幼兒園中班美術(shù)教案瓶子畫

1、中班美術(shù)教案瓶子畫【篇一：中班美術(shù)活動(dòng)：裝飾畫美麗的花瓶】活動(dòng)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)幼兒在變魔術(shù)的游戲中，逐步理解花瓶的裝飾步驟。學(xué)會(huì)用各種圖案、線條、花紋分割、裝飾花瓶。2 、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀、款式的花瓶，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。3 、體驗(yàn)裝飾活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、教師示范畫四幅：圖一是花瓶的輪廓、外形；圖二是在圖一的基礎(chǔ)上進(jìn)行分割；圖三是在分割好的小塊中進(jìn)行線條裝飾；圖四是一幅不同形狀，已裝飾好的花瓶。2 、變魔術(shù)用的魔術(shù)棒和魔術(shù)袋一套?；顒?dòng)過(guò)程：1 、變魔術(shù)游戲，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。師：今天老師要來(lái)做魔術(shù)師了，這是我的魔術(shù)棒和魔術(shù)袋，小朋友想看變魔術(shù)嗎？2 、在變魔術(shù)的游戲中

2、，理解花瓶的裝飾步驟和方法。師：變魔術(shù)開始了：“我變，我變，我變變！”出示圖一：“我變出了什么？”（花瓶）“這是一個(gè)什么樣的花瓶？”第二次變魔術(shù)（出示圖二）：“又變出了什么？這個(gè)花瓶和第一個(gè)花瓶有什么不一樣？”（被劃分成若干塊了）請(qǐng)幼兒來(lái)變第三次魔術(shù)，出示圖三：“這幅圖和第二幅圖有什么不一樣？”（每一塊都裝飾過(guò)了）引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的裝飾方法。引導(dǎo)幼兒理解這三幅圖就是裝飾花瓶的三個(gè)步驟：先畫出花瓶的外形，再分割成若干塊，最后在分割好的塊里進(jìn)行線條花紋裝飾。再請(qǐng)幼兒變魔術(shù)：“這個(gè)花瓶和前面一個(gè)花瓶有什么不同？”（花瓶的形狀不一樣，裝飾圖案也不一樣）“原來(lái)小朋友可以畫出自己喜歡的花瓶形狀?！? 、交

3、代要求，幼兒繪畫。小朋友們也來(lái)做魔術(shù)師，用你們手中的魔術(shù)筆，變出各種不同的美麗花瓶來(lái)，好嗎？幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒分割花瓶。鼓勵(lì)幼兒想出各種線條和花紋進(jìn)行裝飾?！酒褐邪嗬L畫活動(dòng)：瓶蓋蠟筆,變一變】設(shè)計(jì)意圖：瓶蓋給人們的生活，帶來(lái)了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，我利用瓶蓋和蠟筆來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新印畫。既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)用瓶蓋和蠟筆作畫的樂(lè)趣。針對(duì)以上問(wèn)題以及結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。主要讓幼兒運(yùn)用瓶蓋和蠟筆碰一碰，進(jìn)行不同造型的創(chuàng)造，從而發(fā)展幼兒的想象

4、力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、讓幼兒在想一想、說(shuō)一說(shuō)、拼一拼、印一印中發(fā)展想象力，創(chuàng)造力。2 、能運(yùn)用大小瓶蓋及蠟筆碰一碰，進(jìn)行不同造型的創(chuàng)造，感受創(chuàng)造的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、各種大小不一的瓶蓋，和蠟筆。2、范畫一張?；顒?dòng)過(guò)程：2 、通過(guò)讓幼兒玩泡泡糖碰一碰游戲，激發(fā)幼兒興趣。今天我們來(lái)玩一個(gè)泡泡糖游戲好嗎？老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子。剛才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戲，瓶蓋和蠟筆他們也想玩這個(gè)游戲。3 、通過(guò)觀察瓶蓋和蠟筆碰一碰，激發(fā)幼兒的想象力。（老師演示）瓶蓋和蠟筆碰一碰，變成什么呢？（蘋果、氣球、放大鏡等）哇！小朋友想的真多，我們給自己鼓鼓掌！大瓶蓋和小瓶蓋也來(lái)玩了

