cè)驗(yàn)：什么是課堂管理。1 單選 （1 分 ）相比而言，以下哪種類型的課堂教師所持的管理期望值會(huì)比較高？ 得分 / 總分?A. 方形課堂?B. 鋸齒形課堂?C. 水型課堂?D. 散沙形課堂正確答案： A2 單選 （1 分 ）課堂管理中的決策，應(yīng)由誰(shuí)來(lái)決定？ 得分 / 總分?A. 學(xué)生?B. 教師?C. 教師和學(xué)生3 單選 （1 分 ）有老師說(shuō)，當(dāng)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)不良行為時(shí)，他在不到萬(wàn)不得已的情況下， 是不會(huì)把學(xué)生趕出教室的。這體現(xiàn)了一種什么樣的課程管理理念？得分 / 總分A. 人文意識(shí)B.大局意識(shí)?C. 預(yù)防意識(shí)?D. 合理的期望值正

6、確答案： B4 多選 （1 分 ）課堂管理的內(nèi)容主要包括 得分 / 總分?A. 診斷與糾正不良行為0.25/1.00?B. 營(yíng)造良好的課堂氣氛0.25/1.00? C. 計(jì)劃與優(yōu)化課堂時(shí)間正確答案： A、 B、C 、D 你選對(duì)了5 多選 （1 分 ）下面能體現(xiàn)課堂管理的大局意識(shí)的有哪些？ 得分 / 總分?A. 對(duì)經(jīng)多次提醒仍我行我素的學(xué)生，當(dāng)堂狠狠批評(píng)?B. 能用提醒的，就不批評(píng)?C. 對(duì)經(jīng)多次提醒仍我行我素的學(xué)生，堅(jiān)決趕出教室?D. 能用表情和肢體語(yǔ)言解決問(wèn)題，就不靠嘴說(shuō)正確答案： B、 D6 多選 （1 分 ）下面關(guān)于課堂管理的描述，哪些是正確的？ 得分 / 總分A.讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理是課

7、堂管理的重要目的之一。 0.25/1.00B.對(duì)不同的課堂類型，教師應(yīng)持有不同的課堂管理期望值。0.25/1.00C. 良好的課堂管理效果建立在對(duì)學(xué)生充分了解的基礎(chǔ)之上。0.25/1.00D. 課堂管理的本質(zhì)不僅是一種結(jié)果，而且是一種過(guò)程。0.25/1.00正確答案： A、 B、C 、D 你選對(duì)了7 判斷 （1 分 ）課堂管理就等于課堂控制學(xué)生不搗亂。得分 / 總分A.錯(cuò)1.00/1.00B.對(duì)正確答案： A 你選對(duì)了解析： 這是一種單一的、片面的管理模式，課堂管理還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的需求、環(huán)境的建構(gòu)、師生關(guān)系、學(xué)生 自控等等。8 判斷 （1 分 ）課堂管理中的決策者應(yīng)該是教師。得分 / 總分A.對(duì)B.錯(cuò)1.00/1.00正確答案： B 你選對(duì)了解析： 課堂管理中的決策應(yīng)由教師與學(xué)生共同參與決定。9 判斷 （1 分）有研究表明，課堂中存在 “8