最新班會后的反思

1、和學(xué)班會后的反思班會課屬于德育課程體系中重要的內(nèi)容，上好班會課對于班主任專業(yè)開展生成長有看重要的作用 , 關(guān)于。最后又通過祝你平安歌 , 讓學(xué)生在一節(jié) 課中幸福的 學(xué)習(xí), 快樂的接受知識。劉杰老師也是采用展示圖片 ,提出問題的方 法，加深了學(xué)生對 平安知識的了解， 以及對平安知識的學(xué)習(xí)。 孑以帶老師先通過 小故事?淺水洼的小魚? ， 通過小魚的生命，引入同學(xué)們對自己生命的愛惜 , 通 過汶川大地熹，讓學(xué)生感覺到心 痛，傷心 , 再回到我們的生活中，想一想是多么幸福。又通過生活中的事情，讓學(xué)生去感覺幸福，從而更加珍惜自己的生命。宋 永輝老師的課更是別出心裁，讓學(xué)生做為 主捋人 , 讓學(xué)生把問題提

2、出 , 并由學(xué)生 去答復(fù) , 把班會的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在鍛 煉中成長。而且在課堂上，老師 會根據(jù)需要，提出自己的觀點。及自己的表達方法。 進一步加深了學(xué)習(xí)對一些知 識了解的深度。又通過學(xué)生表演小品 , 把生活中的一些不 平安因素靈活靈現(xiàn)的展 示出來 , 而且把每個人的應(yīng)該怎么做的問題拋給大家 , 讓大家共 同去解決。讓人 耳目一新。于曉丹老師的課，更是通過一些具體的數(shù)字 , 更有說服力 的讓學(xué)生感 覺到學(xué)生每年非正常死亡的數(shù)字 , 讓人驚心動魄 , 讓學(xué)生能更深刻的認識到 應(yīng) 該關(guān)爰自己的生命。通過護蛋行動 , 讓學(xué)生意識到生命的脆弱 , 也讓學(xué)生體會到 護 蛋如此不容易 , 我們的生命

3、更是不容易。老師又通過大量的事例 ,通過這些故 事中人物 對生命的頑強的精神，感染看每個學(xué)生，讓學(xué)生去體會到我們也應(yīng)該堅 強，強有力的 證據(jù), 說服看每一個學(xué)生，最后讓學(xué)生討論，我們應(yīng)該如何去做， 讓學(xué)生真正的意識 到生命的。通過，這幾節(jié)課 , 真的是讓我學(xué)到了不少的知識， 也學(xué)到了不同的人有不同 的講法， 學(xué)到了很多很多。也為我上好班會課提供了良好的根底。篇二教學(xué)目的：L 使學(xué)生掌握一些交通平安知識及在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞 人的 處理方法。2?通過班會使學(xué)生了解生命的可貴 , 掌握有關(guān)的火災(zāi)、觸電、食物中毒遇到 壞人安 全知識 ，認清學(xué)習(xí)目的 ，增強學(xué)生平安意識。3. 以&qu

4、ot;増強平安意識， 提高自我保護能力 "為指導(dǎo)方針 , 切實加強平安教育 與管理， 確保學(xué)生平安。4. 引導(dǎo)學(xué)生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生 命 , 提升生命意義。進而教育學(xué)生關(guān)爰生命、尊重生命、敬畏生激揚生命、熱爰 生命、保 護生命。教學(xué)過程：、引言平安這兩個字兒 ,不知人們都聽過多少遍了 , 真可謂是忠言逆耳的 詞兒 了。像外出郊游，老師父母總會囑咐我們注意平安 ; 騎車上學(xué)，老師父母總 會囑咐我 們注意車輛。我們不敢掉以輕心，我們不敢輕舉妄動。因為平安第一。 平安，太重要 了。誰愿意以自己的損傷換來自己和親友的痛苦 ?那么究竟什么是 平安呢？ 明確

