中國(guó)結(jié)中國(guó)情之五 吉祥結(jié)

1、中國(guó)結(jié)中國(guó)情之五 吉祥結(jié)來(lái)源： 萊州特色化綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng) 作者：萊州中心小學(xué) 孔祥艷 發(fā)表日期： 2010-10-26 13:29:30 閱讀次數(shù)： 169 查看權(quán)限： 普通文章活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞、學(xué)習(xí)制作吉祥結(jié)，提高學(xué)生審美及創(chuàng)新能力，體驗(yàn)借助社會(huì)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)獲取所需信息的過(guò)程。2、了解吉祥結(jié)的寓意，感悟其內(nèi)涵文化。3、學(xué)會(huì)選擇合適的編繩，會(huì)使用大頭針進(jìn)行吉祥結(jié)的結(jié)法。4、學(xué)科整合，復(fù)習(xí)逆時(shí)針、順時(shí)針?lè)较虻闹R(shí)。5、在融洽的合作中，提高協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，樹(shù)立從小為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)及公正評(píng)價(jià)意識(shí)。6、體驗(yàn)勞動(dòng)的快

2、樂(lè)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)的品質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生學(xué)具：固定的紙板，1米長(zhǎng)的六號(hào)五彩編繩數(shù)根，六顆大頭針，直尺，收集順時(shí)針與逆時(shí)針的資料。六人為一組，其中一小組長(zhǎng)，較為手巧者擔(dān)任。教師教具：大紙板，二號(hào)紅色編繩，中國(guó)結(jié)實(shí)物，圖片，精彩回顧的課件，吉祥結(jié)組成的圖案，如意結(jié)的作品。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入與過(guò)渡：同學(xué)們又到了我們進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)心時(shí)刻了，讓我們一齊喊出我們的活動(dòng)主題是中國(guó)結(jié)，中國(guó)情（出示課題）剛才觀看老師課前搜集的圖片，你們有什么想說(shuō)的呢？前幾節(jié)課我們共同研究了平結(jié)的打法，讓我們?cè)俅畏窒砦覀兊难芯砍晒桑。ㄉ洗巫鳂I(yè)的展示）二、激發(fā)學(xué)生興趣教師徒手操作制作吉祥結(jié)，同學(xué)們這就是今天要

3、研究的中國(guó)結(jié)吉祥結(jié)，相信大家早也搜集了它的寓意，它就是吉祥如意，吉祥康泰的象征。三、檢查學(xué)具：學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)之前，請(qǐng)各組小組長(zhǎng)快速檢查一下每個(gè)同學(xué)的準(zhǔn)備情況，匯報(bào)。（小組長(zhǎng)匯報(bào)，我們組的編繩、大頭針、直尺都帶齊了，而且擺放整齊）安全提示：（1）用品擺放：板的放置位置，定下四個(gè)方位 。（2）大頭針的使用四、學(xué)習(xí)制作：看來(lái)同學(xué)們已做好了準(zhǔn)備，讓我們進(jìn)入學(xué)習(xí)編制吉祥結(jié)的環(huán)節(jié)，先請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾幅圖。編制吉祥結(jié)分壓十字，逆穿花，順穿花，拉內(nèi)耳四步走。1、下面我們根據(jù)圖片來(lái)分步學(xué)習(xí)，先看第一步“壓十字”（板）。怎樣操作的呢？先看老師：將線對(duì)折，中點(diǎn)掛在最上面的針上，然后取左側(cè)線自上向下一小柞處固定，左彎

4、一小柞折回再固定。同樣方法固定右側(cè)線。一定要擺成標(biāo)準(zhǔn)的十字形，中心四顆針要緊靠著固定好線。同位合作，兩人配合一定要默契，一人彎線壓線，一人及時(shí)用針固定，注意安全，不要被針扎到手。做成了十字的小組，請(qǐng)用你們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿來(lái)告訴老師，2、第二步，逆穿花。（板）以前的數(shù)學(xué)課上我們已學(xué)過(guò)逆時(shí)針?lè)较蛄?，第二步先按逆時(shí)針標(biāo)記四根線1234。穿花時(shí)先在線右側(cè)靠近中心處固定一針。然后取1線壓2線，取2線在壓1線后再去壓3線，3線先壓2線后再壓4線。壓住了不要松手，最后4線壓住3后再壓1，然后從1線右側(cè)的針上面位置中穿入。取下1線右側(cè)的針，兩人按住中心的同時(shí)按住四個(gè)環(huán)向外拉，注意不要拉的過(guò)緊。安全地取下針，將吉祥結(jié)

