幼兒自我意識(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)說明

1、我們的主題：?我們的身體? 容與要求：1、認(rèn)識(shí)自己身體主要部位的外部特征，體驗(yàn)它們的作用。2、運(yùn)用測(cè)量與比較的方法，體驗(yàn)自己在長大，并為自己長大而快樂。3、初步了解和積累保護(hù)身體的根本嘗試。學(xué)習(xí)保護(hù)身體的方法，體驗(yàn)身體安康 的快樂?；顒?dòng)與指導(dǎo)：一我們的臉蛋1、散文：秘密語言2、安康歌歌曲3、練眼力語言4、表情娃娃數(shù)學(xué)5、會(huì)聽聲音的耳朵科學(xué)二雙手真能干1、認(rèn)識(shí)指紋科學(xué)2、我愛小手科學(xué)3、小手歌歌曲4、好看的手影藝 術(shù)三我的小腳丫 1、滑稽的腳先生歌曲2、小腳印語言3、大鞋和小鞋四我們快快長1、我在長大2、我長高了 3、笑呀笑歌曲 我們的兒歌兒歌：腳印小雞的腳，尖尖的，跑來又跑去，竹葉撒滿地。 小

2、狗的腳，圓圓的，跑來又跑去，梅花落滿地。 小鴨的腳，扁扁的，跑來又跑去，小扇鋪滿地。 小孩的腳，胖胖的，跑來又跑去，小樹栽滿地。散文詩：秘密 墻角有條小縫，風(fēng)兒會(huì)吹進(jìn)來，小雨會(huì)鉆進(jìn)來，湊近小縫仔細(xì)瞧：可以看見蝴蝶在花叢中捉迷藏，彩虹從屋頂上浮現(xiàn)。可以看見獨(dú)角獸在月牙周圍打轉(zhuǎn)，一大把流星從天邊劃過?？梢钥匆娞諔?zhàn)士登上火星，小精靈鉆進(jìn)地球的肚子。這些都是我們的秘密，只能一個(gè)人去看，別人都不會(huì)知道。兒歌：十個(gè)手指頭一二三，爬上山，四五六，翻跟斗，七八九，拍皮球，伸出兩只手，十個(gè)手指頭。安康歌目標(biāo)：1、感受歌曲活潑、歡樂的情緒，能夠較清楚的演唱歌曲。2、感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。過程：1、欣賞歌曲2、 學(xué)

3、習(xí)歌曲1、說說歌曲中唱了些什么？ 2、身體哪些地方動(dòng)？ 3、熟悉歌曲 4、演唱歌曲3、歌曲表演1 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編容，說說身體的什么地方還可以動(dòng)？ 2弓I導(dǎo)幼兒跟隨音樂，快樂的邊唱邊動(dòng)，體驗(yàn)歌曲的活潑、歡樂的情緒。4、活動(dòng)完畢。身體怎么動(dòng)目標(biāo)：1、能夠積極探索自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。2、感知自己身體的很多地方都能運(yùn)動(dòng)。過程：1、哪些部位能動(dòng)？ 1、除了手、腳、脖子、屁股能夠動(dòng)，我們的身體還 有哪些地方能動(dòng)？ 2、引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動(dòng)。3、鼓勵(lì)幼兒經(jīng) 歷交流。2、 身體的秘密。1、將手放在胸口、頸部、手腕處，感覺心臟的跳動(dòng)。2、人 體的器官模型，幫助幼兒理解身體的很多部位可以動(dòng)的。

4、3、游戲請(qǐng)你跟我這樣做我們的臉蛋目標(biāo)：1、通過活動(dòng)了解人的臉蛋上有什么。2、 活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)自己五官的關(guān)注。設(shè)計(jì)：1、觀察1 你自己的臉蛋上有 些什么？ 2 別人的臉蛋上有什么？ 3 分別說出它的名稱2、討論1、臉蛋 上的五官有什么作用？ 2、分別實(shí)驗(yàn)3、如果沒有它們，會(huì)怎么樣？3、游戲找一找自己的五官教師講名稱，幼兒用手遮住，看誰準(zhǔn)確并且速度快。我們的小腳丫目標(biāo)：1、觀察小腳丫，了解結(jié)構(gòu)和作用。2、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。 過程：1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行， 誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)

5、?，F(xiàn) 在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。2、2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用1提問：小腳是什么樣的，由哪些局部組成？幼兒互相觀察、討論小腳有什么用呢？腳 由腳趾、腳面、腳底、腳跟等局部組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨 等本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢！3、游戲碰碰小腳丫 幼兒師生之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫，感受 快樂。我們快快長目標(biāo)：通過故事、比高矮等方式，體驗(yàn)自己正在長大。準(zhǔn)備：收集一些小時(shí)侯的衣服、手套、帽子等。過程：1、試著穿戴一下小時(shí)侯的衣服，談?wù)劯髯缘母惺堋?、聽故事長個(gè)沒長個(gè)談?wù)撔『锏降组L高了沒有，小猴該在哪里測(cè)量。用各種 方式做記號(hào)，測(cè)量自己的身高和去年的記錄比一下