5、，他們碰在一起會(huì)變成什么呢？（小雞、人、魚、眼鏡等）大瓶蓋小瓶蓋碰一碰、變成小雞嘰嘰嘰。4 、請(qǐng)幼兒用瓶蓋和蠟筆自己去玩碰一碰的游戲。剛才我們用瓶蓋，玩了碰一碰的游戲，變成許多東西，現(xiàn)在老師請(qǐng)5 、老師示范印。剛才小朋友變出了很多東西來(lái)，老師也用這些瓶蓋拼出了許多東西，并且把它印成了一幅漂亮的畫，請(qǐng)小朋友看看老師印出了什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）老師用瓶蓋和蠟筆印出了漂亮的畫，你們想學(xué)嗎？請(qǐng)小朋友看好了，小瓶蓋手中拿，親親顏料水，放到盆邊舔一舔，走到紙上親一親，換個(gè)小瓶蓋，印尾巴，尾巴身體緊金連，拿個(gè)小不點(diǎn)瓶蓋，做眼睛。6 、幼兒自己印畫現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己去印一印看看能變出什么來(lái)，幼兒自己作畫，老

6、師巡回指導(dǎo)。7 、請(qǐng)幼兒互相觀賞各自的畫。【篇三：中班美術(shù)活動(dòng)多姿多彩的瓶子】【設(shè)計(jì)意圖】綱要中要求幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂(lè)趣。美術(shù)活動(dòng)多姿多彩的瓶子正好符合這個(gè)要求。幼兒將已有的一些平面裝飾技能運(yùn)用到立體裝飾上，通過(guò)對(duì)各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對(duì)裝飾材料的組合運(yùn)用，進(jìn)行想象與創(chuàng)造。另外，通過(guò)與孩子們一起收集生活中無(wú)用的瓶子，加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，讓孩子在廢物利用過(guò)程中，體會(huì)著關(guān)心社會(huì)的責(zé)任。【活動(dòng)目標(biāo)】1 、嘗試用各種材料的組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。2 、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力

7、，培養(yǎng)較好的色彩感覺(jué)。3 、培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。重點(diǎn)：對(duì)瓶子造型特點(diǎn)的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。難點(diǎn)：如何做一個(gè)有特色的裝飾瓶?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1 .師生共同收集各種形狀、的顏色、質(zhì)地的瓶子。2 裝飾用的材料：(1)廣告紙、報(bào)紙、掛歷紙、彩色卡紙、即時(shí)貼、皺紋紙、已繪宣紙等；3 2)黃豆、綠豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、開心果殼、小海螺、形狀各異的貝殼等；4 3)一次性筷子、叉子、盤子，膠卷、冰棒棍、瓶蓋、毛線、電線、吸管、果凍盒、杏仁、秸稈、棉棒、各種廢舊筆、丙烯顏料等。3 工具(剪刀、雙面膠、白乳膠、透明膠布、膠水、膠棒)。4 幼兒了解排序的規(guī)律，有平面裝飾經(jīng)

8、驗(yàn)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引起孩子興趣師：你們見過(guò)穿衣服的瓶子嗎？我這兒就有穿著美麗衣服的瓶子照片呢，我們來(lái)欣賞一下吧。二、觀察討論1 出示瓶子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。師：這些瓶子的衣服漂亮嗎？哪里最漂亮？2 根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)。這些瓶子，有的將材料在瓶子的外面進(jìn)行整體包裹；有的將材料經(jīng)過(guò)不同的排列組合，粘貼在瓶子的表面；有的在瓶子里面裝上色彩斑斕的東西；有的綜合運(yùn)用這些方法，都讓這些瓶子變美了。在造型上，可以根據(jù)這些瓶子的大、小、粗、細(xì)等不同特征，把它們變成花瓶、人、動(dòng)物、房子等形象。三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作1 引導(dǎo)幼兒對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。師：你想用哪些材料，給你的瓶子穿一件什么樣式的衣服？變成什么呢？2 幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)（放輕音樂(lè)，增加氣氛）。教師針對(duì)個(gè)別幼兒的操作情況，肯定幼兒的創(chuàng)意想法，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)和幫助。四、欣賞與評(píng)價(jià)1 展示與欣賞：你覺(jué)得自己的瓶子哪里漂亮