幼兒園中班上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

1、中班上冊(cè)數(shù)學(xué)教案【篇一：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案上】中班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù)活動(dòng)目的：1 、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。2 、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。3 、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。4 、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。活動(dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。2 、16的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。3 、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人，16的點(diǎn)卡一套/人。5、標(biāo)有1-6的數(shù)字卡片，每個(gè)小朋友一張6、故事住賓館?；顒?dòng)過程：一、開始

2、部分：初步理解鄰居關(guān)系。1、拍手游戲：嘿嘿，XXX小朋友名，我問你，你的朋友在哪里？嘿嘿嘿，在這里！被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請(qǐng)你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。二、基本部分：一教師講述并表演故事助理教師配合故事表演1 、講述并表演故事后提問：1熊貓說2號(hào)有兩個(gè)鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢？2小熊說它的家是5號(hào)的鄰居，5號(hào)的鄰居是誰呢？3小熊的家不是6號(hào)，那應(yīng)該是幾號(hào)呢？2 、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。12的鄰居是誰呀？1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰

3、數(shù)。得出結(jié)論：2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3；5有兩個(gè)相鄰數(shù)，是4和6。2提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？、4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？得出結(jié)論：每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證，進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。二復(fù)習(xí)數(shù)字16。1 、請(qǐng)你說得比我多1少1。小朋友，我問你，比2多1就是幾？2 、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。三總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。1 、你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。2 、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)

4、間多1少1的關(guān)系。你找出比2多1的點(diǎn)卡，請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡。依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。三、結(jié)束部分：游戲中穩(wěn)固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。游戲：1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。2、發(fā)給每個(gè)小朋友一張16其中一張數(shù)字卡片，嘿嘿，小朋友，我問你，X的相鄰數(shù)就是X和X??；顒?dòng)結(jié)束。附一：故事住賓館小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜?，來到了森林賓館，要在賓館休息。熊貓負(fù)責(zé)給小動(dòng)物們分房子。熊貓把所有動(dòng)物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說：我的鑰匙呢？熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說：在這兒。給你，你是2號(hào)的鄰居。小猴一聽：2號(hào)的鄰居我知道，不就是3號(hào)

5、嗎？拜拜！不等熊貓把話說完一陣風(fēng)似的就跑了。小猴拿著鑰匙來到了3號(hào)房，可是3號(hào)房里面好象沒有鎖，小猴正納悶，開門一看，呀，里面住著一只大老虎，可把小猴嚇壞了，趕緊關(guān)上房門。小猴想：一定是熊貓管理員搞錯(cuò)了?？墒切茇埞芾韱T說2號(hào)的鄰居有兩個(gè)，不只是3號(hào)。最終在大家的幫助下，小猴終于找到了自己的家，原來1號(hào)才是自己的房間，從此小猴知道了原來2號(hào)有兩個(gè)鄰居，一個(gè)是1號(hào)，一個(gè)是3號(hào)。小猴子剛找到自己的房間，小熊又拿著鑰匙來找房間了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房間了，小熊只知道自己是5號(hào)的鄰居，可是5號(hào)的鄰居是誰呢？這下可把小（下）】學(xué)期計(jì)劃1 、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字的實(shí)際意義，理解數(shù)字81

6、0的形成，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。2 、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，能不受物體形狀、大小的空間排列形式等外在因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量，感知和體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。3、認(rèn)識(shí)梯形和橢圓形，能用幾何圖形進(jìn)行組合和拼搭，體驗(yàn)幾何圖形在生活中應(yīng)用4 、能從多角度進(jìn)行分類學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征，能按兩個(gè)特征對(duì)同一類物體進(jìn)行層次分類。5 、認(rèn)識(shí)物體的輕重和高矮等，會(huì)按物體量的差異進(jìn)行7以內(nèi)物體的正逆排序。6、感知集合概念，知道整體和部分的關(guān)系。7、能區(qū)分整體和部分的關(guān)系。8 、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，能完整講述操作過程和結(jié)果。二、學(xué)情分析1、我班有十一名幼兒，其中男生七名，女生四名。通

