上期期末調(diào)研高二下學(xué)期化學(xué)期末考試試卷分析

1、.2019年上期期末調(diào)研高二下學(xué)期化學(xué)期末考試試卷分析【】復(fù)習(xí)的重點一是要掌握所有的知識點，二就是要大量的做題，查字典化學(xué)網(wǎng)的編輯就為各位考生帶來了2019年上期期末調(diào)研高二下學(xué)期化學(xué)期末考試試卷分析2019年7月高二調(diào)研考試已經(jīng)完畢，通過對化學(xué)試卷的認(rèn)真研讀分析?？梢钥闯觯罕咎自嚲順?gòu)造合理、知識覆蓋面廣、試卷中的容易題、中等題和難題三種題比值約為352。試題總的給人具有：于平穩(wěn)中呈現(xiàn)新課程，于平淡中突出學(xué)科才能考察的感覺，對今后的教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)隨機抽取試卷100份，對其進(jìn)展分析，結(jié)果如下：一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析最高分91分1人;80分以上有14人;60分以下有55人，最低得分10分。平均

2、分58.3。從分?jǐn)?shù)上看，較上次調(diào)研考試有所進(jìn)步。1、第一卷各小題答卷情況選擇題以考察學(xué)生的根本知識、根本技能為主，總體難度較小。2、各題得分情況如下表：題號12345678得分率% 9260967086848275題號9101112131415得分率% 30929490367254題號選擇題 16171819分值458121520實得分34.34.453.915.659.9得分率%76.255.632.637.749.5第二卷主要考察學(xué)生化學(xué)綜合才能，難度較大等。二、典型錯誤與原因分析從學(xué)生失分情況不難分析出選擇題主要集中在這樣幾個問題中2，9，13，15題第2題重點考察化學(xué)根本概念：質(zhì)子數(shù)、

3、同位數(shù)。由此說明學(xué)生對原子構(gòu)造相關(guān)知識把握不夠，四同的概念搞不清，對概念的內(nèi)涵與外延模糊。第9題，考察有機化學(xué)。有機是個老大難，此題是失分最多的題目。A項涉及一氯代物，要考慮分子的對稱性，較難。B項有些同學(xué)根本不知道同分異構(gòu)體是什么，即使知道又沒數(shù)清楚原子數(shù)。C項共平面的原子知識掌握不好，缺乏化學(xué)物質(zhì)的空間想象才能是選錯的主要原因。第13題也是有機題，雖然老師覺得很容易，但學(xué)生失分還是較高。究其原因，有機物成鍵規(guī)律和官能團(tuán)掌握不好。那說明學(xué)生在一開場學(xué)有機的時候就存在問題。第15題涉及離子鑒別，要求元素化合物的知識要非常純熟。失分的同學(xué)一般是平時較懶惰的，沒有用心記憶。第二卷：16題是推斷題。

4、有些部分要根據(jù)后面的問題才能做出來，學(xué)生顯然經(jīng)歷缺乏。3化學(xué)方程式不會寫，半數(shù)人即使寫了也沒配平。4離子方程式也是難點之一。17題得分率只有32.6%，是本次考試中得分率最低的題?？疾旎瘜W(xué)平衡的相關(guān)內(nèi)容。1平衡常數(shù)表達(dá)式中固體物質(zhì)不寫，大部分人寫了。2蓋斯定律不熟悉。3平衡轉(zhuǎn)化率不會算，也可能是心理障礙，不擅長進(jìn)展計算。一般只選了一個答案，不完好。4得分高。5失分原因同3。18題是實驗題，也是得分率很低的題目。假如根底知識較扎實，這個題目完全可以拿總分值的。即使根底知識不牢，只要認(rèn)真審題也能做出1、2。對于4小題學(xué)生似是而非，認(rèn)為Br2能氧化Cl-。19題和20題選作一題。19題信息較少，學(xué)生

5、不知道A、B、C、D是什么，無法下手。98%的學(xué)生做的是20題，這個有機題比較簡單。不過有機物要注意書寫標(biāo)準(zhǔn)。三、教學(xué)建議高二教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)具備一定的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，化學(xué)思維方下進(jìn)展的，在教學(xué)中除了完成根本教學(xué)任務(wù)，完善高中化學(xué)理論體系和知識體系，加強養(yǎng)成教育、標(biāo)準(zhǔn)教育和科學(xué)態(tài)度教育外，還要注重學(xué)生解題才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具備初步的綜合解題才能，為高三復(fù)習(xí)打下良好的根底。根據(jù)本次質(zhì)量檢測中學(xué)生暴露出的各種問題，特對今后的教學(xué)提出以下建議。1、加強根底知識教學(xué)，回歸教材。從答卷中反映出部分學(xué)生根底知識不過關(guān)，如化學(xué)反響方程式的書寫、有機物官能團(tuán)的判斷和書寫等錯誤，對根底知識的教學(xué)要加強，特別強化課

6、堂落實。2、注意改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)生答復(fù)的化學(xué)問題，某種程度上折射出老師的教學(xué)方法和思維習(xí)慣，師生雙方應(yīng)共同探究問題，分析產(chǎn)生問題原因，提出解決問題方法，只有這樣才可能在今后的學(xué)習(xí)中獲得更好的成績。3.加強化學(xué)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手才能。要重視化學(xué)實驗的教學(xué)，演示實驗和學(xué)生實驗要創(chuàng)造條件做，要清楚實驗?zāi)康?、原理、實驗操作及本卷須知。要讓學(xué)生在此根底上大膽創(chuàng)新，在實驗改進(jìn)上有所鍛煉，這樣才能為學(xué)好化學(xué)將起到事半功倍的效果。4、重視學(xué)生計算才能的培養(yǎng)。學(xué)生如今計算才能的下降和老師的要求不高有直接的關(guān)系，這次考試中學(xué)生計算題得分不高暴露了這個問題，應(yīng)該引起大家的注意。5、重視學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。17、18、19對學(xué)生綜合才能要求較高，從學(xué)生答題情況看，得分率不高，存在的問題很多，應(yīng)認(rèn)真分析研究。6、注意培養(yǎng)學(xué)生的審題才能。注重進(jìn)步學(xué)生的審題才能。學(xué)生的審題才能差，缺乏良好的閱讀理解才能，部分學(xué)生審題才能不夠仔細(xì)，審題時以偏概全。所以平時要注重強化學(xué)生解讀題目才能的訓(xùn)練，充分利用現(xiàn)有的練習(xí)資料，讓學(xué)生當(dāng)堂答題，當(dāng)堂修正，進(jìn)展有針對性的訓(xùn)練。老師那么需要在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)存在共性的問題，在課堂上提