臺(tái)中縣立三田國民小學(xué)九十六學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí)

1、臺(tái)中縣立三田國民小學(xué)九十六學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí) 英語 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教學(xué)計(jì)畫教學(xué)目標(biāo)一、 能表達(dá)自己的情緒，並關(guān)懷週遭的事物。二、 了解動(dòng)物名稱、數(shù)字、教室用語及每日英語的唸法，並能正確發(fā)音。三、 藉由青蛙王子的改編故事，複習(xí)Unit 1-6的字彙及句型。四、 學(xué)習(xí)利用Hes/Shes tall and has short hair.描述他人外型。五、 學(xué)習(xí)運(yùn)用I like to eat ice cream in summer.的句型表達(dá)喜歡的季節(jié)和從事的活動(dòng)。六、 學(xué)習(xí)使用He/She is a/an 的句型表達(dá)他人職業(yè)。七、 喜歡吟唱本冊(cè)中每單元歌曲歌謠，藉由哼唱輕快的旋律，複習(xí)所學(xué)句型及單

2、字。八、 能聽、說、讀、寫本冊(cè)所運(yùn)用的句型，並能代換不同單字至句型中。九、 能清楚正確地唸出子音群，並在看到符合教過的發(fā)音規(guī)則之單字試著唸出。十、 能熟悉復(fù)活節(jié)相關(guān)字彙，並瞭解復(fù)活節(jié)的活動(dòng)。起訖週次起訖日期單元活動(dòng)主題分段能力指標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評(píng)量方式重大議題一2.10至2.16Starter1-1-1 、1-1-2 、2-1-1 、2-1-2 、2-1-4 、3-1-1 、3-1-2 1. 能學(xué)會(huì)身體各部位的說法。2. 能聽懂教室用語，並適時(shí)應(yīng)用。3. 能正確運(yùn)用並回答有關(guān)數(shù)字的問題。4. 愛唱歌曲：Head, Shoulders, Knees, and Toes。Re

3、al Object（實(shí)體物教學(xué)法）1. 運(yùn)用學(xué)生的肢體教今天的單字。2. 學(xué)生指著自己的身體部位，引導(dǎo)學(xué)生跟唸數(shù)次。3. 隨意指著身體部位，讓學(xué)生回應(yīng)出各部位的說法。Flash Card（閃示卡教學(xué)法）1. 於課前準(zhǔn)備今天要教的閃示卡。2. 秀出閃示卡給學(xué)生看，引導(dǎo)學(xué)生跟唸數(shù)次。3. 隨意抽換閃示卡，讓學(xué)生回應(yīng)出各種部位的說法。2閃示卡、一套字卡、手提CD音響、歌曲韻文CD、歌曲韻文掛圖、BB槌1. 可運(yùn)用閃示卡讓學(xué)生看圖回答。2. 能回答身體部位名稱。性別平等教育3-3-6 二2.17至2.23Starter1-1-1 、1-1-2 、1-1-3 、1-1-4 、2-1-1 、2-1-2 、

4、2-1-3 、2-1-4 、3-1-2 、3-1-3 、3-1-4 、3-1-6 1. 能正確應(yīng)用並回答關(guān)於數(shù)字的問題。2. 能運(yùn)用加減運(yùn)算練習(xí)數(shù)字。3. 能聽懂教室用語，並做出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。4. 能運(yùn)用指令，並適時(shí)運(yùn)用於生活中。Plus Or Minus（金頭腦）1. 要學(xué)生兩兩一組伸出雙手，根據(jù)老師的指令相加或相減。2. 學(xué)生可隨意伸出任何數(shù)，當(dāng)相減時(shí)，提醒學(xué)生要用多的減少的。3. 先答出來的學(xué)生可得一分，最後看看誰得最高分。Guessing Game（終極解碼戰(zhàn)）1. 老師先在心裡想一個(gè)數(shù)字，接著讓學(xué)生猜。2. 老師可利用plus或minus提示學(xué)生。猜中的學(xué)生可得一分。2Everyday

