幼兒園中班教案《我的朋友》

1、中班教案我的朋友中班教案我的朋友1活動(dòng)目標(biāo)：1、在唱唱、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣，并樂(lè)意、大膽地和別人交朋友。2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對(duì)，學(xué)習(xí)一些交往技能。3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛(ài)同伴的情感。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合?；顒?dòng)過(guò)程：1、韻律活動(dòng)：找朋友，感受找到朋友的愉快。師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。出示視頻實(shí)錄三段：(1)一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭(zhēng)搶玩具。(2)喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。(3)小朋友有

2、了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。問(wèn)：為什么他找不到好朋友？怎么樣做才能找到好朋友？(幼兒討論)3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。師：誰(shuí)愿意告訴大家，你的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡他們做你的好朋友？4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂(lè)趣。師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？5、師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得覺(jué)得快樂(lè)，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰(shuí)是你的好朋友？7、聽(tīng)著音樂(lè)找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。8、師：現(xiàn)在

3、和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。中班教案我的朋友2活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方法畫(huà)出朋友的臉。2、通過(guò)面對(duì)面朋友之間的觀察和描述，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒之間的友誼。4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、朋友之間相互觀察2、白紙、蠟筆、水筆。3、幾張名家肖像畫(huà)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入主題“你有沒(méi)有好朋友的？”“在我們班里，一定有你最喜歡的好朋友。誰(shuí)是你的好朋友？”引導(dǎo)幼兒談話，請(qǐng)朋友說(shuō)一說(shuō)自己的朋友，為什么喜歡和他（她）做朋友？你們?cè)谝黄饡?huì)玩些什么？二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察朋友，畫(huà)出朋友

4、臉部的特征。1、引導(dǎo)幼兒互相觀察，通過(guò)觀察了解朋友的外貌特征,并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述，利用比較的方法，引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處,也就是指導(dǎo)幼兒如何抓住人物的特征進(jìn)行繪畫(huà)。2、引導(dǎo)幼兒觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫(huà)，使幼兒通過(guò)欣賞懂得畫(huà)像肖像畫(huà)時(shí)既要抓住人物的特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的繪畫(huà)風(fēng)格。三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫助一些能力弱一點(diǎn)的幼兒。要求：1、將朋友的臉畫(huà)滿整張紙，不要太小。2、注意將五官畫(huà)全，并且能畫(huà)出朋友的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辮子等。3、提醒個(gè)別幼兒將畫(huà)完成，并認(rèn)真涂完顏色，顏色涂均勻。四、展示幼兒的作品請(qǐng)幼兒猜猜他

5、（她）是誰(shuí)，看自己有沒(méi)有把朋友的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)?！斑@畫(huà)上是我們班里的哪個(gè)小朋友？誰(shuí)能猜出來(lái)的？”“請(qǐng)這幅畫(huà)的小作者來(lái)說(shuō)說(shuō)，你畫(huà)的是誰(shuí)“小朋友你們覺(jué)得他（她）畫(huà)得象嗎？”五、收拾整理作品完成后，提醒幼兒將蠟筆和水筆收好，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。中班教案我的朋友3一、活動(dòng)背景在一起已經(jīng)生活了一年多了，孩子們都有了自己的好伙伴。本活動(dòng)可以加深朋友間的友誼，并使孩子了解一些交朋友的方法，增強(qiáng)交往能力。二、活動(dòng)目標(biāo)1、在活動(dòng)中體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣，能初步表現(xiàn)好朋友的臉型特征。2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對(duì)，學(xué)習(xí)一些交往技能。3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛(ài)同伴的情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備記號(hào)筆、蠟