6、，看看自己長高了多少？4、 和同伴比高矮兩人比高矮-背對(duì)背三人比高矮-兩個(gè)兩個(gè)輪換著小組比高 矮-議論：最高是誰？最矮是誰？活動(dòng)四故事：我在長大以語言為主要求：1、理解衣服大小與身體變化的關(guān)系，體驗(yàn)自己長大了 2、用自己的方法作記錄。 準(zhǔn)備：收集幼兒小時(shí)候的物品、幼兒身體生長變化的掛圖、人手一份操作材料操作包9過程：一、經(jīng)歷分享1、交流：試穿小時(shí)候的物品，感覺怎樣？2、討論：是這些東西變小了嗎？二、比較、歸納，理解長大1、觀看PPT逐一演示比較：身體什么部位在變？怎么變的？2、討論：小時(shí)候的帽子現(xiàn)在戴適宜嗎？為什么不適宜？是什么沒有變？什么變 了？怎么變的？邊看邊歸納3、總結(jié)：原來東西都是不會(huì)

7、變的，是我們的身體在變， 身體的每個(gè)部位都在長, 所以證明我們長大了。三、操作1、介紹記錄方法：在自己覺得長大的部位做記號(hào)嘗試用符號(hào)記錄2、相互交流、介紹自己身體的變化 主題實(shí)施總結(jié)評(píng)價(jià)反思我們的身體，其實(shí)與“我的本領(lǐng)主題可以融會(huì)貫穿。 在本活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼 兒關(guān)注自己的五官、四肢，知道自己是在逐漸長大，了解讓自己身體長大的因素， 如營養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等，并在活動(dòng)中，通過測(cè)量等，使幼兒意識(shí)到，我長大了，我本領(lǐng) 應(yīng)該更大了。我們還是把各課程容圍繞著主題開展的， 運(yùn)用多種手段，使幼兒認(rèn)識(shí)自身，增強(qiáng) 了保護(hù)自己的意識(shí)，懂得保護(hù)自己的方法。在本活動(dòng)中，印象最深的就是帶幼兒 去參觀健身苑。我們?cè)诨顒?dòng)中，引導(dǎo)幼

8、兒思考，為什么要建健身苑？每個(gè)器械都 是鍛煉身體哪部位？為什么要鍛煉？生病的感覺是怎么樣的？然后，讓幼兒去實(shí)踐體驗(yàn)，幼兒在活動(dòng)中參與的興趣很高，比一味地在活動(dòng)室里說教的效果好多了。 因此，在主題實(shí)施中，我們應(yīng)該讓幼兒多看、多體驗(yàn)、容要源于幼兒生活經(jīng)歷， 這樣，幼兒的參與主動(dòng)性、積極性大大提高。我們覺得主題雖已完畢，但是其容可延續(xù)，在其它主題實(shí)施中，貫穿進(jìn)去，如： 什么東西對(duì)身體生長有幫助的？ 一日活動(dòng)中，該如何保護(hù)自己等等?；顒?dòng)名稱：我們的臉蛋 活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在對(duì)著鏡子觀察自己臉的根底上， 畫出自己臉上最有趣的表 情。活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子假設(shè)干塊、幼兒繪畫工具活動(dòng)過程：一. 照鏡子1、對(duì)著鏡子

9、仔細(xì)觀察自己的臉，談?wù)撐覀儼l(fā)現(xiàn)了什么 如：眉毛、睫毛、眼珠、鼻孔、舌尖等它們是什么樣的，有什么作用。2、試著對(duì)鏡子做各種滑稽的表情。如：翹嘴巴、皺鼻 子、歪嘴、一眼睜一眼閉等，一起學(xué)一學(xué)二. 畫表情1、引導(dǎo)幼兒把自己認(rèn)為最滑稽的表情畫一畫?？梢赃吙寸R子中的自己邊作畫。2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，畫出各種表情。3、盡可能將頭像畫大，畫得生動(dòng)有趣。4、教師隨機(jī)指導(dǎo)。幫助個(gè)別有困難的幼兒完成作品。5、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒多畫幾表情畫。 看看不同的表 情有什么不同的效果。三. 展示交流展覽幼兒作品，弓I導(dǎo)孩子們相互欣賞，相互比較與交流?；顒?dòng)名稱：我在長大活動(dòng)目標(biāo)：用測(cè)量比較的方法，體驗(yàn)自己在長大，為自己的長大

10、而快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片操作包，每個(gè)小朋友帶小時(shí)侯和現(xiàn)在的照片各一，小時(shí)侯用 過的物品。活動(dòng)過程：一、講小時(shí)侯的故事我在長大1、看小時(shí)侯的樣子猜猜小時(shí)侯的照片是現(xiàn)在的哪個(gè)小朋友？講故事我在長大小結(jié)：我們小時(shí)侯不會(huì)說話、不會(huì)走路，不舒服了、餓了會(huì)哭，小動(dòng)物們小時(shí)侯，我們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)心下長大了。2、游戲這里有一些你們小時(shí)侯用過的東西，誰來試試還能用嗎？看來只能給家里的弟弟妹妹用了，因?yàn)槲覀兌奸L大了。二、游戲1、和同伴比高矮：兩人比高矮一一背對(duì)背；2、三人，四人比高矮一一兩個(gè)兩個(gè)換；3、一組比高矮一一討論：這組誰最高？誰最矮？活動(dòng)名稱：動(dòng)動(dòng)我們的身體活動(dòng)目標(biāo)：1、通過玩玩、找找，發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的局