5、 English閃示卡分組競賽表現(xiàn)和回答問題的完整度家政教育3-4-5 三2.24至3.1What Do You Do Every Day?Unit 11-1-4 、1-1-5 、2-1-8 、2-1-11 、3-1-6 1. 能瞭解對(duì)話的使用時(shí)機(jī)及情境。2. 能表達(dá)正確說出自己日常生活中會(huì)進(jìn)行的活動(dòng)。3. 能瞭解故事的內(nèi)容。4. 能聽、說、讀、寫、拼本課單字。創(chuàng)造對(duì)話：1. 給學(xué)生三分鐘時(shí)間想一個(gè)自己每天會(huì)進(jìn)行的活動(dòng)。之後老師可以問學(xué)生What do you do everyday?讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，並確認(rèn)學(xué)生是否都能正確回答。2. 準(zhǔn)備兩顆球，從教室左右兩側(cè)傳下，隨機(jī)喊Stop!，此時(shí)拿到球

6、的兩位學(xué)生要起立。全班學(xué)生問其中一位學(xué)生What do you do every day?，學(xué)生要依據(jù)自己所想的答案作答。讀我的唇：以嘴型但不發(fā)出聲音的方式說出單字，學(xué)生看老師的嘴型，做出動(dòng)作及說出單字。2milk、juice閃示卡（第五冊(cè)第六單元）、日曆、本課字彙閃示卡、課文情境掛圖、海灘球、dance, swim, sing閃示卡（第五冊(cè)第一單元）、紙團(tuán)（上面寫Im Meg）、背包利用學(xué)生進(jìn)行問答和練習(xí)流暢度進(jìn)行評(píng)量。家政教育3-4-5 四3.2至3.8What Do You Do Every Day?Unit 11-1-3 、1-1-4 、1-1-5 、2-1-2 、2-1-4 、2-1

7、-8 、2-1-9 、2-1-10、3-1-3 、4-1-3 、4-1-4、 4-1-5 、 5-1-2 1. 除了聽、說本課 句型之外，可進(jìn)一步訓(xùn)練摹寫本課句型的能力。2. 能分辨L Blends，並能正確發(fā)音、拼寫出 L Blends的發(fā)音規(guī)則。3. 經(jīng)由歌唱的過 程，讓學(xué)生在輕鬆愉快的氣氛中，再次複習(xí)本課的句型及單字。Information Gap（互通有無）：1. 將全班以排分組，發(fā)給奇數(shù)排附件1-1，偶數(shù)排附件1-2，基數(shù)排與偶數(shù)排的學(xué)生左右兩兩一組，利用相互問問題的方式，完成手上的表格。2. 當(dāng)學(xué)生完成手上之表格後，將各組學(xué)生編號(hào)，老師依照表格問問題並叫號(hào)，學(xué)生搶答。Whos fa

8、ster?（看誰快）讓學(xué)生用在左手心寫bl，右手心寫cl；唸bl時(shí)學(xué)生快速秀出左手心；唸cl時(shí)學(xué)生秀出右手心；唸fl時(shí)學(xué)生拍手；練習(xí)數(shù)次之後，以相同的方式練習(xí)gl、pl。Singing Relay（輪流唱）：1. 影印歌曲數(shù)份並分成七部分，裁剪成句條。2. 發(fā)給每位學(xué)生一句條，依照所拿到的句條接力唱出完整的歌。2字母拼讀閃示卡、鑰匙孔卡、廢紙、軟磁、透氣膠帶、附件1-1、信封數(shù)個(gè)、課本CD、手提CD音響、歌曲韻文掛圖、圓形磁鐵數(shù)個(gè)附件1-2可用習(xí)作的練習(xí)題做評(píng)量。生涯發(fā)展教育1-5-1 五3.9至3.15What Time Do You Go to Bed?Unit 21-1-4 、2-1-3

9、 、2-1-8 、3-1-5 、3-1-6 、3-1-7 、3-1-8 、5-1-4 、5-1-51. 能將對(duì)話篇中 的用語運(yùn)用在日常生活中。2. 能聽、說、讀、 寫、拼本課的字 彙。Passing（傳一傳）：將事先在廢紙上寫下9:00及11:00的數(shù)張紙傳下，倒數(shù)並隨機(jī)喊Stop，手中拿到9:00的學(xué)生代表Jane的角色，而手上有11:00的學(xué)生為Tina，其他學(xué)生則為Jim；各代表對(duì)話中人物練習(xí)對(duì)話內(nèi)容。Robot（我說你做）：將四張閃示卡分別對(duì)應(yīng)左手、右手、左腳、右腳，如：get up（左手）、go to school（右手）、do homework（左腳）、go to bed（右腳）。

