三年級數(shù)學(xué)下冊第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識練習(xí)題

1、.2019三年級數(shù)學(xué)下冊第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識練習(xí)題數(shù)學(xué)在社會的各個層面都發(fā)揮料想不到的積極作用。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了三年級數(shù)學(xué)下冊第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識練習(xí)題，希望能對大家有所幫助。2019三年級數(shù)學(xué)下冊第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識練習(xí)題1、 在圖中涂色，表示下面的小數(shù)。0.2 0.5 0.72、想一想，再完成下面的題。、把正方形平均分成10份，3份是這份正方形的 ，也可以用小數(shù)寫成 ，讀作： 。、 可以寫成小數(shù)為 ，讀作： ?？梢詫懗尚?shù)為 ，讀作： 。3、用小數(shù)表示各組圖的涂色部分。4、 2.3 讀作： 6.2 讀作：0.8 讀作： 1.5 讀作：零點(diǎn)八 寫作： 三點(diǎn)四 寫作：五點(diǎn)二 寫作

2、： 零點(diǎn)七 寫作：5、dm2分米 分米 分米 分米寫為分?jǐn)?shù)為 米 米 米 米寫為小數(shù)為 米 米 米 米可以寫為 元。可以寫為 元?？梢詫憺?元。6、 、把一個正方形平均分成10份，其中的7份，是這個正方形的 ，可以寫出小數(shù)為 ，讀作： 、小青身高1米5分米，假如用米作單位，5分米可以寫成 米，合起來寫成 米。、3和0.2合起來是 ，讀作 。、5.4是整數(shù) 和小數(shù) 組合起來的。、小青有1元9角錢，可以寫成 元。7、給以下商品做價(jià)格標(biāo)簽。9角 3元5角 10元7角 3角 元 元 元 元8、把下面的數(shù)改寫。4分米 = 米 1米2分米 = 米7角 = 元 3元6角 = 元0.5分米= 厘米 4.2元

3、= 元 角0.8角 = 分 10.6 厘米 = 分米 厘米9、用小數(shù)表示出各組圖中的涂色部分。 和 合起來是 和 合起來是 10、小小銀行家 元觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積

4、累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，廣闊小學(xué)生朋