(完整版)蘇教版小學(xué)科學(xué)知識匯總

1、蘇教版三年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料第 1 單元 我們都是科學(xué)家1、當(dāng)聽到“科學(xué)”這個詞的時候，我想到了（農(nóng)業(yè)研究）、 （實驗分析）、（醫(yī)學(xué)研究）、（珠峰測量）、（航天探索）2、我們做過的類似科學(xué)家的活動有：（看小雞出殼）、 （看自己的影子）、 （觀察螞蟻） 、 （拆玩具）、 （看電視機(jī)里有什么）等。3、 （好奇心）讓我們有問不完的“為什么”， 并驅(qū)使我們不斷地尋找問題的答案。4、 我知道的科學(xué)家的名字有: （琴納） 、（愛迪生）、 （居里夫人）、（李時珍）、（袁隆平）、 （牛頓） ,5、英國人（羅杰特）發(fā)現(xiàn)了人眼具有（暫時記憶能力）。 （電影）就是根據(jù)他解釋的原理制作的?！皶有∪恕敝i底的揭開，幫助

2、我們?nèi)祟愒斐隽穗娪皺C(jī)。6、 （琴納）發(fā)現(xiàn)了接種牛痘預(yù)防天花的辦法。7、居里夫人發(fā)現(xiàn)了（鐳）。8、李時珍用自己畢生精力完成一部醫(yī)學(xué)著作本草綱目。9、 科學(xué)探究的過程和方法：（ 1） 提出問題 （ 2） 作出猜測 （ 3） 尋找證據(jù) （ 4）得出結(jié)論10、紙鸚鵡“站立”謎底是降低重心或重物在支撐點(diǎn)的下面。第 2 單元 我眼里的生命世界1、自然界中的物體可分為（有生命的）和（沒有生命的）兩大類。有生命的物體叫生物。生物分為動物和植物，如小草、花朵、黃瓜、小狗、小兔、種子等；沒有生命的物體叫非生物；如白云、瀑布、機(jī)器人、石頭等。2、有生命物體的共同特征：（ 1）吃東西（2）需要呼吸（3）都能繁殖（4）

3、都能長大（5）對刺激有反應(yīng)（6）都能運(yùn)動（7）會死亡（8）排泄3、尋找有生命的物體注意：（隨時記錄）、 （注意安全）、 （不驚動或傷害小生物） 、 （校外尋找要和大人打招呼）。4、 常見植物名稱（生長環(huán)境）： 楊樹 （操場邊）、 浮萍 （水塘里）、 仙人掌 （沙土里）、橡皮樹（花盆）、爬山虎（爬在墻上）5、觀察一種植物，我們可以用（語言）、 （文字）和（圖畫）來描述。6、樹葉生長方式： （對生） 、 （互生） 、 （輪生） 。7、植物的共同特征：依靠陽光進(jìn)行獨(dú)立生活，位置一般不移動。8、 給下列植物分類：1 苦瓜 2 樺樹 3 椰子樹 4 蘋果樹 5 菊花 6 玉米 7 仙人掌8 蒲公英9荷花

4、10 水稻（ 1）按植物莖的形態(tài)分：木本植物：2 3 4 草本植物：1 5 6 7 8 9 10（ 2）按植物的生態(tài)習(xí)性分：水生植物：9 陸生植物：1 2 3 4 5 6 7 8 10（ 3）按植物的生活周期分：一年生植物：1 6 8 10 多年生植物：2 3 4 5 7 99、螞蟻的形態(tài)特征：螞蟻的外部形態(tài)分頭、胸、腹三部分，有六條腿。螞蟻的生活習(xí)性：螞蟻在地下的巢穴里群居生活。一般在一個群體里有四種不同的蟻型：蟻后、工蟻、雄蟻、兵蟻。10、蝸牛的身體分為（殼）、 （頭）、 （腹足） 、 （尾） ，頭上有（兩對觸角）， （腹足）可以運(yùn)動。11、 魚的形態(tài)特征：體表有鱗。魚類的體型多數(shù)為紡錘型

5、或扁平型、棍棒型，這樣能減少在水中游泳的阻力。背部顏色深，腹部顏色淺，有利于隱蔽自己。魚的生活習(xí)性：用鰓呼吸，用鰭游泳，在水中產(chǎn)卵，體外受精。12、動物的共同特征：能夠繁殖、長大、呼吸、吃東西、運(yùn)動、排泄13、給下列動物分類：1家鴿2 海鷗3 螳螂 4 斑馬 5 烏龜 6 非洲象 7 娃娃魚8蛇9 大熊貓10 蜻蜓 11 蛙（ 1）按運(yùn)動方式分：天上飛：1 2 10 水里游：5 7 11 陸上走爬跑：3 4 6 8 914、兔子和蘿卜的相同之處有：（能長大）、 （會繁殖）、 （會死亡）（要呼吸）、（要吃東西）、 （對刺激有反應(yīng)）等。兔子和蘿卜的不同之處有：（ 1）蘿卜不能改變自身位置，兔子可以

6、運(yùn)動（2）蘿卜依靠陽光獨(dú)立生活，兔子所需營養(yǎng)由外部供給。15、動物和植物的相同點(diǎn)：都需要陽光、空氣、水、食物、空間等。動物和植物的不同點(diǎn)：外形、生活方式、生活習(xí)性等。16、動物和人的相同點(diǎn)：都是動物、呼吸、水分、繁殖、死亡、長大、需要一定空間等。動物和人的不同點(diǎn)：人能夠直立行走、人的大腦發(fā)達(dá)、有語言、有思維、人會勞動等。第 3 單元 生命之源水1、水是構(gòu)成生命體的重要物質(zhì)，生命體的生命活動都離不開水。如動植物的生長、繁殖離不開水。2、人體65%是水；雞蛋76%是水；魚85%是水；蔬菜90%是水。3、我們可把西紅柿里面的（水）擠出來，稱一稱重量，就能知道它含有多少（水） 。4、我們能保持正常體溫

7、多虧了（水）。5、 生命離不開水，水就像 （母親的乳汁）一樣 , 哺育著地球上所有的生命。6、一般情況下，如果連續(xù)（5 天）不喝水，人的生命就會受到威脅。7、挖小草做實驗時盡量不要（傷到小草的根）。8、認(rèn)識物體常用的方法有：用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等。對不了解物體，為了安全起見，千萬不能隨便聞，更不能隨便嘗。9、水的基本性質(zhì)：沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明、沒有固定的形狀，是一種液體。10、 水沿著 （有孔隙）的材料往 （上） 爬或向 （四周） 擴(kuò)散的現(xiàn)象，叫做 （毛細(xì)現(xiàn)象） 。孔隙（越?。?，水爬得（越高）。11、水的表面有一種（互相拉著）的力, 使其表面盡量（縮小）, 這種力