5、的半成品稍做整理，將交叉的，重疊的整平?？?，這象什么呀？（耳朵）對(duì)我們給它們?nèi)∶型舛?，拉三個(gè)外耳使它們大小一致，再次固定中心，1線仍向下。請(qǐng)照老師的樣子完成逆穿花。3、第三步：順穿花（板），與逆穿花壓的方向不同，但是方法一樣。本步要點(diǎn)：在1線的左側(cè)加一針。請(qǐng)同學(xué)們合作嘗試去完成第三步順穿花。要注意最后2線穿過(guò)的地方，在后插針上側(cè)的穿過(guò)。同學(xué)制作時(shí)老師要看看哪些同學(xué)合作最好，要隨時(shí)用相機(jī)捕捉你們瞬間的優(yōu)秀表現(xiàn)，再直接展示給臺(tái)下的老師們看，且將被評(píng)為最佳合作小組。大家請(qǐng)看，這是哪幾個(gè)小組呢？編制這么專(zhuān)心，配合地這么默契。（4個(gè)同桌）那這兩個(gè)小組就成為我們本次最佳合作小組。做好第三步的小組舉起來(lái)讓

6、大家查看一下，整理地要平整，有雙線的或是疊線的一定要理平。4、同學(xué)們想做出漂亮的吉祥結(jié)，還有最后也是較難的一步拉內(nèi)耳（板）。這也是吉祥結(jié)成型的關(guān)鍵之片。請(qǐng)大家反轉(zhuǎn)手中的吉祥結(jié)，可以看到四個(gè)角上分別有個(gè)單線的圈，那就是我們要抽的內(nèi)耳，輕拉內(nèi)耳的下部，如果剛才調(diào)整時(shí)拉的過(guò)緊，這兒拉內(nèi)耳就會(huì)特別費(fèi)力氣，拉內(nèi)耳你會(huì)發(fā)現(xiàn)下面的外耳在逐漸變小，注意查看它們的比例，現(xiàn)在一個(gè)漂亮的吉祥結(jié)又成功了。最后請(qǐng)你們合作完成手中的吉祥結(jié)，作品完成的小組先安全地收好大頭針。將你們的作品懸掛在你們組對(duì)應(yīng)的紙板上。完成任務(wù)的同位可以再取信封中的小物件，再次嘗試配合制作吉祥結(jié)，按線，扎針的角色可以交換一下）五、小組評(píng)價(jià)，個(gè)人評(píng)

7、價(jià)。六、拓展環(huán)節(jié)利用信封中的小實(shí)物進(jìn)行吉祥結(jié)的編制，要求能制作平整，換角色進(jìn)行合作操作。七、課堂小結(jié)，布置后期任務(wù)：布置下次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示如意結(jié)的作品（課件），三個(gè)酢醬草結(jié)的組合，即成。同學(xué)們，讓我們共同期待下節(jié)課的到來(lái)吧，希望同學(xué)們課后仍是繼續(xù)搜集中國(guó)結(jié)的資料，看誰(shuí)又有新的發(fā)現(xiàn)，下節(jié)課來(lái)與大家共享。教后反思：周五上午終于完成了評(píng)析課的任務(wù)，因?yàn)闀r(shí)間原因沒(méi)能得到各位專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，甚感遺憾。自己回顧前幾次的試講簡(jiǎn)單的反思一下自己的授課的一些不足之處，四個(gè)平行班走了三個(gè)教室轉(zhuǎn)了兩圈，從前一階段的平結(jié)到吉祥結(jié)都已試教，每班兩節(jié)一圈轉(zhuǎn)下來(lái)，對(duì)學(xué)生的掌握程度、授課細(xì)節(jié)的處理已有所研究。緣于可是由于一直看

8、高學(xué)生的水平，雖然幾節(jié)課下來(lái)對(duì)學(xué)生的要求低了再低，可是有部分學(xué)生完不成任務(wù)，這也還是與操作步驟中老是有過(guò)急的現(xiàn)象。本課目標(biāo)的交代比較清楚，讓學(xué)生知道自己在這堂課中要干什么，怎樣去做，多數(shù)學(xué)生發(fā)揮較好，能完成本節(jié)課任務(wù)，且保持了較好的學(xué)習(xí)興趣，語(yǔ)言組織的不夠嚴(yán)密，瑣碎，特別擔(dān)心學(xué)生學(xué)不會(huì)，所以有些話說(shuō)來(lái)倒去的，顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。課堂氣氛比較活躍，學(xué)生的操作在輕松愉快氛圍中進(jìn)行，但又各個(gè)環(huán)節(jié)之間轉(zhuǎn)換過(guò)快，以至于拓展環(huán)節(jié)沒(méi)能將學(xué)生放出去。致使三十多分鐘就結(jié)束了全課內(nèi)容，也反映了師生互動(dòng)體現(xiàn)得較好，共同創(chuàng)造了和諧的上課環(huán)境。同事講整堂課比較流暢完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)了，但我自己知道這不是一節(jié)完整的課，開(kāi)課之初忘