10、當(dāng)老師舉起左手，學(xué)生也要很快地舉起左手並大聲說get up三次。2對(duì)話情境掛圖、對(duì)話閱讀海報(bào)、廢紙（分別寫下9:00及11:00各數(shù)張）、白紙觀察學(xué)生練習(xí)活動(dòng)時(shí)的參與度評(píng)量。家政教育3-4-3 六3.16至3.22What Time Do You Go to Bed?Unit 21-1-4 、2-1-3 、2-1-8 、3-1-5 、3-1-6 、3-1-7 、 3-1-8 、4-1-4 、 5-1-4 、5-1-51. 能使用本課句 型What time do you ? 問答自己和他人的作息。2. 能熟悉L Blends的發(fā)音及規(guī)則，並能正確唸出符合規(guī)則的字。3. 經(jīng)由唸唱韻文的過程，讓學(xué)

11、生在輕鬆愉快的氣氛中再次複習(xí)本課的句型及單字。擲擲樂：1. 在廢紙上寫本課字彙及六個(gè)不同的時(shí)間，分別貼在兩個(gè)骰子上。2. 將全班分成A、B兩組，擲貼有單字的骰子，輪流進(jìn)行問答。3. 練習(xí)數(shù)次後互換問句答句繼續(xù)進(jìn)行。老歌新唱：引導(dǎo)學(xué)生哼出造飛機(jī)的旋律，再將韻文內(nèi)容帶入。順風(fēng)耳：1. 在廢紙上分別寫br、dr、gr、tr、cr、fr、pr，並準(zhǔn)備數(shù)套。2. 全班分?jǐn)?shù)組並編號(hào)，發(fā)給每組一套卡片。任意唸出一個(gè)單字並叫號(hào)進(jìn)行練習(xí)。2字彙閃示卡、句型長條卡、兩個(gè)骰子、廢紙、影印附件2-1利用骰子活動(dòng)進(jìn)行評(píng)量家政教育3-4-3 七3.23至3.29What Do You Want for Breakfast

12、?Unit 31-1-4 、1-1-5 、2-1-8 、3-1-1 、3-1-5 、3-1-6 、 5-1-5 、6-1-2 、6-1-3 1. 能互相問答想 要吃的食物，並能表達(dá)情緒及喜好。2. 能將對(duì)話篇的用語運(yùn)用在日常生中。3. 能聽、說、讀、寫本單元字彙。Collect All（一句都不能少）1. 將本課對(duì)話寫在黑板上，並標(biāo)上編號(hào)16。2. 將全班分組，每組派出代表輪流擲骰子。例如：A組擲到3，則需唸出第三句對(duì)話，再換下一組擲骰子。3. 依此類推，最先唸完所有對(duì)話的小組獲勝。Read My Lip （讀唇語）1. 以唇語唸出某字彙，學(xué)生拼出該字彙並唸三次。如：老師以唇語唸f-i-s-h

13、，學(xué)生要解讀出唇語並說出F-i-s-h, fish, fish, fish.2. 全班練習(xí)數(shù)次後，可分組競賽；也可讓表現(xiàn)好的學(xué)生上臺(tái)出題。2碗、湯匙、盤子、食物圖片（eggs、sandwich、juice、pie、chocolate、ice cream）、課文情境掛圖、字彙閃示卡、廢紙數(shù)張可觀察學(xué)生的參與及理解為評(píng)量。家政教育4-2-3 八3.30至4.5What Do You Want for Breakfast?Unit 31-1-4 、1-1-5 、2-1-5 、3-1-6 、 4-1-1 、4-1-2 、 4-1-4 1. 能聽、說、讀、 寫本單元句型。2. 能熟悉R Blends的發(fā)

14、 音，並能利用 此發(fā)音規(guī)則正 確拼讀出彙。3. 經(jīng)由歌唱的 過程，讓學(xué)生 在輕鬆愉快的 氣氛中，再次 複習(xí)本課的句 型及單字。Pass and Guess（傳一傳；猜一猜）1. 影印本課食物閃示卡圖面並撕掉一角，選定教室六個(gè)不同方位傳下六張閃示卡給學(xué)生，學(xué)生邊傳邊唸。2. 隨機(jī)說Stop!，六位拿到圖片的學(xué)生起立，每位輪流將圖片舉高，當(dāng)老師問What do you want for breakfast?，全班依據(jù)時(shí)間和食物圖片回答，拿卡片的人重複一次，如此繼續(xù)下去。3. 接著再繼續(xù)傳，老師說Stop!，拿到圖片的學(xué)生站起來，旁邊的兩位學(xué)生需指著圖案問What do you want for b