8、叫做水的（表面張力）。12、水有（壓力）。水（越深）壓力（越大）。13、水有（浮力），浮力的方向是（向上）的。物體放入水中，如果所受的浮力（大于）自身的重力，物體就可以（?。┢饋恚蝗绻×Γㄐ∮冢┳陨淼闹亓?，物體就會（沉）下去。14、 把方糖放入水中, 糖塊不見了, 而水卻變甜了，像這樣的現(xiàn)象就是（溶解） 。水能（溶解）許多物質(zhì)。15、水的神奇之處：1）毛細(xì)現(xiàn)象（會“爬”的水用粉筆吸墨水、潮濕的墻根、毛巾吸水、棉布吸汗）（ 2）表面張力現(xiàn)象（會“團(tuán)結(jié)”的水水黽在水面上滑行、草葉上的露珠）（ 3）水有壓力（會“噴射”的水水壓機(jī)）（ 4）水有浮力（會“托舉”的水船浮在水面、曹沖稱象）（5）溶解現(xiàn)象

9、：（溶解：糖、鹽、高鈕酸鉀、味精不溶解：面粉、沙子、泥土、豆油）16、加快溶解的方法有：（攪拌） 、 （切碎） 、 （加熱） 。17、水在地球上的常見分布（江河湖海、冰川、暗河等）。在地圖和地球儀上藍(lán)色代表海洋，海洋的面積大于陸地面積。18、地球上大部分的水是海洋里的（咸水），占97%，只有極少量的（淡水）3%。淡水絕大部分儲藏在南極和北極的（冰川） 中。 只有一些 （河流） 、 （湖泊）和（淺層地下水）可以供人類直接使用。19、 如果地球上的水相當(dāng)于（一杯水）， （淡水） 只相當(dāng)于 （一湯匙）水，（容易開發(fā)利用）的淡水只相當(dāng)于（一滴水）。20、 如果水中溶解了對人體和其他生物（有害） 的物質(zhì)

10、， 水就被 （污染） 了。絕大多數(shù)的水污染是由人類活動引起的。我們周圍的一些活動會污染到水資源，如： （農(nóng)業(yè)污染）、 （工業(yè)污染）、 （生活污染）。 （水資源危機(jī)），已成為人類面臨的嚴(yán)峻問題。21、要獲得更多干凈的淡水，人們想的辦法有：用（過濾）的方法（凈化）水、 （咸水）變（淡水）。22、生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象：（ 1）洗手、刷牙時不關(guān)水龍頭；（ 2）洗澡涂肥皂時不關(guān)水龍頭；（ 3）自來水管發(fā)生漏水或爆管未及時得到修理；（ 4）洗菜用“自來水沖洗法”23、節(jié)約用水的方法：（ 1）用杯子裝水刷牙，用盆裝水洗臉；（ 2）用盆裝水洗蔬菜、水果、餐具；（ 3）洗澡的水用來洗衣服、洗車、沖廁所、拖地等；（

11、 4）用完水后，要把水龍頭擰緊；（ 5）淋浴時可間斷放水，避免長時間沖淋。24、第47 界聯(lián)合國大會確定每年的（3 月 22 日）為（世界水日），呼喚地球的兒女珍惜（每一滴水）第4單元它們是什么做的1、常見材料分為天然材料和人造材料。直接來自大自然的為（天然材料） 由天然材料加工而成，性質(zhì)特點(diǎn)發(fā)生了改變的，為（人造材料）。2、天然材料：羊毛、木材、石料、陶土、棉花、蠶絲、麻、鐵礦、沙粒、石油3、人造材料：毛線、紙、棉布、絲綢、麻布、鐵、玻璃、塑料4、造紙術(shù)由（蔡倫）發(fā)明，是我國古代（四大發(fā)明）之一。5、紙的主要原料是（木材），用（廢紙）、（稻草）、（舊棉布）等也可以造紙。6、同一張紙，縱向、橫

12、向的（結(jié)實程度）不一樣。7、不同用途的紙，其（吸水性）和（透明度）不同。8、為了保護(hù)木材資源，我們要（節(jié)約用紙）。9-紙的生產(chǎn)過程：剝?nèi)淦ひ灰磺谐尚∑灰恢鬆€成漿一一攪拌紙漿一一漂白紙漿一一瀝干水分一一壓成紙張10、紙的用途：書寫、包裝、印刷、做紙箱、衛(wèi)生紙、手工、做裝飾品等。11、常見的紡織材料：棉布、絲綢、羊毛、尼龍等。12、看（紡織品成分標(biāo)志）可以認(rèn)識紡織材料的不同種類。13、（尼龍）是世界上最早的人工合成纖維，它是從（石油）中提煉出來的。14、棉布和尼龍的不同之處：物品結(jié)實程度吸水性燃燒后氣味燃燒后灰燼材料棉布較結(jié)實強(qiáng)散發(fā)焦肉氣味灰燼飛，顏色發(fā)白散天然纖維結(jié)實弱散發(fā)刺激氣味灰燼成團(tuán)，

13、顏色發(fā)黑人工合成纖維15、金屬的性質(zhì)：我們采用（砂紙磨）、（加熱）、（敲打）等方法，發(fā)現(xiàn)了金屬的性質(zhì)有（表面有光澤）、（易傳熱）、（易變形）、（比較堅硬）等。16、一般用（鐵）做炒鍋，因為（便宜）、（堅硬）、（鐵是人體需要的微量元 素）。17、用（鋁）做易拉罐，因為（便宜）、（輕）、（易加工）。18、首飾用（金 銀）做，因為（昂貴）、（光澤度好）、（不易氧化）。18、首飾用（金銀）做，因 為（昂貴）、（光澤度好）、（不易氧化）。18、金屬的用途：制作廚房用具、制作電線、制作獎牌、制作常見工具等。19、塑料的優(yōu)點(diǎn)：色彩鮮艷、重量輕、不易破碎、隔熱、牢固結(jié)實、價格便宜20、塑料的最大缺點(diǎn)：不易分解

14、，造成環(huán)境污染。21、塑料對環(huán)境的不好影響：（ 1）占用土地。（ 2）威脅海洋生物。（ 3）影響市容。22、科學(xué)家已研制出比較容易分解的塑料，如用（木薯）、 （玉米）等原料生產(chǎn)出的（可降解飯盒）。23、減少白色污染的方法：（ 1）少用或不用一次性塑料制品（2）回收利用廢舊塑料（3）研制可以分解的塑料（4）購物盡量用布袋或紙袋。第五單元：1、 （愛提問），是人類好奇天性的一種表現(xiàn)，也是（科學(xué)探究活動）的起點(diǎn)。2、問題從哪里來：（ 1）仔細(xì)觀察周圍事物時提出問題（2）對流行說法提出懷疑（3）科學(xué)小制作時提出問題。3、法布爾用畢生精力觀察昆蟲，著成了昆蟲記這部不朽的傳世之作。4、 （亞里士多德）認(rèn)為