9、記了讓學(xué)生回顧本學(xué)期的活動(dòng)主題，課的最后少了一個(gè)匯報(bào)課堂收獲的環(huán)節(jié)，課上各個(gè)環(huán)節(jié)仍是過(guò)于緊湊，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)速壓了又壓，可是還是過(guò)快，臺(tái)下不少老師說(shuō)沒(méi)看明白如何操作的，對(duì)老師徒手操作欣賞中帶著些沒(méi)學(xué)會(huì)制作方法的遺憾。雖是準(zhǔn)備已久，可是讓人一聽(tīng)仍是感覺(jué)好象是一場(chǎng)無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)的感覺(jué)。這與自己對(duì)課堂的預(yù)設(shè)不細(xì)致有關(guān)，首先是教師的示范也由于話筒的原因，不是能讓每個(gè)學(xué)生看得很清楚，另對(duì)于差生的調(diào)動(dòng)還不是很到位。再一不足之處是捕捉學(xué)生的精彩瞬間的插入點(diǎn)評(píng)時(shí)間過(guò)早，及時(shí)評(píng)介學(xué)生課上的表現(xiàn)這一初衷是好的，可是因了插入突然效果事倍功半，雖暫時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，但也打破了教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，因此如果能在全課的總結(jié)時(shí)使用這

10、些活動(dòng)圖片相信效果會(huì)更好些。本節(jié)課上學(xué)生點(diǎn)評(píng)作品本應(yīng)當(dāng)是精彩環(huán)節(jié)，可是由于教師接學(xué)生的話太急，沒(méi)能將學(xué)生的水平發(fā)揮的淋漓盡至，本節(jié)課上有幾對(duì)同位沒(méi)能制作成完整的吉祥結(jié)，這也是過(guò)急失誤之處，如果放手一段時(shí)間，讓優(yōu)生擔(dān)任小老師指導(dǎo)一番會(huì)有較強(qiáng)的收獲。本課不盡人意之處還有很多，所以需加倍努力再提臺(tái)階。中國(guó)結(jié)藝之吉祥結(jié)教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道有關(guān)中國(guó)結(jié)的悠久歷史文化，了解有關(guān)中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)及作用，體會(huì)它的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。2.情感目標(biāo)：使學(xué)生了解中華結(jié)藝是中華民族一份寶貴的文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想,在學(xué)習(xí)中樹(shù)立信心，克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)成功的喜悅。3.技

11、能目標(biāo)：學(xué)會(huì)吉祥結(jié)編制，通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單結(jié)，為復(fù)雜結(jié)的編制奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力和分析探究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：吉祥結(jié)的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能協(xié)調(diào)的完成吉祥結(jié)調(diào)整時(shí)的“拉內(nèi)耳”。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，吉祥結(jié)半成品等，編中國(guó)結(jié)的彩線，剪刀，泡沫大頭針或透明膠等。教學(xué)過(guò)程：一、引趣激情   誘發(fā)動(dòng)機(jī)（課件演示）介紹繩結(jié)的悠久歷史師：今天老師也帶來(lái)了一些繩結(jié)，請(qǐng)欣賞。（課件：古樂(lè)聲中逐一出示中國(guó)結(jié)圖片）師：這些繩結(jié)都有一個(gè)共同的名字，你們知道嗎？ 生：中國(guó)結(jié)師：對(duì)了，這些都是中國(guó)結(jié)，同學(xué)們，誰(shuí)能談一談你對(duì)中國(guó)結(jié)文化的了解？生：將課下查找的有關(guān)中國(guó)結(jié)的資料拿出來(lái)交流,中國(guó)結(jié)

12、年代久遠(yuǎn)，漫長(zhǎng)的文化沉淀使得中國(guó)結(jié)滲透著中華民族特有的、純粹的文化精髓，“結(jié)”字是一個(gè)表示力量、和諧、充滿(mǎn)情感的字眼，無(wú)論是結(jié)合、結(jié)交、團(tuán)結(jié)，還是永結(jié)同心，“結(jié)”給人的都是一種團(tuán)圓、親密、溫馨的美感。那么，我們剛才看到的每一個(gè)結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成的，每一個(gè)基本結(jié)又根據(jù)其形意命名。把不同的結(jié)飾互相結(jié)合在一起，或用其它具有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨(dú)特、絢麗多彩、寓意深刻、內(nèi)涵豐富的中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥裝飾物品。請(qǐng)看大屏幕，如：“五福臨門(mén)”“丹鳳朝陽(yáng)”“喜上眉梢”“松鶴延年”等等。（邊說(shuō)邊演示課件）除此之外，北京2008年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽就是一個(gè)中國(guó)結(jié)的圖案造型，請(qǐng)看大屏幕：（課件演示