6、筆、音樂(lè)找朋友、老師朋友的畫(huà)像、孩子和朋友的合影。（平時(shí)外出游玩活動(dòng)時(shí)的留影）。四、活動(dòng)過(guò)程（一）、教師引入話題。1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他（她）的？2、教師：先讓我們聽(tīng)下其他的小朋友怎么認(rèn)識(shí)的？（二）、韻律活動(dòng)：找朋友，感受找到朋友的愉快。師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。（放找朋友的音樂(lè)）（三）、說(shuō)說(shuō)我的好朋友1、播放老師朋友的畫(huà)像、孩子和朋友的合影。（平時(shí)外出游玩活動(dòng)時(shí)的留影）2、”我們大家都有許多的好朋友陪我們一起玩，說(shuō)說(shuō)你的好朋友的名字和他的臉型、五官等特點(diǎn)。”幼兒介紹、描述自己的好朋友，教師根據(jù)幼兒的描述，在黑板上演示不同

7、的臉型。提示幼兒要把好朋友的臉畫(huà)的大才漂亮。請(qǐng)1-2名幼兒嘗試畫(huà)吃自己朋友的臉，并說(shuō)說(shuō)好朋友的優(yōu)點(diǎn)，讓大家猜是誰(shuí)。（四）、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂(lè)趣。師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得覺(jué)得快樂(lè)，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓,有的幫助別人，只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。五、活動(dòng)延伸發(fā)散幼兒思維1、師：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰(shuí)是你的好朋友？師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。幼兒回答老師：對(duì)，我們還有很多動(dòng)植物好朋友，我們也要好好愛(ài)護(hù)它們。2、聽(tīng)著音樂(lè)找更多的好朋友一起跳舞，并

8、和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。六：活動(dòng)反思本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣，并樂(lè)意、大膽地和別人交朋友?；顒?dòng)中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。中班教案我的朋友4活動(dòng)設(shè)計(jì)背景空間概念是事物的各種屬性關(guān)系在人腦中引起的綜合反應(yīng)，復(fù)雜且不宜理解，因此根據(jù)中班年齡特點(diǎn)，通過(guò)在學(xué)習(xí)了感知方位的基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了語(yǔ)言我的朋友在哪里。通過(guò)情景以游戲化的教學(xué)方式，使幼兒參與其中，讓抽象的空間概念在具體的運(yùn)用中得到理解，讓幼兒在輕松愉快中不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了方位詞?；顒?dòng)目標(biāo)1）、通過(guò)游戲讓幼兒理解、掌握

9、方位詞，并初步學(xué)會(huì)正確、靈活運(yùn)用。2）、培養(yǎng)幼兒空間感知能力。3）、讓幼兒區(qū)別物體自身在空間中的位置關(guān)系。4）、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5）、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)綱要和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)、水平我認(rèn)為此活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能正確地運(yùn)用方位詞表述出小動(dòng)物所在的位置。難點(diǎn)：是能在創(chuàng)造性的游戲中靈活的使用方位詞并能用完整的句子進(jìn)行表述。活動(dòng)過(guò)程一、用玩具作為引子，讓幼兒很快地參與到活動(dòng)中去。1 .老師將玩具臧起來(lái)，請(qǐng)幼兒尋找并說(shuō)出是在哪里發(fā)現(xiàn)玩具的，直接把幼兒引入到方位詞的學(xué)習(xí)中。2 .通過(guò)與小動(dòng)物的嬉戲，進(jìn)一步從自

10、身感知方位，激起幼兒強(qiáng)烈的興趣。二、通過(guò)掛圖，讓幼兒進(jìn)一步了解、觀察方位。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，圖中有只小白兔它在干什么？哦，它告訴我，今天天氣好，它在和好朋友玩捉迷藏呢。可是，它找了很久也沒(méi)找著它的好朋友，你們幫幫小白兔好嗎？幼兒能用語(yǔ)言較為清楚地進(jìn)行描述。三、通過(guò)游戲鞏固幼兒對(duì)方位詞的認(rèn)識(shí)。1 .第二天，兔媽媽告訴小白兔我們要去旅行，可小白兔告訴媽媽，昨天和朋友玩得很開(kāi)心，我想在出發(fā)前和它們告別，兔媽媽說(shuō)：“好吧”。2 .出示掛圖，提問(wèn)，小白兔的朋友住在它的哪個(gè)方位，引導(dǎo)幼兒觀察思考，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。四、律動(dòng)，讓幼兒從自身出發(fā)感知方位。音樂(lè)活動(dòng)舉起你的右手?jǐn)[一擺跟著老師一起律動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)