5、：免除不了可接受的損害風(fēng)險的狀態(tài)。二、介紹數(shù)據(jù)有請黃志淳為我們介紹幾組數(shù)據(jù)1.2021 年 1 至 9 月份，全國共發(fā)生道路交通事故 195319 起，造成 50682 人死 亡、229484 人受傷,直接財產(chǎn)損失 7.7 億元。與 2007 年同期相比 ,分別 下降 20.1%、 12.7%、21.2% 和 14.5% 。發(fā)生一次死亡 10 人以上特大道路交通 事故 23 起，同比 捋平。奧運會期間 8 月 8 日至 8 月 24 日和殘奧會期間 9 月 6 日至 9 月 17 日交通事 故死亡人數(shù)同比分別下降 28% 和 2.6%。2007 年金國共發(fā)生道路交通事故 327209 起 造成

6、 81649 人死亡、 380442 人受 傷,直接財產(chǎn)損失 12 億元。與 2006 年相比,事故起數(shù)減少 51572 起,下 降 13.6%; 死亡人數(shù)減少 7806 人， 下降 8.7%;受傷人數(shù)減少 50697 人，下降11.8%;直接財產(chǎn)損失減少 3.0 億元,下降 19.5% 。其中,發(fā)生一次死亡 10 人以 上特大 交通事故 26 起造成 389 人死亡。與 2006 年相比,事故起數(shù)減少 12 起，下降 31.6%; 死亡人數(shù)減少 169 人,下降 30.2%。道路交通事故萬車死亡率 為 5.1,同比減少 l.lo2. 我國每年因各類事故死亡人數(shù)約 10 萬人，道路交通事故死亡

7、人數(shù)占 60% 以 上。我國的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，平均每天有 280 多人死于車禍。 其中中 小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的 10% 左右。這個數(shù)字向人們敲響警鐘，追根溯源 ， 安 全意識淡薄 , 麻痹大意 , 違章違紀是造成交通事故的根本原因。教師提問：聽了這組數(shù)據(jù)之后 , 同學(xué)們有什么感想？三、討論：平安事故是否可以防止四、介紹平安知識讓學(xué)生分成幾個小組 , 分別進行敘說。五、問答L 宿舍內(nèi)為什么不準(zhǔn)使用明火？宿舍內(nèi)使用明火 , 指點蠟燭，燃燒雜物 , 使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物，吸煙者亂扔未熄滅的煙蒂和火柴等。 這些都容易引發(fā)火災(zāi) , 所以宿舍內(nèi)不 準(zhǔn)使用明火。2?中學(xué)生如何防止上當(dāng)

8、受騙？ 在與陌生人的接觸交往中，要識別一些用虛構(gòu)事實或隱瞞真相方法的詐騙行 為， 不要輕信別人的花言巧語 ; 不要隨意將自己的家庭住址等 t? 兄告訴陌生人 ; 要 服從校 園管理，自覺遵守校紀校規(guī) , 不要把社會上閑雜人員帶入學(xué)校。3. 發(fā)生火災(zāi)時有明陛自救方法 ?在火災(zāi)面前 , 被困人員應(yīng)沉看冷靜，選擇有利的時機、路線和方向進行自救。床單1 爭取時間，盡快逃離現(xiàn)場。不要為一些瑣碎小事延誤珍貴的逃生時間，要 選擇 與火源相反的通道迅速逃脫險境。 有濃煙時 , 盡量放低身體或爬行 , 以免被 被濃煙窒息。2 選擇通道，果斷脫離。如果火勢并不很猛烈時，可披上用水浸濕的衣褲或 從樓上快速沖下。如果