15、reakfast/ lunch/ dinner? ，拿到圖片的學(xué)生回答。See-Say（看和說）：1. 全班分成八組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)發(fā)音，發(fā)給每組對(duì)應(yīng)的字母拼讀閃示卡（如sn-組拿到snail、snack）。2. 在黑板寫下sk-、sm-、sp-、st-、sl-、sn-、squ-、sw-，隨意敲向其一，符合該發(fā)音規(guī)則的組別需起立以storstore、stApstop的方式拼讀出字彙。2歌曲韻文掛圖、歌曲CD、海灘球、白紙數(shù)張、字母拼讀閃示卡、廢紙、軟磁鐵、槌子可用習(xí)作的練習(xí)題做評(píng)量。家政教育4-2-3 九4.6至4.12ComicsReview 11-1-5 、2-1-7 、2-1-8 、3-1

16、-6 、6-1-3 1. 藉由青蛙王子的改編故事，複習(xí)Unit 13的字彙及句型。2. 能瞭解故事內(nèi)容。3. 藉由有趣的活動(dòng)，熟悉Unit 13的句型。We Will Be the First!（我們一定贏！）：1. 將全班依照座位分成數(shù)組，並將本複習(xí)篇圖卡放置於講臺(tái)區(qū)。2. 依學(xué)生的程度任意唸出一段對(duì)話或一句後叫號(hào)，每組該號(hào)必須至臺(tái)前找出相符的圖卡，回坐後整組一起唸出該段對(duì)話，最正確且快速的組別得分?；顒?dòng)篇：1. 秀出遊戲掛圖，全班分組，各選一個(gè)磁鐵放在Start處。2. 輪流擲骰子，每組要在限時(shí)內(nèi)完成老師給予的任務(wù)，先抵到Finish的組別獲勝。2漫畫故事圖卡、玩具時(shí)鐘、廢紙數(shù)張、磁鐵數(shù)個(gè)

17、、白紙數(shù)張、遊戲掛圖、數(shù)個(gè)顏色不同的磁鐵、一個(gè)骰子可用分組競賽成績做為評(píng)量。家政教育4-2-3 十4.13至4.19Starter Review 11-1-5 、2-1-7 、2-1-8 、3-1-6 、6-1-3 複習(xí)前半冊(cè)課文內(nèi)容。參考教師手冊(cè)的複習(xí)教學(xué)活動(dòng)或自行創(chuàng)造複習(xí)遊戲，輔以評(píng)量試題進(jìn)行複習(xí)。2視情況斟酌準(zhǔn)備、期中試題評(píng)量卷以評(píng)量卷得分及課堂表現(xiàn)為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)生涯發(fā)展教育1-4-1十一4.20至4.26What Do You Like to Do in Summer?Unit 41-1-2 、1-1-3 、1-1-5 、2-1-2 、2-1-3 、2-1-4 、 2-1-8 、2-1-9

18、 、3-1-3 、3-1-5 、3-1-6 、3-1-8 、4-1-3 、4-1-5 、 5-1-2 、6-1-2 1. 能表達(dá)最喜 歡的季節(jié)。2. 能介紹在每 個(gè)季節(jié)中喜 歡從事的活 動(dòng)。3. 能聽說讀寫 本課字彙。Sentence Relay（句子接龍）1. 將全班以排分組，每組分配一個(gè)遊戲計(jì)分磁鐵板上的角色作為組別名稱。將計(jì)分板上的角色磁鐵放在每排的最上面一格。2. 手指任一組，該組要起立，看著課文情境掛圖依序唸出一句課文，唸錯(cuò)、反應(yīng)太慢或有組員未一起唸句子的組別，角色磁鐵往下降一格。3. 反覆讀唸課文三至五次後便可結(jié)束活動(dòng)，角色磁鐵位置最高的組別為優(yōu)勝，可得獎(jiǎng)勵(lì)。Number the