11、部，對(duì)自己的身體感興趣。2、愿意和教師一起說說自己的體驗(yàn)和感受。重點(diǎn)與難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位；對(duì)自己身體感興趣。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒人手一份活動(dòng)器具、紙寶寶、筆，教師用的一放大的紙寶寶。活動(dòng)過程：嘗試發(fā)現(xiàn)一找身體會(huì)動(dòng)的部位一游戲活動(dòng)一延伸活動(dòng)一、嘗試發(fā)現(xiàn)請(qǐng)每個(gè)孩子拿一樣你喜歡的運(yùn)動(dòng)器具玩。 玩的時(shí)候要仔細(xì)看看，你身體的什么地 方會(huì)動(dòng)？提問：1、你玩了什么玩具？2、你發(fā)現(xiàn)身體什么地方會(huì)動(dòng)？二、身體會(huì)動(dòng)的部位1、我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會(huì)動(dòng)，其實(shí)身體上還有許多地方在動(dòng)。教師為你們準(zhǔn)備 了一紙寶寶，請(qǐng)你們一邊動(dòng)動(dòng)你們的身體，一邊把發(fā)現(xiàn)的身體上會(huì)動(dòng)的地方用筆 點(diǎn)出來。2、請(qǐng)你們把身體會(huì)動(dòng)的地方告訴大家

12、吧。3、孩子們講出會(huì)動(dòng)的部位，教師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動(dòng)動(dòng)該 部位。三、游戲：動(dòng)一動(dòng)1、紙寶寶要和你們玩一個(gè)動(dòng)一動(dòng)的游戲。教師點(diǎn)到紙寶寶的什么部位，你就動(dòng)動(dòng)什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個(gè) 部位動(dòng)5下。2、體舞表演：我的身體今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會(huì)動(dòng)。 就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng)，我們?nèi)说纳眢w 就很靈活，樣樣事情都會(huì)做。四、延伸活動(dòng) 身體外面可以動(dòng)，那么，身體的里面部位是不是也會(huì)動(dòng)呢？請(qǐng)孩子們?nèi)枂柊职帧?媽媽，或者去看看書，用你們的新、眼睛去慢慢地發(fā)現(xiàn)，看誰發(fā)現(xiàn)發(fā)秘密最多。 并把它們名稱主要目標(biāo)主要容和步驟備注、 我 的 出 生1 知道自己 的生日；2知道自己 是媽媽生

13、的；3 對(duì)媽媽懷 有感謝之 情，并會(huì)表1 邀請(qǐng)懷孕的親友到班上，由她向幼兒說出肚子 里懷有未出生的嬰兒。2教師利用胎兒在母體里的透視圖，向幼兒講解， 每個(gè)人都曾經(jīng)留在媽媽肚子里，是媽媽生的孩子。3請(qǐng)幼兒回家問媽媽，她在哪年哪月哪日剩下自 己的，并記下自己的出生日期，回幼兒園向小朋友 報(bào)告。4教師和幼兒共同志作生日月份統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)每準(zhǔn)備工作： 搜集胎兒 在母體里 的透視圖 與有關(guān)嬰 兒成長的 圖書或故 事書，供幼日達(dá)；4.會(huì)做簡單 的統(tǒng)計(jì)，感 受數(shù)學(xué)的用 途。個(gè)月份生日的人數(shù)，班上最多人和最少人出生的月 份，并安排同月出生的幼兒相互握手。5.安排幼兒制作愛心卡片送給媽媽，向媽媽表示 意。幼兒可在

14、卡片上畫畫，或從舊雜志、報(bào)紙、包 裝紙上剪下他們認(rèn)為美好的圖畫貼在心意卡片上， 并從報(bào)紙上剪下“我愛你等字一起貼在心意卡 片上。兒閱讀。1 了解自己 隨年齡而發(fā) 生的變化；2.感受父母 養(yǎng)育自己的1.舉行“小時(shí)候物品展覽。請(qǐng)幼兒在爸爸媽媽 的幫助下搜集有關(guān)嬰兒的用品，例如照片、玩具、 衣物、奶瓶、尿布等可以是幼兒在嬰兒期用過的 實(shí)物，也可以是從畫報(bào)上剪下來的圖片，然后把 它們帶回幼兒園，在教師的指導(dǎo)下加以分類和整、艱辛；理，并貼在壁報(bào)班上展覽。我3領(lǐng)悟“以2.在教師墻面設(shè)“以前和現(xiàn)在專欄，請(qǐng)幼兒向在前和“現(xiàn)媽媽要“從前和“現(xiàn)在的照片各一，貼在專不在兩個(gè)詞欄，通過比照，使幼兒覺察自己的改變，并領(lǐng)悟“