幼兒園中班健康教案-玩拼板

1、中班健康玩拼板XX中班健康：玩拼板活動目標：勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗體育活動的樂趣。學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳躍協(xié)調(diào)。探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識和能力?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗準備：知道拼版的特性，安全輕巧。接觸過拼板，并有一定經(jīng)驗。物質(zhì)準備：拼板每人一個，郊游的音樂，幼兒每人身上標有顏色標記。郊游音樂以及場地布置：石橋，荊棘。厘米見方的泡沫拼板人手一塊（種顏色）。教學(xué)重點與難點：重點：兩腳并攏跳。難點：在拼版的兩邊跳，動作協(xié)調(diào)，輕輕落地。教學(xué)方法與手段法：自主探索法示范法，嘗試法練習(xí)法，游戲法活動過程：（一）開始部分師生一起伴隨音樂做拼板操。教師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來運動運動。帶好

2、小拼板去郊游。（播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如把拼板當(dāng)方向盤雨傘拿著快速的，輕輕地走，當(dāng)遇見石橋時，舉在胸前跳過，遇見荊棘時，舉在頭頂跳躍等）停止后問：剛才小拼板變成什么了？小朋友們戰(zhàn)勝了這么多困難到達了目的地真勇敢。（大聲歡呼）.教師引導(dǎo)幼兒自由探索玩拼板，提出玩拼板的要求:分散在場地上玩，比比誰玩的辦法多玩得本領(lǐng)大。幼兒可能會出現(xiàn)很多種玩的方法：如當(dāng)飛碟投擲頂在頭上繞拼板跑夾在雙腿中間跳拋接跳躍等，教師應(yīng)該及時鼓勵，并要求把本領(lǐng)練得更大如投的遠頂?shù)臅r間長等。跳過拼板。教師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位。跳過來，跳過去。（練習(xí)兩次）跳的時候注意什么？（輕輕跳并攏

3、跳輕輕落地不碰板）（二）把拼板變成長條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進跳。.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問：有幾條拼板？像什么？.用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請一位幼兒來示范）教師問：跳的時候注意什么？.幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）.教師問：有沒有碰到困難？.教師提出觀察到的一些問題：（）跳的時候站在拼板的哪里？（）從頭跳到尾。.再玩一次。（三）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習(xí)原地縱跳動作。這是什么？（筐）怎么玩？請誰來挑戰(zhàn)。（請一幼兒示范，教師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側(cè)身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然后跑回起點與第二位幼兒交接）幼兒分組嘗試新玩法。（四）結(jié)束部分的休息放松操和小游戲。播放音樂，幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手敲敲腿彎彎腰揮揮手聳聳肩等）請幼兒坐在自己的拼板上。教師將豎擺的拼板站起來，問：小筐豎起來變成什么？（車輪）誰能讓他轉(zhuǎn)起來？（請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。