19、Words（字彙密碼）1. 將本單元字彙閃示卡放在黑板上並編號(hào)14。2. 隨意說出一個(gè)14的號(hào)碼，學(xué)生必須根據(jù)老師說出的號(hào)碼唸出該字彙。3. 若學(xué)生程度較好，可一次唸出兩個(gè)或是多個(gè)號(hào)碼，如1、2，winter、fall。2課文情境掛圖、各種活動(dòng)圖片、彩色磁鐵、獎(jiǎng)卡、遊戲計(jì)分磁鐵板、獎(jiǎng)勵(lì)用的小獎(jiǎng)品、課文閱讀掛圖可用習(xí)作的練習(xí)題做評(píng)量。生涯發(fā)展教育1-4-1十二4.27至5.3What Do You Like to Do in Summer?Unit 41-1-5 、1-1-6 、2-1-3 、2-1-4 、2-1-8 、2-1-9 、3-1-2 、3-1-3 、3-1-5 、3-1-6 、3-1

20、-7 、4-1-4 、4-1-5、 5-1-4 、6-1-3 1. 能和他人問答 喜歡的季節(jié)與 喜歡從事的活 動(dòng)。2. 能熟悉R Blends 的發(fā) 音，並在看到符 合發(fā)音規(guī)則的字彙時(shí)可以正確唸出。3. 經(jīng)由韻文的吟 唱，讓學(xué)生在輕 鬆愉快的氣氛 中，再次複習(xí)本 課的句型及單 字。Attack The Other（攻打砲臺(tái)）1. 將全班分成數(shù)組並予編號(hào)，先讓每位學(xué)生在紙上寫下三樣他們喜歡做的事情。2. 老師發(fā)球，問某一組What do you like to do in _?，該組的學(xué)生必須回答後反問What do you like to do in _?並指定某組學(xué)生回答，依此繼續(xù)練習(xí)。Gh

21、ost Buster（打擊魔鬼）1. 將黑板分成兩邊，一邊寫上c，另一邊寫上ce-、ci-、cy-，複習(xí)一次c與soft c的發(fā)音。2. 為c k和soft c s各指定一個(gè)動(dòng)作，唸出字彙讓學(xué)生分辨並作出動(dòng)作，速度快的組別可以得分。Disappearing Chant（消失的韻文）1. 將整篇韻文完整地寫在黑板上。用板擦從右上到左下的擦過一條，讓學(xué)生再唸一次韻文。2. 複步驟二的動(dòng)作，一直到所有的韻文都被擦到為止。2廢紙、發(fā)音字彙字卡、玩具搥子利用小組競賽和個(gè)人參與度作評(píng)量人權(quán)教育1-2-1 十三5.4至5.10What Does Your Father Look Like?Unit 51-1

22、-5 、1-1-6、2-1-3 、2-1-8 、2-1-9 、2-1-11 、 3-1-1 、3-1-6 1. 能詢問及回答 他人的外型特 徵。2. 能瞭解對(duì)話內(nèi) 容。3. 能聽、說、讀本 單元的字彙。Magic Mouth!（語調(diào)）1. 閉著嘴巴說出對(duì)話內(nèi)容，讓學(xué)生練習(xí)聽聽看所說的是哪一個(gè)句子。2. 出題後叫號(hào)，每組該號(hào)要起立並大聲說出正確句子，率先說出者獲勝。Bingo（賓果）1. 將字彙閃示卡的字面置於黑板上帶唸一次。2. 發(fā)給每位學(xué)生一張3*3賓果紙卡，讓學(xué)生隨意填入字彙，可重複寫出。3. 秀出字彙閃示卡圖面，學(xué)生須將對(duì)應(yīng)的單字圈出，首先連成一線的學(xué)生得分。2廢紙、彩色筆（符合班上組數(shù)

23、）、字彙閃示卡、空白A4廢紙數(shù)張（一組一張）、賓果卡（學(xué)生一人一張）可用習(xí)作的練習(xí)題做評(píng)量。人權(quán)教育1-2-1、兩性教育2-4-2 十四5.11至5.17What Does Your Father Look Like?nit 51-1-5、1-1-6、2-1-8、 2-1-9、3-1-5、4-1-4、 5-1-2、6-1-2 1. 讓學(xué)生練習(xí)本課句型，並能靈活運(yùn)用於生活中。2. 運(yùn)用韻文及掛圖讓學(xué)生熟悉內(nèi)容，並能藉此複習(xí)句型及單字。3. 能熟悉S Blends的發(fā)音，並能利用此發(fā)音規(guī)則正確拼讀出字彙。Whose Turn?（下一個(gè)是誰？）1. 將全班分組，發(fā)給每人一張廢紙，讓學(xué)生依句型寫出爸媽