7、過一段時(shí)間的觀察和與幼兒的交往及和家長交談了解到我班幼兒有以下特點(diǎn)：2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動(dòng)，習(xí)慣良好。3、多數(shù)幼兒都堅(jiān)持幾分鐘認(rèn)真聽老師講課。也有幾名幼兒非常愛動(dòng)，如，李鴻運(yùn)、劉宗延、史鴻琪三名幼兒很難聽完老師講完一句完整的話。4、如今的孩子都是家長的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯(cuò)事也不許別人說個(gè)不字，這就給幼兒教育增加了難度。5、大部分幼兒都愛吃零食。三、提高質(zhì)量的具體措施1 、深入了解幼兒，做到因人適教因材施教。2 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀與幼兒有關(guān)的書籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平。3、多與我的同行進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，取人之長補(bǔ)己之短。4、與幼兒多接觸，和幼兒建立

8、親密友好的關(guān)系。學(xué)前中班教學(xué)進(jìn)度學(xué)計(jì)劃第一課時(shí)活動(dòng)名稱：看花燈活動(dòng)目標(biāo)：1、能不受物體大小和排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。2、學(xué)習(xí)按數(shù)量擺放物品。3、培養(yǎng)幼兒可逆性思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大小不同的球各7個(gè)，數(shù)字卡片67各一張。2、操作材料假設(shè)干。3、數(shù)學(xué)下p.1.活動(dòng)過程一、比較多少教師將兩種大小不同的球做出不同的排列，如：相同的數(shù)量、不同長度的形式排列；不同數(shù)量、不等長度的形式排列；不同數(shù)量、相等長度的形式排列。OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOoooo幼兒觀察后逐一說出三種排列形式中那種球多，那種球少。一一教師出示數(shù)字卡片67,幼兒指出相應(yīng)數(shù)量的球，教師幫助幼兒建立

9、物與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 引導(dǎo)幼兒講述量相同、大小不同的球進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)排列，再次驗(yàn)證打球和小球的數(shù)量是一樣多。二、給物品排隊(duì) 教師說出7以內(nèi)的某一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的材料擺放出來，并點(diǎn)數(shù)。 幼兒自選一定數(shù)量的操作材料，并按一定順序擺成一排。引導(dǎo)幼兒按從上到下或從左到右的順序說出物品的名稱、形狀、顏色和排列規(guī)律等。讓幼兒從另一個(gè)方向說出物品的排列順序，并說出從兩個(gè)方向看同一組物品的順序有何不同。三、觀察畫冊(cè)幼兒說出畫面上有多少個(gè)花燈，分別叫什么名字。提問：從左向右看，樂樂和奇奇先看到了哪些花燈？引導(dǎo)幼兒將他們反回時(shí)看到花燈的順序，用點(diǎn)子表示出來。日常生活教育：在排隊(duì)或游戲時(shí)，引導(dǎo)幼兒從不同的方

10、向觀察說出同伴的順序培養(yǎng)幼兒思維的可逆性。第二課時(shí)活動(dòng)名稱：小猴玩雜技活動(dòng)目標(biāo)：1、能理解7以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。2、會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。3發(fā)展幼兒的分類和計(jì)算能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、鈴鼓一個(gè)。2、數(shù)學(xué)畫冊(cè)下p.23、不同顏色的操作材料假設(shè)干；數(shù)字卡片17假設(shè)干；幼兒統(tǒng)計(jì)表每人一張,如;活動(dòng)過程一、游戲“聽聽猜猜”玩法：幼兒閉上眼睛，聽教師拍鈴鼓，心里默數(shù)鼓聲，然后還可以請(qǐng)一名幼兒敲擊鈴鼓，其他幼兒數(shù)鼓聲舉起相應(yīng)的數(shù)字卡片。小結(jié)聽到鈴鼓有幾聲就可以用數(shù)字幾表示。二、動(dòng)手操作幼兒自由選取一組有兩種顏色的插片，比較哪一種顏色的插片多。教師觀察并幫助幼兒歸納比較無物品多少的方法。重疊法：把兩種顏色的插片

11、重疊后，比較多少。排比法：將兩種顏色的插片，一一對(duì)應(yīng)后，比較其數(shù)量。數(shù)數(shù)法：分別數(shù)一數(shù)每種顏色插片的數(shù)量，通過計(jì)數(shù)比較多少。幼兒任意選取有各種顏色的插片，先請(qǐng)幼兒按顏色將插片分類，然后數(shù)一數(shù)每種顏色的插片是多少，在記錄在統(tǒng)計(jì)表上。三、觀察畫冊(cè)說一說，畫面上有誰？它們?cè)谧鍪裁矗繑?shù)數(shù)，有幾只小猴在玩雜技？它們手中道具各是幾個(gè)？引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)子或豎線表示出物品的數(shù)量。日常生活教育：在生活中，教師要隨時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察身邊的物品，并說出其數(shù)量第三課時(shí)活動(dòng)名稱：晾衣服活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8，知道他們所表示的意義。2、能根據(jù)數(shù)字添加或刪除多余的實(shí)物，使數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量一樣多?！酒褐邪鄶?shù)學(xué)教案（上）】幼兒園

