幼兒園中班《別說我小》語言教案

1、幼兒園中班別說我小語言教案幼兒園中班別說我小語言教案1活動目標：1、能用普通話較清楚地朗誦詩歌，正確發(fā)出“穿、種、說、桌”等。2、會按節(jié)奏、有表情的朗誦。3、體驗自己長大的喜悅心情。4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。5、理解詩歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。活動準備：1、請家長幫助收集幼兒小時候的用品、照片等。2、在發(fā)現(xiàn)區(qū)布置“我小時候”的展覽，展覽的內(nèi)容為幼兒小時候的照片、物品、身高體重增長的圖表及小班的美術(shù)作品等。3、掛圖別說我小一幅?；顒舆^程：一、情境導入1、組織幼兒音樂律動我的好媽媽，集中幼兒注意力，引入主題。2、談話師：“小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們在家中應(yīng)該

2、怎么做呢？”幼：給媽媽錘錘背。師：你們說的真好！真是媽媽的好寶寶。（引導幼兒體會父母的辛苦，懂得孝敬父母，）二、說說自己的變化1、幼兒討論在家的情況師：告訴你們個小秘密，小動物幼兒園里的小烏龜也升中班了，他覺得自己一下子就長大了很多，所以它決定，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的.小幫手呢！可是呢，爸爸媽媽還是什么也不讓它做，還是說，小烏龜，你還太小，太??！我想知道你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎？為什么？他們說你小，你承認嗎？幼：媽媽總說我小，其實我已經(jīng)長大了。幼：上學時我想自己走，可奶奶總說我還小，老背著我。師：小朋友現(xiàn)在長大了，會做很多事情了，那你現(xiàn)在和過去有什么不同？幼：

3、小的時候我不會穿衣服，現(xiàn)在我會自己穿衣服了。幼：我過去很矮，現(xiàn)在我長高了。2、觀看并講述圖片師：圖片上的小朋友也長大了，看一看他們在干什么？（逐一出示圖片，幼兒講述）幼：小朋友在穿衣服。幼：小朋友在洗腳。師：你能夠做到嗎？幼：能。（引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了，不小了）三、我長大了1 、請幼兒互相交流：現(xiàn)在學會了什么本領(lǐng)，取得了那些進步等。2、肯定幼兒的進步，引導幼兒說說自己的成長和進步離不開誰的關(guān)心、照顧和培養(yǎng)？幼：我的成長離不開媽媽的關(guān)心。幼：我的成長離不開奶奶、媽媽、老師。的培養(yǎng)。（引導幼兒進一步體驗自己長大了）四、學習兒歌別說我小1 、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。

4、2、講一講詩歌里說了些什么？鼓勵幼兒用詩歌里的語言回答。幼：我會穿衣和洗腳。幼：我會擦桌把地掃。3、采用集體、分組等形式，用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。（老師注意幫助幼兒發(fā)準“穿、種、說、桌”等翹舌音）五、結(jié)束活動師：小朋友，回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，告訴他們自己已經(jīng)長大了，會幫他們做事情了，在家做他們的小助手好嗎？教學反思：1、彷編部分難度有點大，沒有很好了解幼兒的現(xiàn)有水平，應(yīng)在前期學說詩歌準備充分，減小難度。2、彷編部分的簡筆畫圖示太小，應(yīng)再稍大些；由于側(cè)身在小黑板上比較難畫，下次可以在腿上畫好后貼到黑板上。3、整堂課教學環(huán)節(jié)清晰，關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗與課程內(nèi)容的聯(lián)系。幼兒園中班

5、別說我小語言教案2活動目標：1. 能用普通話較清楚地朗誦詩歌，正確發(fā)出“穿、說、桌、小”等翹舌音。2. 會按節(jié)奏、有表情的朗誦。3. 體驗自己長大的喜說心情。活動重難點：重點：能用普通話較清楚地朗誦詩歌，正確發(fā)出“穿、說、桌、小”等翹舌音。難點：會按節(jié)奏、有表情的朗誦，體驗到自己長大了?；顒訙蕚洌簞e說我小PPT課件。玩具小熊活動過程：一、情境導入1.組織幼兒談話，引入主題師：小朋友們，你們誰知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的？師：“小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們在家中應(yīng)該怎么做呢？”幼：幫媽媽掃地、搬凳子。幼：給媽媽錘錘背師：你們說的真好！真是媽媽的好寶寶。（引導幼兒體會父母的辛苦，懂得孝敬

6、父母，）二、說說自己的變化（ 1）幼兒討論在家的情況師：告訴你們個小秘密，小動物幼兒園里的小熊也升中班了，他覺得自己一下子就長大了很多，所以它決定，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢！可是呢，爸爸媽媽還是什么也不讓它做，還是說，小熊，你還太小，太小！我想知道你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎？為什么？他們說你小，你承認嗎？幼：媽媽總說我小，其實我已經(jīng)長大了。幼：上學時我想自己走，可奶奶總說我還小，老背著我.師：小朋友現(xiàn)在長大了，會做很多事情了，那你現(xiàn)在和過去有什么不同？幼：小的時候我不會穿衣服，現(xiàn)在我會自己穿衣服了。幼：我過去很矮，現(xiàn)在我長高了（ 2）觀看并講述圖片師：圖片

7、上的小朋友也長大了，看一看他們在干什么？（逐一出示圖片，幼兒講述）幼：小朋友在穿衣服。幼：小朋友在洗腳.師：你能夠做到嗎？幼：能。（引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己己經(jīng)長大了，不小了）三、我長大了1、請幼兒互相交流；現(xiàn)在學會了什么本領(lǐng)，取得了那些進步等。2、肯定幼兒的進步，引導幼兒說說自己的成長和進步離不開誰的關(guān)心、照顧和培養(yǎng)？幼：我的成長離不開媽媽的關(guān)心。幼：我的成長離不開奶奶、媽媽、老師.的培養(yǎng)。（引導幼兒進一步體驗自己長大了）四、學習兒歌別說我小1. 老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。2. 講一講詩歌里說了些什么？鼓勵幼兒用詩歌里的語言回答。幼：我會穿衣和洗腳。幼：我會擦桌把地掃.3. 采用集體、分組等形式，用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。（老師注意幫助幼兒發(fā)準“穿、說、桌”等翹舌音）五、結(jié)束活動師：小朋友，回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，告訴他們自己己經(jīng)長大了，會幫他們做事情了，在家做他們的小助手好嗎？（在歡快的氣氛中結(jié)束活動）活動延伸：鼓勵幼兒在家里自己的事情都要自己做，可建立一個記錄表，請幼兒在做到的內(nèi)容上作記錄，與同伴一起分享“別說我小”是為了讓幼兒體驗自己長大的喜悅心情?；顒油ㄟ^師幼間的談話交流，使幼兒感知了自己的成長變化，體驗了自