15、：同樣材料的物體，下落的快慢由它的重量決定。5、 （伽利略）在（比薩斜塔）做實驗，推翻了亞里士多德的結(jié)論。6、如何尋找問題的答案：（ 1）到圖書館或上網(wǎng)查資料。（ 2）自己通過觀察和實驗找答案。7、如何選擇我們能研究的問題：（ 1）多提可以通過觀察、實驗、調(diào)查能夠找到答案的問題。（ 2）多提與科學(xué)知識有關(guān)的問題。（ 3）多提不涉及復(fù)雜知識的問 題。 （ 4）想辦法把暫時不能研究的問題，轉(zhuǎn)化成可以研究的問題。實驗（教師閱讀了解）金屬的導(dǎo)熱、延展、導(dǎo)電實驗實驗題目：金屬的導(dǎo)熱、延展、導(dǎo)電性質(zhì)實驗。實驗器材：燒杯、粗細(xì)相同（或是較為接近）的銅絲、鐵絲、鋁絲、木棍、塑料棍、熱水、砧板、錘子、粉筆、一節(jié)

16、1.5 伏的電池、一個小電珠、一段長導(dǎo)線。實驗?zāi)康模赫J(rèn)識金屬的性質(zhì)實驗一：金屬具有導(dǎo)熱性實驗方法：先用手捏捏各種棍狀物體，感覺一下它們沒有放進(jìn)熱水前的溫度。 然后往燒杯中加入半杯熱水，把粗細(xì)相同的銅絲、鐵絲、鋁絲、木棍、塑料棍同 時放入水中，過一會兒，再用手捏捏各種物體，感覺它們現(xiàn)在的溫度，經(jīng)過放進(jìn) 熱水前、后溫度的對比，我們發(fā)現(xiàn)，銅絲、鐵絲、鋁絲等金屬制品比木棍、塑料 棍溫度開得快。實驗結(jié)論：金屬具有良好的導(dǎo)熱性。如果實驗物體不是棍狀物，而是平時生 活中的常用物體，選擇時一定注意金屬物體比非金屬物體大些， 這樣在相同情況 下金屬先熱，更能說明金屬的導(dǎo)熱性能好。實驗二：金屬具有延展性實驗方法：

17、用手捏住把鐵絲、銅絲的一端，把另一端放到砧板上用錘子用力 錘打，隨著錘打次數(shù)的增加，我們發(fā)現(xiàn)金屬絲在慢慢變扁、變寬、變長。放下它 們，再分別錘打木棍、粉筆，發(fā)現(xiàn)它們在錘打時碎了、劈裂了，這個現(xiàn)象告訴我 們，金屬具有延展性。實驗三：金屬具有導(dǎo)電性。實驗方法：將一端裸露出金屬的導(dǎo)線纏繞在電珠的螺旋殼上，然后把電珠黑 色的突起接在電池的銅帽上，拿起導(dǎo)線另一端露出金屬的部分與要檢驗的物體捏 在一起，用物體接觸電池的鋅片，注意不要讓導(dǎo)線接觸到電池的鋅片， 以免干擾 學(xué)生的正確認(rèn)識。依次檢驗后，我們發(fā)現(xiàn)：將金屬物品連接在電路中，小電珠都能發(fā)光。而木 棍、玻璃等不能使電珠發(fā)光，因此實驗后我們的結(jié)論是：金屬具

18、有導(dǎo)電性。總結(jié) 以上三項實驗，我們的結(jié)論是：金屬具有導(dǎo)熱、延展、導(dǎo)電的性質(zhì)。使沉在水里的物體浮上來的方法實驗實驗題目：使沉在水里的物體浮上來的方法實驗實驗器材：橡皮泥、水槽、水、土豆（雞蛋、蘋果、梨）、大燒杯、藥匙、 鹽、攪拌棒、泡沫板（沒有泡沫板可用別的能漂浮的物體代替。如木板、或是挖 掉側(cè)面的塑料瓶等）實驗?zāi)康模褐烙酶淖冃螤?、增大體積，水中加鹽、增大水的浮力，借助漂浮物這三種方法能使沉在水里的物體浮上來。實驗一 : 用改變形狀、增大體積的方法使沉在水里的物體浮上來實驗方法是：把捏成團(tuán)的橡皮泥放入水中，看到橡皮泥是沉在水里的。撈出橡皮泥，把橡皮泥捏成船形或碗形，再放入水中，看到橡皮泥浮上來

19、了。實驗結(jié)論：在不改變物體重量的情況下，改變其形狀盡量增大它的體積，就會使在水中下沉的物體就會浮上來。實驗二：用水中加鹽、增大水的浮力的方法使沉在水里的物體浮上來實驗方法：把土豆放入裝水的大燒杯中，看到土豆沉在水底。撈出土豆，向水中加入兩藥匙鹽（視土豆大小，決定加鹽的匙數(shù)）用攪拌棒攪拌后，再放入土豆，我們看到的現(xiàn)象是，土豆浮起來了（土豆如果不能浮起，就向水中慢慢加鹽、攪拌，直至土豆浮起來。）這個實驗說明：向水中加鹽、增大水的浮力的方法能使沉在水里的物體浮上來。實驗三：借助漂浮物使沉在水里的物體浮上來實驗方法是：把橡皮泥放入水中，看到它在水中是下沉的狀況后，將其放到漂浮的泡沫板上，這時我們會看到

20、橡皮泥借助泡沫板受到的浮力漂浮在水面上（如果現(xiàn)場提供的物體較大、泡沫板較小可以把幾塊泡沫板固定在一起）。這個實驗說明：水中下沉物體借助漂浮物也可以浮上來。不過要注意的是：漂浮物受到的水的浮力，一定要大于漂浮物自身的重量加上下沉物體的重量，否則就會因超重使兩個物體一塊沉入水底。實驗完畢，整理用具蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊期末重點(diǎn)復(fù)習(xí)題第一單元土壤與生命1、用紙巾包住土壤，用手使勁握一握，紙巾（濕）了，說明土壤里有（水分） 。2、將硬土塊放入水中，會看到有（氣泡）從土塊中冒出，說明土壤中含有（空氣） 。3、用玻璃棒攪拌放入土塊的水，然后靜置；沉淀后，杯中的物質(zhì)分為（三）層：上層顆粒（細(xì)）的物質(zhì)是（黏