12、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案2016年秋季學(xué)期一、學(xué)期計(jì)劃1 、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字的實(shí)際意義，理解數(shù)字的形成。2 、學(xué)習(xí)數(shù)量守恒，正確判斷7以內(nèi)物品的數(shù)量，初步感知自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。3、認(rèn)識(shí)長方形和半圓形，了解圖形在生活中的應(yīng)用。4 、學(xué)習(xí)按物體某一特征進(jìn)行分類，能按兩個(gè)特征對(duì)同一類物體進(jìn)行層次分類5、會(huì)按物體量的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的正、逆排序，學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序。6、能理解簡單的集合概念，知道整體和部分的關(guān)系。7、能區(qū)分時(shí)間概念，養(yǎng)成愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。8 、能運(yùn)用觀察、比較等方法發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀及它們所在的空間方位等。9 、會(huì)按操作規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)講述操

13、作的過程和結(jié)果，并能按要求整理操作材料。二、學(xué)情分析1、我班有三十五名幼兒，其中男生二十一名，女生一十四名。通過一段時(shí)間的觀察和與幼兒的交往及和家長交談了解到我班幼兒有以下特點(diǎn)：2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動(dòng)，習(xí)慣良好。3、多數(shù)幼兒都堅(jiān)持幾分鐘認(rèn)真聽老師講課，也有幾名幼兒非常愛動(dòng)，如，馬騰飛、張曉陽、丘劍鋒三名幼兒很難聽完老師講完一句完整的話。4、如今的孩子都是家長的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯(cuò)事也不許別人說個(gè)不字，這就給幼兒教育增加了難度。5、有個(gè)別幼兒愛吃零食。三、提高質(zhì)量的具體措施1、深入了解幼兒，做到因人適教，因材施教。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀與幼兒有關(guān)的書籍，

14、提高自己的業(yè)務(wù)水平。3、多與我的同行進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，取人之長補(bǔ)己之短。4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關(guān)系。12活動(dòng)名稱：捉迷藏活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)人讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實(shí)際意義。2 、初步學(xué)會(huì)數(shù)的形成，知道一個(gè)數(shù)添上“1”能形成另一個(gè)數(shù)3 、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。2數(shù)學(xué)上p.1?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2的實(shí)際意義教師根據(jù)畫面自編捉迷藏的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。說一說，大樹后面藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾來表示？教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1,使幼兒知道數(shù)字1可以表示一頭獅子。 想一想，樹上有1只松鼠，怎樣才能變成2只松鼠

15、？引導(dǎo)幼兒說出1只松鼠再添上1只松鼠，合起來就是2只松鼠。教師出示數(shù)字卡片2,幫助幼兒理解數(shù)字2的含義。一一讓幼兒在圖中找出數(shù)量是1和2的其它動(dòng)物或其它物品，并用語言正確表述。一一說一說，樹干上藏著的數(shù)字分別是什么？二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 說出數(shù)字1和2分別象什么，教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的形象及時(shí)肯定幼兒的每一個(gè)創(chuàng)意。 教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境中尋找數(shù)量1或2的物品。三、活動(dòng)結(jié)束四、課后回憶3活動(dòng)名稱：氣球飛了活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計(jì)表一張。2、數(shù)量14的點(diǎn)子

16、卡片假設(shè)干，彩色筆假設(shè)干3、數(shù)學(xué)上p.2?；顒?dòng)過程：一、游戲數(shù)氣球教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。二、觀察畫冊(cè)氣球飛了看一看，畫面上有誰？他們?cè)谧鍪裁?？說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只？幼兒說出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示。找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。三、討論交流4想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫等形式記錄下來。四、活動(dòng)結(jié)束五、課后回憶第三課時(shí)活動(dòng)名稱：去旅游活動(dòng)目標(biāo)：1、理解數(shù)字5的實(shí)際意義。2、能遷移數(shù)的形成經(jīng)驗(yàn)，正確表述數(shù)字5的形成過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 統(tǒng)計(jì)表一張。2、彩筆假設(shè)干。3、數(shù)學(xué)上p.3。活動(dòng)過程：一、觀察畫冊(cè)去旅游說一說，圖中一共