《第二單元連加、連減》教學設(shè)計

1、.?第二單元連加、連減?教學設(shè)計教學目的：1、強學生對連加連減應(yīng)用題的理解。2、學生掌握連加連減的式計算。3、讓學生明白互助友愛的道理。教學重難點：1、應(yīng)用題的多種解。2、加連減式計算方法。教學過程設(shè)計：一、常規(guī)練習9+3+48+6+93+2+710-8-213-2-719-6-5二、教學連加出示主題圖和表格。第一組第二組第三組283423問：你看到了什么？從表中你看到了什么數(shù)量？三個條件你能提什么問題？老師板書出學生的各種問題，并選擇：一共摘了多少個？問：你能列式嗎？這個算式我們又叫什么算式？板書連加請同學們在草稿紙上進展計算！學生板演三、教學連減1、學生看圖，口編應(yīng)用題。有85個西瓜，李明

2、運走26個，我運走40個，還剩幾個？學生解答，并板演。四、穩(wěn)固練習口算：7+59+2072-6-40筆算：46+25+1775-28=54+20+1690-58-24=教學反思：練習課教學內(nèi)容：連加、連減、加減混合的練習。教學目的：加強學生所學的連加、連減以及加減混合運算，進步學生的計算速度和正確率教學重難點：進步學生的計算才能教學過程：1、口算下面各題55+30+839-4-3237-10+556-3+981-7-7074+6-80老師念題目，學生以搶答形式答復(fù)。2、+8-20395618學生在草稿本上計算，指名板書，集體訂正。3、+36-47+58-23254、筆算下面各題69+30-45

3、65+18-3926+40-871-65+455、24511521303949936計算每一橫行、每一豎行每一斜行三個數(shù)的和。6、小明要練75個字，他還剩下37個字，他已經(jīng)寫了多少個字？語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學生反復(fù)閱讀課

4、文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。7、外圈哪個數(shù)減里圈哪個數(shù)，得數(shù)是62？學生獨立考慮，寫在草稿本上，比一比誰找得多。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大