21、土），下層顆粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的細(xì)小物質(zhì)是（腐殖質(zhì)）。4、把土塊放在火上燒一燒，看到（土壤發(fā)白），聞到（焦糊味），說明土壤中含有（腐殖質(zhì)）。5、土壤由（水）、 （空氣） 、 （沙）、 （黏土） 、 （腐殖質(zhì)）等物質(zhì)構(gòu)成。6、土壤按照顆粒大小可以分為（沙土）、 （壤土） 、 （黏土）三類。7、土壤中滲水性能最強(qiáng)的是（沙土）。8、比較沙土和黏土的方法有：（ 1）用放大鏡看：沙土顆粒大，黏土顏色深；（ 2）用手捻一捻：沙土顆粒硬，黏土細(xì)膩；（ 3）和點(diǎn)水握一握：黏土能握成團(tuán)，沙土握不成團(tuán)。9、表層土的養(yǎng)分來自（腐爛的動植物的遺體），它們被稱為（腐殖質(zhì)）。10、 （腐殖質(zhì)）是植物生長的必需

22、肥料。（腐殖質(zhì)）越多，土壤越肥沃。11、山上的（表層土）因經(jīng)常（受雨水的沖刷）而流失，造成土壤貧瘠。有的地區(qū)通過修筑（梯田），來防止水土的流失和保持土壤的肥力。12、貧瘠的土壤還可以通過（種植綠肥）、 （收集落葉）、 （糞便漚肥）的方法增加（腐殖質(zhì)）來加以改良。13、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。14、 （土壤）是覆蓋在地球表面的一層（疏松物質(zhì)）。15、土壤的貢獻(xiàn)有：為植物提供了（養(yǎng)分、水分），為動物提供了（生存的棲息地），為人類提供了（住所）和（制作物品的原料）16、土壤是人類和動植物共同的（家園）。17、人類破壞土壤的活動有：（噴灑農(nóng)藥）、 （拋撒垃圾）、 （開山毀林）、 （

23、開窯燒磚） 、 （亂丟廢舊電池）等。18、保護(hù)家鄉(xiāng)土壤的方法有：（不亂噴灑農(nóng)藥）、 （積極回收垃圾）、 （植樹造林） 、 （環(huán)保宣傳）、 （保護(hù)蚯蚓）等。第二單元植物的一生1、果實一般都有（果皮）和（種子）。2、有（水分）、 （空氣）和（適宜的溫度），種子才能萌發(fā)。3、植物傳播種子的方法有：（ 1）利用風(fēng)力：如蒲公英、挪威楓。（ 2）利用水力：如椰子、蓮蓬。（ 3）利用彈力：如豆類的種子。（ 4）利用動物：如漿果、刺果等。4、根可以分為（直根）和（須根）。胡蘿卜的根是一種特殊的（直根）。5、 （根）有（固定植物）和（吸收養(yǎng)料）的作用。6、 牽牛花的莖是（纏繞莖）、杉樹的莖是（直立莖）、爬山虎的

24、莖是（攀緣莖） 、西瓜的莖是（匍匐莖）。7、 （莖）承擔(dān)著（運(yùn)輸）的任務(wù)把（水和土壤中的養(yǎng)料）從根部運(yùn)送到葉子中去，又把葉子制造的（食物）傳送給植物的其他部分。8、葉子都是由（葉柄）和（葉片）兩部分構(gòu)成，葉片上有（葉脈）。9、不同植物的葉子，它們的（顏色）、 （形狀） 、 （大?。┦遣煌?。10、大多數(shù)植物利用（陽光）、泥土中的（水分）和空氣中的（二氧化碳），在葉子里自己制造（“食物”） 。11、植物生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要是靠（綠葉）制造的。12、植物總是向著陽光生長，說明植物具有（向光）性。13、觀察解剖油菜花時要按照（由外向里）的順序。14、花的構(gòu)造有：（萼片） 、 （花瓣） 、 （雄蕊

25、） 、 （雌蕊） 。15、花的各部分（構(gòu)造）具有不同的（功能）。 萼片：保護(hù)未開的花?；ò辏何ハx。雄蕊：制造花粉。雌蕊：接受花粉。16、 （花）是植物的繁殖器官。17、 （花粉）落在雌蕊的（柱頭）上，這一過程就叫做（傳粉）。傳粉后植物就有可能結(jié)出（果實）。18、 植物能通過多種途徑進(jìn)行（傳粉） ， 常見的是借助（昆蟲） 和 （風(fēng)力） 。19、 依靠（昆蟲）傳粉的花叫（蟲媒花），如（油菜花）、 （桃花）等。20、 依靠（風(fēng)力）傳粉的花叫（風(fēng)媒花），如（玉米）、 （水稻）的花等。21 、 為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下的傳粉不足，人們常常還會進(jìn)行（人工輔助授粉）。22 一株完整的開花植物一般有（根）、 （

26、莖）、 （葉）、 （花）、 （果實） 、 （種子）六部分。23、我們吃的食物屬于植物的哪部分：甘薯根、胡蘿卜根、 馬鈴薯（土豆）莖、西紅柿果實、花生種子、24、植物對人類的貢獻(xiàn)：提供（食物）、 （藥材） 、 （飲料） 、 （紡織材料）、 （家 具）、（燃料）、（建筑材料）第三單元固體和液體1、像（石頭）、 （橡皮） 、 （玻璃） 、 （塑料） 、 （絲巾） 、 （大樹） 、 （螺帽）等形態(tài)的物體是（固體）。2、固體的共同性質(zhì)是（有固定的形狀和體積，不會流動）。3、面糊、牙膏是（水與固體的混合），不能說它們既是固體又是液體。4、固體與固體可以（混合），也可以（分離）。5、固體混合前后（重量）不變

27、，（體積）改變。6、固體在水中有（沉?。┖停ㄈ芙猓┈F(xiàn)象。7、在水中會上浮的物體有：木塊、塑料、泡沫板、鉛筆、火柴盒、蘋果、樹葉、香油等。在水中會下沉的物體有：橡皮泥、玻璃球、卵石、硬幣、鐵釘、土豆、一瓶飲料、蜂蜜等。8、一塊蘋果和一個蘋果，一小截蠟燭和一整支蠟燭放在水里，都會（浮在水面） 。9、 固體的沉浮取決于它在水中所占的（體積） ， 而不是由它的（輕重） 決定。10、在水中能溶解的固體有（食鹽）、 （白糖） 、 （味精）等。11、在水中不能溶解的固體有（面粉）、 （沙子）等。12、固體與液體分離的方法有三種：過濾（米與水的分離）、沉淀（泥沙與水的分離）、蒸發(fā)（水與鹽的分離）。13、像（水