11、方位詞的概念。五、活動(dòng)延伸幼兒回家后和家長(zhǎng)一同說(shuō)說(shuō)家中物品的方位。中班教案我的朋友5活動(dòng)目標(biāo)：1 .嘗試運(yùn)用多種材料在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)自己好朋友的特征。2 .活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)向老師或同伴請(qǐng)求幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圓形紙盤（數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）制作的工具：剪刀、記號(hào)筆、毛線、各種不同的紙等。老師的示范作品?；顒?dòng)過(guò)程：一、以故事引出課題1 .朋友船上的朋友們真可愛(ài)，他們碰到了困難會(huì)互相幫助，我們小朋友有好朋友嗎？當(dāng)你的朋友遇到了困難，你會(huì)幫他一起克服嗎？2 .你的好朋友是誰(shuí)呢？請(qǐng)你看看自己的好朋友，他長(zhǎng)得是怎樣的？）3 .請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己好朋友的特征：你的好朋友是怎樣的？臉上有什么？頭發(fā)是怎樣的

12、？二、欣賞老師的朋友1 .老師也有好朋友，今天我把他們也做出來(lái)了，想欣賞一下嗎？欣賞范例，觀察不同的做法。（2張）2 .示范講解：在盤子上可以選擇材料，剪出眼睛和嘴巴（也可以畫(huà)），畫(huà)出鼻子，最后用自己喜歡的材料為好朋友做頭發(fā)。三、觀察材料、討論如何制作1 .你想把好朋友表現(xiàn)出來(lái)嗎？請(qǐng)你看看桌子上，老師為大家準(zhǔn)備了什么？2 .討論：你想選什么材料？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇、講述）四、幼兒制作1.剛才大家都說(shuō)了許多自己的、意見(jiàn)，現(xiàn)在老師請(qǐng)你也來(lái)把好朋友做出來(lái)，好嗎？老師巡回指導(dǎo)：A.啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種手法表現(xiàn)，如用紙、毛線都可以做頭發(fā)，用筆畫(huà)五官、給女孩子粘不同的辮子等等。B.提醒幼兒用雙面膠時(shí)

13、，撕下的紙放進(jìn)空號(hào)筐中；用剪刀的時(shí)候注意安全；碰到困難的時(shí)候可以向老師或朋友請(qǐng)求幫助。C.提醒幼兒完成后共同整理材料。五、互相欣賞1.我們把自己的好朋友做出來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起做個(gè)游戲“猜猜是誰(shuí)”請(qǐng)一個(gè)小朋友展示作品，請(qǐng)其他幼兒猜猜這個(gè)好朋友是誰(shuí)？2.將作品陳列出來(lái)，一起欣賞。中班教案我的朋友6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在的幼兒自我意識(shí)較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。在幼兒園時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有幼兒因?yàn)橥婢?、吃飯、做游戲等事互相發(fā)生矛盾。同時(shí)，家長(zhǎng)往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對(duì)孩子的交往能力的發(fā)展。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣，并樂(lè)意、大膽地和別人交朋友。2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往

14、中的言行，知道怎樣做才對(duì)，學(xué)習(xí)一些交往技能。3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛(ài)同伴的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、體驗(yàn)有朋友的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)怎樣交朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備找朋友的音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程1、播放音樂(lè)找朋友，感受找到朋友的愉快。師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。出示視頻實(shí)錄三段：(1) 一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭(zhēng)搶玩具。(2)喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。(3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。問(wèn)：為什么他找不到好朋友？怎么樣做才能找到好朋友？(幼兒討論)3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

15、師：誰(shuí)愿意告訴大家，你的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡他們做你的好朋友？4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂(lè)趣。師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？5、師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得覺(jué)得快樂(lè)，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰(shuí)是你的好朋友？7、聽(tīng)著音樂(lè)找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。8、師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。教學(xué)反思本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣，并樂(lè)意、大膽地和別人交朋友?；顒?dòng)中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。在唱唱環(huán)節(jié)中,孩子們隨著音樂(lè)一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著