13、）它象征五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展，世界人民攜手共創(chuàng)新世紀(jì)。這些韻味悠長(zhǎng)、美麗獨(dú)特的中國(guó)結(jié)是我們中華民族一份寶貴的文化遺產(chǎn)，同學(xué)們，想不想做一個(gè)中國(guó)結(jié)呢？好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)最基本打法中的一種“吉祥結(jié)”的打法。出示課題：吉祥結(jié)（課件介紹吉祥結(jié)）"吉"為美好、有利，如"吉人天相"、"大吉大利"。"祥"則為福、善之意。易經(jīng)上說(shuō)："變化云為吉事有祥。"可見(jiàn)吉祥二字為頌祝之詞，代表著祥瑞、美好，如吉祥如意。吉祥結(jié)的耳翼恰為七個(gè)，故又稱(chēng)為"七圈結(jié)"。本結(jié)常出現(xiàn)于中國(guó)僧人的服裝

14、及廟堂的飾物上，是一個(gè)古老而又被視為吉祥的結(jié)式，因此得名為"吉祥結(jié)"。  本結(jié)可演彎成多花瓣的吉祥花，甚為美觀。在結(jié)飾的組合中，如加上吉祥結(jié)，正可寓意吉祥如意、吉祥平安、吉祥康泰。二、師生互動(dòng)  掌握方法 （課件）吉祥結(jié)分類(lèi)有單線結(jié)、雙線結(jié)和三線結(jié)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)打雙線結(jié)。板書(shū)：雙線結(jié)。1.學(xué)生分小組，先看雙線結(jié)圖紙，同時(shí)課件演示其步驟及要點(diǎn)，在輕松的樂(lè)曲聲中試編，制作過(guò)程中遇問(wèn)題相互討論幫助，并總結(jié)其制作難點(diǎn)處。生：“拉內(nèi)耳”比較困難。2.師及時(shí)用吉祥結(jié)的半成品邊演示錯(cuò)誤拉法和正確拉法邊解釋編制要決，（要決先由學(xué)生討論，然后教師總結(jié)）尤其是在拉內(nèi)耳時(shí)用

15、力要適度，不可過(guò)緊，否則抽拉一定很困難，大小要均勻，與外耳配合起來(lái)看上去才美觀3.學(xué)生反復(fù)實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)，力求完成完美結(jié)藝。編結(jié)要訣：w              心要靜 氣要順w              看圖解 記走向w         &#

16、160;    三分編 七分調(diào)w              分清內(nèi)外耳 拉緊外耳翼w              順走向 調(diào)耳翼w              線平走 不扭轉(zhuǎn)w

17、0;             藏線頭 是關(guān)鍵w              防變形 用暗縫三、及時(shí)評(píng)價(jià)   加強(qiáng)反饋先進(jìn)行小組內(nèi)自評(píng)、互評(píng)，然后每個(gè)小組拿出一件作品進(jìn)行展覽。課件展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：色彩 做工 外觀師根據(jù)中國(guó)結(jié)的藝術(shù)特征講評(píng)學(xué)生作業(yè)的優(yōu)、缺點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生把自己最滿(mǎn)意的作品送給自己最親密的人，傳達(dá)出特別的祝福。四、總結(jié)歸納 拓展延伸師：今天我們一起嘗試了吉祥結(jié)的編法，吉祥結(jié)為十字結(jié)之延伸，亦是古老裝飾結(jié)之一，有吉利祥瑞之意。它的編法簡(jiǎn)易，結(jié)形美觀，而且變化多端，應(yīng)用廣泛，中國(guó)結(jié)的花樣其實(shí)還有很多呢,在課堂上我們無(wú)法把她全部都了解掌握，我們可以通過(guò)各種方法更多的了解她，如上網(wǎng)（課件：網(wǎng)址）這里有許多的中國(guó)結(jié)編制方法，大家可以來(lái)學(xué)哦！中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元旦即將來(lái)臨，不如讓我們用最滿(mǎn)意的作品來(lái)打扮我們的教室！到時(shí),我們還可以拜師學(xué)藝，看哪個(gè)小老師收的徒弟最多。五、布