28、）、 （油）、 （醋）、 （酒精） 、 （牛奶） 、 （果汁） 、 （洗發(fā)劑）、 （鋼筆水）等形態(tài)的物體是（液體）。14、液體的共同性質(zhì)是都（沒有固定的形狀），都（會流動），都（有表面張力） 。15、不同液體在（透明度）、 （顏色） 、 （氣味） 、 （味道） 、 （輕重） 、 （粘稠度）、（表面張力）等方面是不同的。16、比較液體性質(zhì)的方法有：（眼看） 、 （鼻聞） 、 （舌嘗） 、 （比輕重）、 （比流動的快慢）、 （比露珠的形狀）等。17、按同體積的液體由重到輕的順序排列：（蜂蜜、牛奶、水、油）18、按流動由快到慢的順序排列：（水、油、牛奶、蜂蜜）。19、液體在水中存在（沉浮）現(xiàn)象，液體

29、在水中的沉浮與（倒液體的順序）無關(guān)。20、同體積的熱水比冷水（輕），熱水會（浮）在冷水上。21、液體在水中有的（溶解），有的（不溶解）。22、在水中能溶解的液體有（蜂蜜）、 （牛奶） 、 （醋） 。在水中不能溶解的液體有（油）。23、不同液體混合前后重量（不變），體積（改變）。24、 使沉在水里的物體浮起來的方法有：（改變物體的形狀）、 （借助漂浮物）、（改變自身重量）、 （水里加鹽）。25、 在漁網(wǎng)上面拴泡沫塑料等輕的物體，下面拴鐵塊等重的物體，可讓漁網(wǎng)立起來。第四單元關(guān)心天氣26、 們可以從（氣溫）、 （降水量）、 （風(fēng)向） 、 （風(fēng)力） 、 （濕度） 、 （云量）等方面來描述天氣。2、

30、150 年前，人們預(yù)報天氣靠（觀察周圍的）環(huán)境來進(jìn)行。3、 現(xiàn)在了解天氣預(yù)報的途徑有：（看電視）、 （打電話）、 （上網(wǎng)查）、（聽廣播）、（看報紙）、 （手機(jī)短信）、 （問老師家長）等。4、 認(rèn)識天氣符號表示的天氣：（晴）、（陰）、（多云）、（雨）、 （風(fēng)）、（雪） 等。5、能預(yù)報天氣的諺語有：（蜻蜓低飛要下雨）、 （朝霞不出門，晚霞行千里）、（天上鉤鉤云，地下水淋淋）。6、用來測（氣溫）的（溫度表）又叫寒暑表。7、學(xué)會溫度的讀法和寫法：37 攝氏度寫作（37）0 攝氏度寫作（0） 零下 5 攝氏度寫作（ 5）4 讀作（ 4 攝氏度 ）12讀作（12 攝氏度 ）35讀作（35 攝氏度）8、同一

31、時刻在不同的環(huán)境下氣溫是有（差異）的。9、同一時刻在學(xué)校內(nèi)測得的溫度從高到低排列的順序是（陽光下背陰處教室） 。10、白天氣溫變化的一般規(guī)律是早晚（氣溫低），午后（氣溫高），最高時并不在中午12 點(diǎn)，而是（午后2 點(diǎn)左右） 。11、世界各地百葉箱的放置高度是（相同）的，都在離地（1.5 米）的空曠草坪上。12、測量雨量大小的工具叫（雨量器）。雨量的大小用（毫米）做單位。13、測雨量前，要把水加到（“0”刻度）。14、雨量器的大小、形狀不同，測得的結(jié)果是（相同）的。15、 天氣預(yù)報中雨量的等級劃分標(biāo)準(zhǔn)是：24小時內(nèi)降雨量在（ 0.1 10 毫米之間）的是（小雨）； （ 10 25 毫米之間）的是

32、（中雨）； （ 25 50 毫米之間）的是（大雨）； （ 50 100 毫米之間）的是（暴雨）； （ 100200 毫米之間）的是（大暴雨）；超過（ 200毫米）的是（特大暴雨）。16、 （風(fēng)向）和（風(fēng)力）是風(fēng)的兩個基本要素。17、 （風(fēng)向）是指風(fēng)吹來的方向。從東面吹來的風(fēng)是（東風(fēng)）。當(dāng)紅旗飄向西時，吹的是（東風(fēng)）。18、風(fēng)向可以用（風(fēng)向標(biāo)）來測量。風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向風(fēng)（吹來）的方向。如風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向西北，就是（西北）風(fēng)。19、用（風(fēng)力計）可以測出風(fēng)力的大小，也就是風(fēng)速，用（風(fēng)級）表示，通常把風(fēng)力分為（012 級） ，共 13 個級。20 假如我們既看到了三級風(fēng)的現(xiàn)象又看到了四級風(fēng)的現(xiàn)象，這時

33、風(fēng)力應(yīng)該是四級。21、風(fēng)級歌：（零級）煙柱直沖天，（一級）青煙隨風(fēng)偏，（二級）輕風(fēng)吹臉面， （三級）葉動紅旗展，（四級）枝搖飛紙片，（五級）帶葉小樹搖，（六級）舉傘步行艱，（七級）迎風(fēng)走不便，（八級）風(fēng)吹樹枝斷，（九級）屋頂飛瓦片，（十級）拔樹又倒屋，（十一二級）陸上很少見。22、 （氣候特征）是一定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象。23、 （季節(jié)）是根據(jù)特定氣候特征劃分的時間段。24、柳樹一年四季的變化情況：春季（發(fā)芽長葉）、夏季（生長茂盛）、秋季（樹葉枯黃）、冬季（樹葉落光）。25、 春季氣候特征：陽光溫暖，冰雪融化，植物發(fā)芽開花，冬眠動物蘇醒。26、夏季氣候特征：陽光炎熱，雷雨大風(fēng)，荷花盛開，植物茂

34、盛。27、秋季氣候特征：天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，小雨綿綿，穿上了毛衣。遷徙動物離去。28、 冬季氣候特征：日照最弱，寒風(fēng)刺骨，植物樹葉落光，白雪壓上枝條。29、把器材與測量內(nèi)容連線：寒暑表氣溫 雨量器降水量風(fēng)向標(biāo)風(fēng)向 風(fēng)力計風(fēng)速 濕度計空氣的濕度 氣壓計大氣壓 血壓計血壓 電子秤重量 秒表時間長短第五單元觀察與測量30、我們的觀察器官有（眼睛）、 （鼻子） 、 （舌頭） 、 （耳朵） 、 （手）。31 要想收集到某個事物更全面、準(zhǔn)確的信息，就應(yīng)當(dāng)依靠觀察（工具）來進(jìn)行觀察。32、（ 珠穆朗瑪峰）是世界上最高的山峰。最新測量的高度是（ 8844.43 米） 。33、我國古代計量時間的儀器主要有（沙漏

