幼兒園：小班美工給動(dòng)物穿新衣

1、幼兒園標(biāo)準(zhǔn)教材幼兒園：小衣教學(xué)實(shí)錄Determi ne reas on able teach ing goals accord ing to the n eeds of the teach ing situation and the characteristics of the educational objects.學(xué)校：班級(jí)：科目：教師：- 專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)系列 下載即可用 -幼兒園：小班美工給動(dòng)物穿新衣教學(xué)實(shí)錄教材簡介 : 通過教學(xué)設(shè)計(jì)，教師可以對(duì)教學(xué)活動(dòng)的根本過程有個(gè)整體的把握，可以根據(jù)教 學(xué)情 境的需要和教育對(duì)象的特點(diǎn)確定合理的教學(xué)目標(biāo)，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用 ?幼兒園幼 兒園小班 科目，教

2、案學(xué)習(xí)有利丁 ?教學(xué)目的、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)一致進(jìn)行，配合教案教學(xué)可以讓學(xué)生更容易學(xué)習(xí)到教材里的內(nèi)容，下載后可以打印或者用丁 ?電子教學(xué)?；顒?dòng)內(nèi)容：給動(dòng)物穿新衣活動(dòng)目的： 1、喜歡常見的花花衣動(dòng)物，樂意與它們交朋友。2、大膽地用涂繪的形式表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛的明顯特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物輪廓圖、筆、 6 只范例動(dòng)物可豎起、草地背 景在柜子上活動(dòng)過程：1、引入：告訴大家一個(gè)好消息，上次我們?nèi)シ棚L(fēng)箏的新成公 園里要開一個(gè)動(dòng)物園了，你們看，首先來的是誰呀？斑馬和老虎2、 觀察與發(fā)現(xiàn)1它們兩個(gè)的衣服有什么不一樣呢？一個(gè)穿黃衣服。一個(gè)穿 服2對(duì)了，它們今天到了一個(gè)新地方，就穿了新衣服，來，我們 小棒理理它們的皮毛

3、?；y是一條一條的3 “喔喔喔，誰來了？是一只蘆花雞。我很勤勞的，每天 責(zé)叫它們?cè)缭缙鸫?蘆花雞穿新衣服上的花紋和斑馬比一比，是怎么樣的？斑 紋長，雞的花紋短5現(xiàn)在動(dòng)物園里有幾只小動(dòng)物？太少了，聽說還要有更漂亮的 呢！6 一下子出示后三只動(dòng)物是誰呀？7它們的新衣服和斑馬、老虎的衣服有什么不一樣呢？引導(dǎo) 一塊一塊的，一條一條的幼兒園教案黑白衣來伸出我負(fù)馬的花動(dòng)物來幼兒：8 伸出小棒來摸摸它們新衣服上漂亮的斑馬用涂抹的方式做 摸的動(dòng)作，可間接引導(dǎo)幼兒是用涂塊的方法給動(dòng)物穿新衣3、創(chuàng)作表現(xiàn)幼兒園教案1看到這么漂亮的新衣，其他小動(dòng)物們也想來穿，我們一起來幫助他們好嗎？2仔細(xì)看看，誰穿黃衣服比擬好看？誰

4、穿黑白衣服比擬好看？ 引導(dǎo)幼兒正確選擇動(dòng)物適宜的顏色3讓范例動(dòng)物放到每張桌子屮間，讓孩子近距離接觸。4孩子自由選擇自己喜歡的動(dòng)物穿新衣。4、欣賞感受新衣都穿好啦，來，也送它們到動(dòng)物園里來，我們來給它們拍張照吧！反思：1、我在出示動(dòng)物時(shí)的順序是有一定目的的，這里隱含了歸類和比擬。先是斑馬和老虎，再是蘆花雞，最后是長頸鹿、斑點(diǎn)狗、 奶牛，這樣有利于 孩子對(duì)花紋的長短和形狀進(jìn)行比擬，也讓孩子容 易用語言表達(dá)出來。在開頭 時(shí)，我想引導(dǎo)孩子說出它們的花紋是一 條一條的，以便與后來的動(dòng)物有個(gè)比較，但孩子們總是說“黑和白，還說"黑白相間"，他們并不說不出“ 條一條這個(gè)詞語，是因 為對(duì)于孩

5、子來說，顏色先于形狀，后來的動(dòng)物全出 示后，他們覺得教案文本丨Teaching Plans 幼兒園教案 有比照了，于是很自然地說出"是一條一一 條的、“一大塊一大塊、“一占一占。八、八、O2、我在餐廳里進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，把一個(gè)柜子布置成草地，有一定的環(huán)境和氣氛。但是活動(dòng)后，感覺到這樣不夠，因?yàn)榧热皇怯螒蚧那榫笆交顒?dòng)，就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)更逼真的更符合小班幼兒年齡的環(huán)境，例如用積木營造一個(gè)動(dòng)物 園，規(guī)劃成各個(gè)動(dòng)物區(qū)域，然后讓孩子走進(jìn)去和動(dòng)物親密接觸，最后把自己的作品也送進(jìn)去，這樣，也一定 更能激發(fā)孩子熱愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。有一 點(diǎn)很欠缺，就是我應(yīng)該 再多準(zhǔn)備一些動(dòng)物的輪廓圖，可以提供不同能力孩子 進(jìn)行選