9、火勢猛烈而不能通過時，可以利用繩子或把床單撕成 布條連接 成繩子，將一端固定，再順看繩子從窗口滑下。假設(shè)樓層只有二三層高， 可以考慮從窗 戶跳下，先前可拋一些軟質(zhì)物品 , 要腳先落地以保證平安。3 爭取時間，等救援。當(dāng)各種逃生之路均被切斷時，應(yīng)退回居室，關(guān)閉門窗 不澆 水, 以延緩時間。要用多曾濕毛巾捂住口鼻做好個人防護。同時可向室夕甘乃 東西， 夜間可向外打手電，發(fā)出求救信號?；蛴?、 同外界聯(lián)系。4、怎樣預(yù)防觸電1 不要用濕手觸碰插座等有點的物品。2 自己不隨便擺弄電器 , 用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。3 在雷雨天氣外出時，市民應(yīng)遠離架空供電線路和變壓器 , 更不要在架空變 壓器下 避

10、雨。還應(yīng)盡量避開電線桿的斜拉鐵線。電力線附近的樹木也不要隨便觸 摸。遇到暴 雨過后形成積水時 , 應(yīng)當(dāng)防止趟水。如果必須要趟水通過 , 定要隨 時觀察附近有沒有 電線。一旦發(fā)現(xiàn)有人在水中觸電倒地，不要急于靠近攙扶。5、如何預(yù)防食物中毒1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手。不良的個人衛(wèi)生習(xí)慣會把致病菌 從 人體帶到食物上去。比方說，手上沾有致病菌 , 再去拿食物，污染了的食物就 會進入 消化道 , 就會引發(fā)細菌性食物中毒。2、選擇新鮮和平安的食品。購置食品時 , 要注意查看其感官性狀 , 是否有腐 敗變 質(zhì)。尤其是對小食品，不要只看其花花綠綠的外表誘人，要查看其生產(chǎn)日期、 保質(zhì)期 , 是否有廠

11、名、廠址等標(biāo)識。不能買過期食品和沒有廠名廠址的產(chǎn)品。否 那么，一旦出現(xiàn) 質(zhì)量問題無法追究。3、食品在食用前要徹底清潔。尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗干凈; 需加熱的食 物 要加熱徹底。如菜豆和豆?jié){含有皂貳等毒素 , 不徹底加熱會引起中毒。4、盡量不吃剩飯菜。如需食用，應(yīng)徹底加熱。剩飯菜，剩的甜點心、牛奶等 是細菌的良好培養(yǎng)基 , 不徹底加熱會引起細菌性食物中毒。5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。6、警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。裝有消毒劑、殺蟲劑或鼠藥的容器用后定要妥善處理 , 防止用來喝水或誤用而引起中毒。7、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購置食物。8、飲用符合衛(wèi)生要求的飲

12、用水。不喝生水或不潔凈的水。9、提倡體育鍛 煉 ,增強機體免疫力 , 抵御細菌的侵襲。六、穩(wěn)固1、遇壞人打 110 ,看火打 119 ,急救中心 120。2、遇到火情, 危險情況時，要保捋鎮(zhèn)靜 ,迅速采取有效措施?？记绊氈悍阑穑翰灰谝兹嘉锲访蘅椢?、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等附近玩火、放 鞭炮。注意液化氣灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。防中毒：不吃過期、腐爛食品 , 有毒的藥物如殺蟲劑、鼠藥等要放在平安的 地方。 防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走 , 夜晩不單獨外出、遇 到壞人 要記住他的外貌特征、不

13、把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢七、結(jié)束語：同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系看昨天 , 端系看明天。站在兩端之間， 我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續(xù)。生活中總有一些突發(fā)事件 , 這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救 的意識 和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力，在 緊急時刻我 們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護自己和他人的生命。我們的生命是珍貴的 ,也是脆弱的 , 次小小的意外就可能吹破生命那張薄 弱的紙， 一點點燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會將它隨時澆熄，但如假設(shè)我們將它 捧在手心，細 心呵護, 那一點微弱的燭光就可能照亮