24、的特徵。2. 引導(dǎo)全班發(fā)問What does your father look like?再叫組別，該組須從1號(hào)開始輪流說出自己父親特色，老師計(jì)時(shí)，花費(fèi)最少時(shí)間的組別得分。Your Turn（蘿蔔蹲）1. 發(fā)給每組一張字母拼讀閃示卡。2. 由老師開始先說一字，有該字母拼讀閃示卡的組別須起立唸出該字3次，之後說出另一字再坐下。Whats missing（填填看）1. 事先準(zhǔn)備好印有韻文內(nèi)容的講義，但部份字空格，發(fā)給每組一張。2. 播放CD請(qǐng)學(xué)生按照號(hào)碼輪流填入正確的單字，先完成的組別需再將韻文唸一次才算獲勝。2字母拼讀閃示卡、槌子、粉筆、廢紙（寫上ge、gi、gy，準(zhǔn)備數(shù)份）、廢紙可利用課本中的

25、練習(xí)做評(píng)量。兩性教育2-4-2 十五5.18至5.24What Does Your Father Do?Unit 61-1-4 、1-1-5 、1-1-6 、2-1-5 、2-1-9 、3-1-1、 3-1-6 1. 能介紹簡單的職業(yè)。2. 能表達(dá)對(duì)父母的喜愛。3. 能聽、說、讀、寫本課字彙並靈活運(yùn)用。Spiderman（蜘蛛人）1. 準(zhǔn)備六張A4紙片，上面分別寫著五個(gè)主角的名字，最後一張紙畫上蜘蛛人，六張紙片不按順序排放。2. 將課文情境掛圖貼在黑板上，任意秀出一張紙片，如Tina，學(xué)生就要唸出Tina的臺(tái)詞：My father is a doctor.；如果秀出的是蜘蛛人，全班就要如蜘蛛人

26、般離開座位黏貼在教室牆上。Speed（速度比賽）1. 發(fā)給每人白紙，並將閃示卡字面朝外放在黑板上。2. 全班起立，將磁鐵放在一張閃示卡上，學(xué)生要讀出該字並搭配相符動(dòng)作，倒數(shù)五秒，完成的可坐下。3. 倒數(shù)計(jì)時(shí)十秒鐘，讓未坐下的學(xué)生在紙上寫下該字彙，時(shí)間到停筆。讓學(xué)生互相檢查所寫字彙。4. 重複步驟2、3繼續(xù)進(jìn)行，直到學(xué)生熟練為止。2課文情境掛圖、各種圖片、小紙片、常見職業(yè)的圖片、六張A4紙片、課文閱讀掛圖、圓形磁鐵12個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)用貼紙或獎(jiǎng)卡1. 課本習(xí)作的習(xí)題評(píng)量。2. 可利用活動(dòng)成效來檢測學(xué)生。兩性教育2-4-2 生涯發(fā)展教育1-4-1 十六5.25至5.31What Does Your Fat

27、her Do?Unit 61-1-6、2-1-8 、2-1-9、2-1-11、4-1-4、5-1-2 、5-1-51. 除了聽、說本 課句型外，可 進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué) 生摹寫本課句 型的能力。2. 能熟悉S Blends的發(fā) 音，並能利用 此發(fā)音規(guī)則正 確拼讀字彙。4. 藉由韻文，在 輕鬆愉快的氣 氛中，再次複 習(xí)本課的句型 及單字。Substitution Drill（代換練習(xí)）1. 畫生出兩張臉，並複習(xí)he、she的概念。2. 將不同字彙閃示卡代換在答句中，全班發(fā)問並傳球，回答過的學(xué)生將海灘球丟給下一位起立回答。Mime Game（比手劃腳）1. 全班分成五組，每組排成一直排，全部轉(zhuǎn)身背對(duì)黑板。