35、）和（漏刻）。小學(xué)科學(xué)四年級上冊期末重點(diǎn)復(fù)習(xí)題第一單元：1、空氣具有（占據(jù)空間）、 （有質(zhì)量）、 （有流動性）、 （可以被壓縮）等性質(zhì)。2、被壓縮的空氣叫（壓縮空氣）。壓縮空氣有（彈性）。3、空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的（彈力）就越（大）。4、 （熱空氣）比同體積的冷空氣（輕）。 熱空氣會 （上升） ， 冷空氣會 （下降） 。5、 （熱氣球）、 （孔明燈）是利用（熱空氣上升）的原理制成的。6、 空氣總是在（循環(huán)運(yùn)動）的，（流動的空氣）就是（風(fēng)）。7、 制冷空調(diào)應(yīng)掛在房間的（上方）；取暖器應(yīng)放在房間的（下方）。8、 空氣是由多種氣體（混合）而成的，空氣中包括（氧氣）、 （氮?dú)猓┖蜕倭康模ǘ趸?/p>

36、）、 （水蒸氣）等。9、 空氣中支持燃燒的氣體叫做（氧氣） ， （氧氣） 大約占空氣體積的（ 21% ） ?？諝庵凶疃嗟臍怏w是（氮?dú)猓?（氮?dú)猓┐蠹s占空氣體積的（78%） 。10、 （二氧化碳）能使（澄清的石灰水）變渾濁；二氧化碳比（空氣）重；二氧化碳（不支持燃燒），能滅火。11、 如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多（有害物質(zhì)）， 空氣就被 （污染）了。12、 （人類活動）是造成空氣污染的主要原因。13、 減少空氣污染的方法有：（植樹造林）、 （減少交通工具尾氣的排放）、（不焚燒垃圾）等。14、 森林有 （氧氣制造廠）、 （天然空調(diào)器）、 （綠色蓄水庫）、 （空氣凈化器）y、.y、.、.

37、，. 、人等美譽(yù)。第二單元：1、 （溫度）是指（物體的冷熱程度），用（攝氏度）、 （華氏度）作單位。2、 （溫度計）可以準(zhǔn)確測量出物體的（溫度）。3、一杯熱水的降溫規(guī)律是（先快后慢）。4、溫度計是易碎品，使用時要（輕拿輕放）。5、在測量液體的溫度時，溫度計下端的液泡要（完全浸沒在液體中），不要碰到容器的（底和側(cè)壁）。6、要等溫度計內(nèi)的液柱（不再上升或下降）時才能認(rèn)讀，并且要使（視線與溫度計液柱的頂端）保持水平。7、熱在（固體）中，總是從（溫度高）的地方傳到（溫度低）的地方，這種傳熱的方式稱為（傳導(dǎo)）。8、 （液體或氣體）受熱上升、遇冷下降，使冷熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式稱為（對流）。9

38、、不靠（空氣）、 （水）或（其他物體）也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為（輻射） 。10、正確使用酒精燈的方法：（ 1）先觀察，確定酒精燈內(nèi)的酒精量不超過瓶體的（三分之二）。打開瓶帽，將瓶帽（豎放）在燈旁。（ 2）用點(diǎn)著的火柴（自下而上） 斜向點(diǎn)燃酒精燈燈芯。（ 3） 把被加熱物體放在火焰中溫度最高的（外焰）部分加熱。（ 4）用完酒精燈后，用燈帽自（右上方）斜向蓋滅火焰。11、加熱和冷卻可以改變物體的（形態(tài)）、 （體積） 。12、溫度計是利用（物質(zhì)熱脹冷縮）的原理做成的。13、 （二氧化碳?xì)怏w）在溫度很低時，會變成一種叫做（干冰）的固體。（干冰）在達(dá)到室溫時又能恢復(fù)到（氣體）狀態(tài)。14、 絕大多數(shù)物

39、體（受熱） 時， 體積會 （膨脹） ； （冷卻） 時， 體積會 （收縮） ，這種現(xiàn)象叫做（熱脹冷縮）。15、糖受熱會熔化成（液體），冷卻后又會凝結(jié)成（固體）。16、不同物質(zhì)具有的（吸熱和散熱）性能不同。例如（油）吸熱和散熱比水快； （金屬片）吸熱和散熱比紙板快。17、固體的吸熱、散熱性能優(yōu)于液體。例如（沙子）吸熱和散熱的速度比水快。18、同一種物質(zhì)，（深色的）比淺色的吸熱和散熱（快）。19、 （云）、 （霧）、 （雨）、 （露）、 （霜）、 （雪）、 （冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。20、 （云）、 （霧）、 （雨）、 （露）、 （霜）、 （雪）都是由空氣中的（水蒸氣）變成的。21、 （液

40、態(tài)）的水受熱后變成（氣態(tài)）的（水蒸氣），這種現(xiàn)象叫（蒸發(fā)）。22、水蒸氣遇（冷）后，又從（氣態(tài)）變成（液態(tài)），這種現(xiàn)象叫（凝結(jié)）。23、水的蒸發(fā)快慢與（蒸發(fā)面積）、 （空氣流動）和（周圍溫度）有關(guān)。24、水有（液態(tài)）、 （固態(tài)） 、 （氣態(tài)）三種形態(tài)。第三單元：1、聲音是由物體（振動）產(chǎn)生的。2、 （摩擦）、 （彈撥） 、 （敲擊） 、 （吹氣）可以使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。3、聲音能在（固體）、 （液體） 、 （氣體）中傳播，不能在（真空）中傳播，即聲音的傳播需要（介質(zhì)）。4、聲音可以向（各個方向）傳播。5、聲音在（固體）中的傳播速度最快，其次是（液體），最慢是（氣體）。6、“伏罌而聽”的意

41、思是：人趴在地上，耳朵對著壇子，通過傾聽從地下傳來的挖掘聲來確定方位。運(yùn)用的科學(xué)道理是：挖掘聲通過土壤和巖石這些固體向四面八方傳播，傳到壇子后引起壇壁的振動，又引起壇內(nèi)空氣的振動，空氣的振動把聲音傳到了人的耳朵。7 、耳朵分為（外耳）、 （中耳） 、 （內(nèi)耳）三部分。8 、外耳由（耳廓）和（外耳道）構(gòu)成，中耳由（鼓膜）和（聽小骨）等構(gòu)成，內(nèi)耳由（耳蝸）等構(gòu)成，耳蝸與（聽神經(jīng)）相連。9、耳廓有（收集聲波）的作用。10、 聲音傳遞的路徑為：聲源耳廓外耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽神經(jīng)大腦11、我們是怎樣聽到聲音的：耳廓收集聲波后，聲波通過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動，這種振動又通過聽小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的