14、整個世界！每學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)的一項重點工作就是平安教育，全校老師在每一節(jié)課中， 都 會對學(xué)生進行平安教育。根據(jù)教育教學(xué)的實際需要, 設(shè)計了這么一堂以交通、 食品、火、電為主題的班會課。通過開展這次主題班會 , 使學(xué)生明白了平安的 重要性, 也了解 了根本的平安知識，知道該如何去保護自己。學(xué)生也紛紛表示以 后一定要去了解更多 的平安知識，做到時刻注意平安，讓家長、老師放心。但這堂主題班會課，由于時間緊，內(nèi)容多，主要是老師的講解, 讓學(xué)生感到 空洞、乏味，學(xué)生的主體性沒有表達出來 , 應(yīng)由學(xué)生搜集一些生活中的例如 , 結(jié) 合表演，演講 等，加深學(xué)生印象，在寓樂于教中掌握知識。 篇三平安教育是學(xué)校教

15、育的一個重要組成局部，而校園平安教育尤為重要 , 因為 學(xué)生 每天在學(xué)校的活動時間長，情況也比擬復(fù)雜。無論教師怎樣注意 , 也難以完 全防止安 全事故的發(fā)生。在平日的教育實踐中，我們對學(xué)生的平安教育往往停留在外表 , 或讓學(xué)生被 動的接 受"你不能怎樣，你不該怎樣 " ，如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理 更加突出?？?不, 盡管老師強調(diào)校園里不能打鬧，可是事故還是不斷的在發(fā)生。 我們都知道，小學(xué) 生年齡小，自控能力差 , 很多時候不知道哪些事可以做 , 哪些 事不可以做。作為老師的 我們，應(yīng)該像孫悟空的火眼金睛，眼觀六路，耳聞八方。 時刻不忘對學(xué)生提出要求， 學(xué)生的一切行

16、為都不能離開老師的視線。再者就是在 班上開展平安教育活動，如：談 話活動我身邊的危險 , 看圖講述 "誰對誰不 對" ，讓學(xué)生主動獲取一定的平安知識 和求助方法 , 樹立了平安意識。同時，應(yīng) 該與日常生活有機的結(jié)合和滲透，例如：利 用聽故事 , 決不跟陌生人走，也不吃 陌生人給的東西。每天開門、關(guān)門時先要看看手 是否放在門框上 ,出入教室有序 的走 z 以及早操、入廁等生活各環(huán)節(jié)的平安警示 , 并請 學(xué)生們相互監(jiān)督 , 定期評 選出班內(nèi)的平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機的滲透， 不僅可以防止一些意 外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高學(xué)生的平安意識，為小學(xué)生 平安行為能力的

17、開展奠定根底。校園平安是個永恒的話題。交通事故、樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡這些 平安 事故每天都在吞噬看 " 祖國的花朵。每一年有多少可爰的生命因為意夕 M 分 害事故 而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者 , 對如何處理好 教育活動與 學(xué)生人身平安的關(guān)系上起看重要的作用 ,這需要一個支點也需要一個 平衡點 ,我們也常 常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)看教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到 真實 的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活 , 這就意味看要放開成人的 庇護，讓 他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把保障學(xué)生的 平安和為了使 孩子學(xué)生

18、自主地成長活動中不可缺少一定的冒險性"結(jié)合起來呢 ? 例如游戲 , 它是學(xué)生最喜歡的活動 ,也是現(xiàn)今教學(xué)經(jīng)常用的教學(xué)形式。但在游戲活動中特別是戶外的中 , 那么可能造成意外的事故。所以 , 教師在活動前或活動中 有效的規(guī)貝喲束和必要的平安指 導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了平安，完全避 免學(xué)生參與集體活動或一味的降低游 戲的難度，也是不利于小學(xué)生成長的。日本 有教育學(xué)家指出：游戲活動要有一定的 冒險性，如果沒有 , 孩子無法真正形成 回避危險的能力 " 。平安一直以來是我們工作的 重中之重，日常生活中我們常抓、 常教，但有時有會出現(xiàn)一些我們教師意想不到的事 情，我認為不能在老師的強烈 管理中控制孩子的平安，而是要讓學(xué)生自己了解