28、2. 每排排頭轉(zhuǎn)過來，秀出一張人物圖片，老師喊Go!學(xué)生開始依序傳唸，傳至最後時(shí)，最後一位學(xué)生要到臺(tái)前唸唱屬於該人物的段落韻文並做動(dòng)作。3. 依傳遞速度、唸唱、及動(dòng)作確實(shí)度給各組評(píng)分。2字彙閃示卡、海灘球、獎(jiǎng)卡或獎(jiǎng)品人物圖片、歌曲韻文掛圖、手提CD音響、課本CD、獎(jiǎng)勵(lì)用的獎(jiǎng)卡或獎(jiǎng)品可利用課本中的練習(xí)做評(píng)量。兩性教育2-4-2 生涯發(fā)展教育1-4-1十七6.1至6.7ComicsReview 21-1-5、2-1-5 、2-1-7、2-1-8、3-1-6、5-1-2、6-1-3 1. 藉由青蛙王子的改編故事，複習(xí)Unit 46的字彙及句型。2. 能瞭解故事內(nèi)容。3. 藉由有趣的活動(dòng)，熟悉句型Un

29、it 46的句型。We Are the First!（我們最快）1. 事先將所有的對(duì)話抄寫兩份在廢紙上，之後將全班分成兩組並給予編號(hào)。2. 隨機(jī)秀出一張漫畫圖卡並叫號(hào)，兩組該號(hào)必須從廢紙中找出該句對(duì)話，並由整組成員一同唸出。最快完成者得分。3. 若學(xué)生程度不錯(cuò)或時(shí)間足夠，可以增加review 1的內(nèi)容，讓學(xué)生練習(xí)得更充分?；顒?dòng)篇：1. 藉由簡單的survey調(diào)查，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的句型。2. 能流暢地運(yùn)用之前學(xué)過的單字及句型。2漫畫故事圖卡、玩具時(shí)鐘、廢紙數(shù)張、磁鐵數(shù)個(gè)、白紙數(shù)張、遊戲掛圖、數(shù)個(gè)顏色不同的磁鐵、一個(gè)骰子可用分組競賽成績做為評(píng)量。家政教育4-2-3十八6.8至6.14Unit 4

30、Review 21-1-5、 2-1-5、2-1-7、 2-1-8、3-1-6、 5-1-2、6-1-3 複習(xí)後半冊(cè)課文內(nèi)容。參考教師手冊(cè)的複習(xí)教學(xué)活動(dòng)或自行造複習(xí)遊戲。2本冊(cè)歌曲韻文CD活動(dòng)參與成果生涯發(fā)展教育1-4-1十九6.15至6.21Festival1-1-4 、1-1-5、2-1-10、2-1-11、6-1-1、6-1-3、7-1-1 1. 能熟悉復(fù)活節(jié)相關(guān)字彙，並能形容自己喜歡的事物。2. 能遵照指示，完成復(fù)活節(jié)彩蛋的製作。3. 能聽懂簡單的英文指令。Act It Out（表演天才）1. 將全班分組，計(jì)時(shí)兩分鐘，讓每組設(shè)計(jì)Eat chocolate bunnies.、Have a

31、n Easter egg roll.、Go to church.代表動(dòng)作。2. 每組輪流派代表上臺(tái)，老師對(duì)該代表指出或說出題目，由臺(tái)上代表表演出來，臺(tái)下組別要起立猜出相符句子。3. 最快猜出的組別得最高分，次快次高分，依此類推。2柚子數(shù)顆、美工刀、彩色筆（油性筆）、節(jié)慶掛圖、寫有農(nóng)曆日期的月曆、黑色色紙、黃色色紙、雙面膠、廢紙、信封3個(gè)。觀察學(xué)生遵循指令的程度及作品完成狀況評(píng)分家政教育1-4-4二十6.22至6.28總複習(xí)1-1-4 、1-1-5、2-1-10、2-1-11、6-1-1 、6-1-3 1. 複習(xí)整冊(cè)內(nèi)容。2. 進(jìn)行筆試。1. 斟酌參考教師手冊(cè)進(jìn)行複習(xí)活動(dòng)。2. 以評(píng)量試題進(jìn)行複習(xí)2視情況斟酌準(zhǔn)備、期末試題評(píng)量卷以評(píng)量卷得分及課堂表現(xiàn)為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)生涯發(fā)展教育1-4-1二十一6.29至6.30總複習(xí)1-1-4 、1-1-5、2-1-10、2-1-11、6-1-1、 6-1-3 複習(xí)整冊(cè)內(nèi)容。斟酌參考教師手冊(cè)進(jìn)行複習(xí)活動(dòng)。1本冊(cè)歌曲韻文CD活動(dòng)參與成果