幼兒園教育隨筆

1、幼兒園的教育很重要，那么作為老師的你該如何寫呢？下面是我精心為 你整 理，希望你喜歡。篇一歡歡是個很聰明的孩子，我發(fā)現(xiàn)他的小手特別靈巧，他畫的畫特別有創(chuàng) 意， 做的手工作品即精致又漂亮，學(xué)習(xí)折紙一學(xué)就會，而且折得很好。可 是這是個 不愛運(yùn)動的孩子，這很令我頭疼。愛玩、好動這是每個孩子的夭性，玩玩具也是孩子們最喜歡的活動。可 是歡 歡就沒有這種天性。在幼兒園里，為了讓孩子們多運(yùn)動，我們?yōu)槊總€ 孩子準(zhǔn)備 了沙包、皮球、跳繩、呼啦圈、拉力球、高蹺、皮筋等等。孩子 們每天到園后， 隨手就會拿起自己喜歡的玩具來玩。可是我發(fā)現(xiàn)歡歡對這 些玩具一點(diǎn)也不感興 趣，他總是站在院子里一動不動，從來不主動拿玩具 玩

2、。有時(shí)我把玩具放到他 手里，不管我怎么啟發(fā)引導(dǎo)，他站在那里始終不 動。當(dāng)?shù)奈覜Q定想個方法讓他動起來。在活動室里，我設(shè)計(jì)了一個版面：爭做戶 外活 動小明星。我讓孩子們比一比誰得到的紅星多。第一天玩皮球，我讓 孩子們比 賽，在 5 分鐘內(nèi)拍到 10 個就能得到一顆小紅星。所有的孩子都 得到了小紅星， 只有歡歡沒有拍皮球，所以他沒有得到小紅星。孩子們都 很快樂，只有歡歡紅 了臉。第二天，玩呼啦圈，在玩之前，我告訴孩子們 , 誰學(xué)會了在腰上轉(zhuǎn)圈，誰 就會得到小紅星。出人意料的事發(fā)生了，歡歡開 始轉(zhuǎn)圈了，他自然而然的得到 了小紅星，他看著小紅星快樂地笑了。從此以后，歡歡開始運(yùn)動了。每個孩子的性格不同，我

3、們應(yīng)該找到最恰方法，調(diào)動起孩子的積極性。篇一為了進(jìn)一步促進(jìn)家園間的密切聯(lián)系，增進(jìn)每位家長對幼兒園教育教學(xué)工 作的 了解，提高家庭教育的理念，真正到達(dá)家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo), 近日，我校幼兒園召開了新學(xué)期第一次家長會。會上首先由園長向家長們介紹了我園本學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)、措施以及 家長 工作等。然后以班級為單位，由教師與家長們面對面地溝通交流。每 位老師為 今天的家長會都做了充分的準(zhǔn)備，在內(nèi)容、形式等方面進(jìn)行了大 膽創(chuàng)新，打破 了固有的 " 老師說，家長聽 "的模式。如：有的老師用相機(jī)記 錄下孩子們在幼兒 園快樂的一天，并以 PPT 的形式邊播放邊講解，不僅讓 家長能夠直

4、觀地了解孩 子在園的真實(shí)情況，同時(shí)也使家長更進(jìn)一步了解幼 兒園的生活和老師的引導(dǎo)、 教育方法。有的班級采用經(jīng)驗(yàn)交流式與家長 進(jìn)行有效互動，不僅有家長代 表分享育兒經(jīng)驗(yàn)，又有家長現(xiàn)場提出家庭教 育中的一些困惑，請大家一起群策 群力來幫助解決。寬松而又熱烈的氣氛 使得家長們暢所欲言，進(jìn)一步促進(jìn)了家 園溝通，拉近了家長和老師的距離。會后，家長們紛紛表示：這樣的家長會令人輕松愉快，匯報(bào)與交流相結(jié) 合， 既掌握了孩子在園情況，又學(xué)到了育兒知識，取得了事半功倍的效果 , 這樣的家 長會家長很喜歡。篇三每個班級都有兒十個學(xué)生，每一個孩子都是有思想、有感情、有無限發(fā) 展?jié)?力的人，每個班都有些淘氣又可愛的孩子

5、，對這些既淘氣又可愛的孩 子，經(jīng)常惹得老師和阿姨常常拉大嗓門，可孩子們還是我行我素。特別在 吃完 飯這段時(shí)間里最亂， 而吃完飯這段時(shí)間長， 先吃完的可以去看圖書， 時(shí)間長了， 幼兒對書架上的圖書不感興趣，他們就在教室里搞點(diǎn)小破壞， 來點(diǎn)惡作劇，在 教室里拿著書打來打去，一會兒孩子就來告狀：皓皓打樂 樂，池池把書弄壞， 晴晴搶我的書等等，如果老師批評了他們，他們就會 乖的一聲不吭，或者趕忙 討?zhàn)埍刚f對不起。但過不多久老毛病又要犯了， 在這段時(shí)間里是阿姨和老師 最頭疼的，一會兒去管理吃飯慢的孩子，一會 兒去看吃好飯的孩子是不是在搗 亂，忙里忙外照顧。今天上午我?guī)О?，吃完飯后皓皓和兒個小朋友在書架

6、上拿書看，只見他 一下 子拿完了書架上所有的書，又把小朋友手里的書也搶了過來，我正想 上去批評 他，又一想，不行，我拿了把椅子請他坐在書架旁邊，他馬上低 頭好似又要接 受老師的批評，我說：今天請皓皓做管理員，這里只能有 6 個小朋友來看書， 如果人滿了就要到別的其它游戲區(qū)里去玩。他馬上點(diǎn) 頭，邊整理圖書邊一本 一本拿給小朋友，每個游戲區(qū)里都請了先吃好飯的 孩子做管理員，找點(diǎn)事給他 們做做，我給他們分工一下，讓他們都有事干 , 他們就不會在教室里搗亂，而平 時(shí)吃飯慢的兒個孩子為了能做管理員，也 加快了用餐的速度，每個孩子都有他 的閃光點(diǎn)，淘氣的孩子也有他們好的 地方。他們都有事做，教室里安靜許多，告狀聲也少了。總之，要讓這些孩子 的特 長和優(yōu)勢得到充分展現(xiàn)。增強(qiáng)他們的自信心，以他們自身的優(yōu)勢克服 弱勢。在 平時(shí)他們搶著幫助老師和阿姨做事情，如：琪琪喜歡幫阿姨拿體 育用具，子暢 喜歡幫阿姨收片片，子恒搶著收餐具，磊磊也搶著收盤子， 皓皓喜歡幫老師整 理材料，華華可以到其它班去拿資料等等?？傊?，每一個學(xué)生都是一座金礦 " ，里面蘊(yùn)含著無限的智慧、力量、愛 心和 熱情，所有這一切都等著老師去培養(yǎng)、挖掘和提取。這往往是由于我 們對這些 孩子付出的愛及關(guān)注不夠，他們中有的想通過搗亂、打架來引起 老師的關(guān)注， 獲得老師的愛。我們教師只有嘗試著用開