42、聽神經(jīng)把聲音信號報告給大腦，我們就聽到聲音了。12、 （噪聲）是聽起來不舒服的聲音。13、 （噪聲）和（廢氣）、 （廢水）一樣，已被列為主要的環(huán)境污染之一。14、保護(hù)自己聽力的方法：（捂住耳朵）、 （離開噪聲區(qū)）、 （戴上耳塞）、 （控制物體發(fā)聲）。15、 減少噪聲的方法：（ 汽車上安消聲器）、（ 公路兩旁栽樹）、（ 市區(qū)設(shè)置禁鳴區(qū)） 、 （公路和機(jī)場遠(yuǎn)離居民區(qū)）等。16、聲音的強(qiáng)弱叫做（音量）。17、聲音的強(qiáng)弱與（聲源的振幅和距離）有關(guān)。聲源（振幅）越大，聲音越強(qiáng)；距離聲源（越近），聲音越強(qiáng)。18、聲音的高低叫做（音調(diào)）。19、聲音的高低與振動物體的（松緊、長短、粗細(xì)）有關(guān)。（緊、短、細(xì)）的

43、物體發(fā)出的聲音較高，即（振動快），聲音高。第四單元：1、食物含有的六種主要營養(yǎng)成分是（碳水化合物）、 （蛋白質(zhì)）、 （脂肪） 、（礦物質(zhì)）、 （維生素）和（水）。2、人需要的營養(yǎng)成分主要來自（食物）。3、 （碘酒）是淀粉探測器，碘酒滴到含淀粉的食物上會（變藍(lán)）。4、 沒有一種食物能含有人體需要的（全部營養(yǎng)）。 為了健康成長，食物要 （多樣化） ，不能（偏食、挑食）。5、 （營養(yǎng)均衡）才能健康成長。6、 小胖墩身材的主要原因是（營養(yǎng)過剩）， 豆芽菜身材的主要原因是飲食缺陷造成的（營養(yǎng)不良）7、合理搭配食物的原則是：葷素搭配（2）粗細(xì)糧搭配（3）多種食物搭配（ 4）每天都吃適量的新鮮水果和蔬（5）

44、和適量的水。8、為了健康成長，要注意食物的（合理搭配）和食物的（攝入量）。 （食物金字塔）告訴我們健康飲食的方法。9、為了營養(yǎng)全面合理，我們每天吃的食物種類應(yīng)包括：（糧食類）； （蔬菜、水果類） ； （魚、蝦、肉、蛋類）； （豆、奶類）； （油、鹽、糖）這五大類。其中，應(yīng)該吃得最多的是（糧食類），應(yīng)該吃得最少的是（油、鹽、糖）。10、米飯、面條等淀粉類食物含有豐富的（碳水化合物），可供給我們（能量） ；魚、肉、蛋、豆、奶類含有豐富的（蛋白質(zhì)），是我們長身體的（營養(yǎng)）；油脂類食物含有豐富的（脂肪），可供給我們（能量），保持我們的（體溫），但不能多吃；蔬菜、水果類的食物含有豐富的（礦物質(zhì)）和（維生

45、素），是保持健康不可缺少的。11、在人的身體里有一個近（7米）長的消化系統(tǒng)。1、 、食物在人體內(nèi)經(jīng)過的消化器官有：（口腔） 、 （食道） 、 （胃）、 （小腸） 、（大腸） 、 （肛門）等。2、 、消化道運(yùn)送食物的方式是（蠕動），所以倒立吃東西，食物會進(jìn)到胃里。3、 、良好的飲食習(xí)慣有：（一日三餐有規(guī)律）、 （吃飯細(xì)嚼慢咽）、 （不暴飲暴食） 、 （不亂吃零食）、 （不用牙齒咬太硬的東西）等。4、 、我們常吃的食物可以分為（加工食品）和（天然食品）兩大類。16、 （加工食品）是指經(jīng)過（機(jī)器）或（化學(xué)藥品）處理過的食品，在處理過程中，往往會添加某些物質(zhì)，食物也會損失一些（營養(yǎng)成分）。17、 （天

46、然食品）是未加工或只經(jīng)過初級加工、不含任何（添加劑）的食品，它保留了大多數(shù)的營養(yǎng)成分。18、 加工食品中誘人的顏色是（色素）。19、 食用色素是一種（添加劑），食品中添加食用色素，可以改變食品的（外觀）和（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品會損害健康。20、 注重食品安全的方法有：（注意看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）； （多清洗、多浸泡） ； （少吃腌臘食品）； （多吃綠色食品）等。21、 、 （綠色食品）是無污染的（安全）、 （優(yōu)質(zhì)） 、 （營養(yǎng)）類的食品。第五單元：1、 （排序）和（分類）是常用的整理信息的方法。2、鉛筆上的4B、2B HB 2T 4H標(biāo)記是按（劃痕顏色的深淺）排序的。比 如6

47、B字跡最黑、6H寫出的字最不明顯。3、 （分類）就是把具有（相同）或（相似）特征的事物組合在一起。4、把事物一分為二，再一分為二，繼續(xù)一分為二, 直到不能再分，這種方法叫做（多極二分法）。5、古希臘學(xué)者（亞里士多德）在公元前4 世紀(jì)，根據(jù)動物的外形和行為將動物分成了3 類： （天上飛的）、 （水里游的）、 （陸上走的、爬的或跑的）。6、 1750 年，瑞典生物學(xué)家（林奈）設(shè)計了（雙名法）給生物分類。（屬名）標(biāo)志著與其他生物的（共同特征）和（親緣關(guān)系）， （種名）描述了該生物的（個體特征） 。蘇教版四年級下冊科學(xué)知識點(diǎn)第一單元骨骼與肌肉1、 人體中共有（ 206） 塊骨頭， 它們共同組成了人體的

48、支架 （骨骼） 。2、 我們?nèi)淼墓穷^分成四部分：（頭骨） 、（軀干骨）、（手臂骨）、 （腿腳骨）。3、人的手骨共有（27）塊。3、 骨（又硬又結(jié)實），它們可以（生長），不但能（長長），還能（長粗）。4、 骨頭里有（骨髓）和（血管），骨髓能制造（血細(xì)胞）。5、 骨骼具有（運(yùn)動）、 （支撐） 、 （保護(hù)）的作用。6、 骨與骨之間能夠活動的相連地方叫做（關(guān)節(jié)）。8、 人體主要關(guān)節(jié)有：（頜關(guān)節(jié)）、 （肩關(guān)節(jié)）、 （肘關(guān)節(jié)）、 （腕關(guān)節(jié)）、 （指關(guān)節(jié)）、（髖關(guān)節(jié)）、 （膝關(guān)節(jié)）、 （踝關(guān)節(jié)）。9、關(guān)節(jié)常見的類型有：（鉸鏈關(guān)節(jié)）、 （旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)）、 （球狀關(guān)節(jié)）。10、關(guān)節(jié)常見的運(yùn)動方式有：（屈伸） 、

49、（旋轉(zhuǎn)） 、 （既能屈伸又能旋轉(zhuǎn)）。11、關(guān)節(jié)的運(yùn)動方式與相應(yīng)的關(guān)節(jié)名稱：1）屈伸：肘關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)（ 2）旋轉(zhuǎn)：橈尺關(guān)節(jié)（前臂）（ 3）既能屈伸又能旋轉(zhuǎn)：肩關(guān)節(jié)、頜關(guān)節(jié)（下巴）、髖關(guān)節(jié)12、人體關(guān)節(jié)有（運(yùn)動）和（緩沖）的作用。13、要使我們的身體動起來，僅靠（骨骼）是不夠的，還必須有（肌肉）的參與。14、人體的各種動作都是由肌肉的（收縮和舒張）帶動（骨）、 （關(guān)節(jié)）而實現(xiàn)的。15、人體肌肉共有（600）多塊。肌肉占到了人身體重量的（40%） 。16、 和其他動物骨骼一樣，人的骨骼也是（又硬又結(jié)實）， 它們可以 （生長） ，不但能（長長）還能（長粗）。17、 （胸骨）、 （肋骨） 、 （

50、脊柱）圍成的胸廓保護(hù)著心肺這些人體內(nèi)部重要器官。18、 頭骨保護(hù)著（腦）。19、收縮的肌肉摸上去（又緊又硬），還會（變短）。20、如果肌肉連接著兩塊骨頭，那么當(dāng)肌肉（收縮）時，兩塊骨頭就會相互（靠近） 。21、不運(yùn)動時，負(fù)責(zé)（心跳）、 （呼吸）的一些肌肉仍在運(yùn)動。22、附著在骨頭上的肌肉總是（成對）在一起工作，一個（收縮），另一個就（放松）。23、人體靜止不動時，負(fù)責(zé)（心跳）、 （呼吸）的一些肌肉仍在運(yùn)動。24、體育運(yùn)動可以強(qiáng)健我們的（骨骼）和（肌肉）。25、經(jīng)常運(yùn)動的好處有：（肌肉發(fā)達(dá)）、 （體力充沛）、 （改善柔韌性）、 （更有耐力）26、 各種體育運(yùn)動對增強(qiáng)體力、柔韌性和耐力的效果不完全

51、一樣：增強(qiáng)體力的運(yùn)動項目：舉重、游泳。增強(qiáng)柔韌性的運(yùn)動項目：體操、伸展肢體、游泳。增強(qiáng)耐力的運(yùn)動項目：羽毛球、自行車、慢跑、游泳。27、為了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃（蛋白質(zhì)）和（鈣）含量高食品。28、蛋白質(zhì)含量高的食品有：（魚、蝦、肉、蛋類；豆、奶類）。鈣含量高的食品有： （豆、奶類）。29、預(yù)防運(yùn)動受傷的方法有：（做好準(zhǔn)備活動）、 （穿戴保護(hù)器具）、 （使用軟墊） 。第二單元養(yǎng)蠶1、蠶卵是（橢圓形）的，呈（淡灰色），中間有些凹下去。2、 剛孵出的小蠶叫（蟻蠶） ， 顏色黑黑的，像螞蟻， 只有 （兩三毫米）長。3、蠶吃的食物主要是（桑葉）。蠶是靠（氣門）來呼吸的。4、 蠶寶寶是從

52、（頭部） 開始蛻皮的，蠶蛻皮的原因是（舊皮阻礙身體長大）。5、蠶蛻皮時有約一天時間不吃也不動，這叫（休眠）。6、在蠶成長的過程中，要經(jīng)過（4）次蛻皮。然后蠶寶寶身體變得潔白，有些透明，開始練習(xí)吐絲。7、蠶從吐絲到結(jié)繭完成大約需要（兩）天時間。8、 蠶繭形狀（橢圓形）， 大約 5 厘米長， 3厘米寬， 一只繭的重量約（ 1.5 2.5）克。9、剪開繭子后的蛹還能（正常發(fā)育）。10、蠶蛾的身體分為頭、胸、腹（三）部分，胸部有（三）對足，頭上的一對觸角是（羽毛）形狀的。11、世界上最先種桑、養(yǎng)蠶、生產(chǎn)絲織品的國家是（中國）。12、 （ 2000 多）年前，我國西漢的張騫 用 絲綢打開了中國通往西域各

53、國的貿(mào)易通道。13、一個蠶繭的蠶絲約為（1500）米長，最長的可達(dá)（3000米） 。14、抽絲要經(jīng)過這樣幾道程序：（ 1）摘掉蠶繭表面亂絲（2）把蠶繭在開水中浸泡（3）細(xì)刷攪動，找出絲頭（4）抽絲、測量，纏繞在線板上。15 、蠶的一生分為以下四個階段：（蠶卵） 、 （蠶）、 （蠶蛹） 、 （蠶蛾） 。16、象蠶，一生經(jīng)過幾次變化，各個階段的外形、生活方式都不一樣的現(xiàn)象叫（“變態(tài)”） 。17、蠶蛾和蝴蝶的相同點(diǎn)：（ 1）身體都分為頭、胸、腹三部分（2）頭部都有一對觸角，（ 3）胸部都有三對足（4）有兩對翅膀（5）一生都要經(jīng)過幾次變化。 蠶蛾和蝴蝶的不同點(diǎn)：（ 1）蝴蝶能飛，蠶蛾不能（2）蝴蝶采吃花粉，蠶蛾不吃東西（3）蝴蝶有彩色花紋，蠶蛾沒有19、你會辯認(rèn)蠶蛾的雌雄嗎？請將辨認(rèn)方法記入下表。性別特征雄蠶蛾雌蠶蛾觸角較大較小腹部較小，直筒狀，8個環(huán)節(jié)較大，圓筒狀，7個環(huán)節(jié)翅膀振動情況兩翅不斷振動兩翅振動少而慢其它身體顏色較深身體顏色白，尾部具 啟香水囊第三單元物體的運(yùn)