2021小學(xué)教導(dǎo)主任年終述職報告-

1、高品質(zhì)文檔2021小學(xué)教導(dǎo)主任年終述職報告我于今年初開頭擔(dān)當(dāng)明憲學(xué)校教育主任，分管學(xué)校的教務(wù)、教研工作并幫助校長搞好學(xué)校各項日常工作;兼學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)協(xié)管員，主抓健教、創(chuàng)衛(wèi)工作;同時擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教研組長和六班級數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。任職以來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作?，F(xiàn)將有關(guān)工作向在座各位述職，請予于評判。一、思想政治方面本人堅持四項基本原則，擁護黨的訓(xùn)練方針政策，忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，克已奉公，勤奮務(wù)實，思想上與黨中央保持高度全都，堅固樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀，以“三個代表”的思想武裝自己的頭腦。行動上表里如一、甘作人梯、領(lǐng)先垂范，能正確處理個人與集體、奉獻與利益的關(guān)系。有愛崗敬

2、業(yè)的思想，能自覺遵守社會公德和老師的行為規(guī)范。平常能關(guān)懷時政，仔細學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨中央提倡的榮辱觀，堅固樹立為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠、熱忱、公正的對待每一個人、每一件事，“真誠為人，真愛為師”是我的格言。平常能嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻熟悉到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率。任何時候都能用老師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，不驕不躁、淡泊名利、嚴于律已、毫不懈怠，以優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來充實自己。二、學(xué)校工作作為學(xué)校的一名中層干部，我能做到相互團結(jié)、相互敬重、相互協(xié)作，工作仔細負責(zé)

3、，堅決聽從組織打算，辦事公正公正，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不計酬勞，不計名利，把學(xué)校的利益放在首位。(一)學(xué)籍管理工作每學(xué)年初仔細組織、指導(dǎo)一班級班主任做好新生基本信息的采集、建檔，把好新生學(xué)籍審批關(guān)。每學(xué)期開學(xué)初，為轉(zhuǎn)出學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學(xué)生準(zhǔn)時辦理學(xué)籍增補。仔細做好學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計和表、冊、卡的填寫工作。對我校學(xué)生的學(xué)籍檔案進行規(guī)范管理，組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫，逐步實現(xiàn)學(xué)校生學(xué)籍的電子化管理。(二)教務(wù)工作教務(wù)工作是一項常常性、長久性的煩雜工作，需要更多的急躁和細心。我校在職老師相對較少，目前僅24人，但各項學(xué)校工作卻一點沒少，課程的支配及平常老師請假或公

4、事外出的代課、調(diào)課問題相對簡單，但我能細心做好平常調(diào)課、代課工作，為了落實到人，做到調(diào)、代課、會議通知不耽擱，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點，但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開展我就心滿足足了。平常能把各種教研活動、會議的通知、相關(guān)活動事項等都精確、準(zhǔn)時地傳達到各負責(zé)人員手中。每學(xué)期按時順當(dāng)組織期末考試并進行成果統(tǒng)計和質(zhì)量分析。每期的考試，采納交叉命題、制卷閱卷的方法，避開了老師組考的隨便性，督促老師改進教學(xué)方法。每學(xué)期能進行4次以上的教學(xué)常規(guī)工作，如教學(xué)方案、教案、作業(yè)批改等的檢查和反饋跟蹤，大大促進了老師備課、上課、作業(yè)批改的質(zhì)量。(三)教研工作每學(xué)期都提前制定好方案，仔細組織老師

5、進行教學(xué)教研。樂觀組織老師以校本教研培訓(xùn)為主要方式，深化學(xué)習(xí)課程改革訓(xùn)練叢書，領(lǐng)悟新課改精神，新課程理念，逐步轉(zhuǎn)變老師訓(xùn)練教學(xué)思想。近兩年，教育處組織全體老師進行理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動達十幾次?；顒雍蠼M織老師開展研討，撰寫教學(xué)反思。同時仔細做好資料收集、整理工作。每學(xué)期都能組織好全體老師每人至少一節(jié)課的公開教學(xué)教研活動。鼓舞、動員年輕老師參與各種級別、各種學(xué)科的課堂教學(xué)評優(yōu)、展現(xiàn)、教壇新秀競賽等活動。在近年來，我校老師多次獲得各種級別的課堂教學(xué)活動獎項。本學(xué)年，仍堅持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研，支配好老師參與各級各類的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動，以期提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。各學(xué)科組開展的教研課，溝通課，

6、為老師的專業(yè)成長搭建舞臺。讓老師們學(xué)有所得，行有所感。(四)其他工作1、本人兼任學(xué)校健教創(chuàng)衛(wèi)工作。每學(xué)期初能按時制定學(xué)校健教、創(chuàng)衛(wèi)工作方案，有目標(biāo)，有措施，并責(zé)任到人，層層落實，期末有總結(jié)。帶領(lǐng)校少先隊的執(zhí)勤隊員做好日常的衛(wèi)生、紀(jì)律評比工作。仔細做好學(xué)校健康訓(xùn)練、衛(wèi)生方面的宣揚。主抓學(xué)生環(huán)保意識、環(huán)保行為和環(huán)保習(xí)慣的培育。近年來，我校的創(chuàng)衛(wèi)工作屢創(chuàng)佳績，多次被評為*市“綠色學(xué)?！薄?、幫助校長開展學(xué)校的日常工作，樂觀參加各項有關(guān)學(xué)校進展和創(chuàng)建的工作，如語言文字規(guī)范化示范校、訓(xùn)練收費規(guī)范校等等的創(chuàng)建工作。3、督促班主任老師準(zhǔn)時收集、增加資料，把工作做實做細。急老師所急、想老師所想。老師在工作中、

7、生活中遇到困難，總是想方設(shè)法予以解決，自己不能解決的，請示校長。在考核中發(fā)覺問題，即時指出，對青年老師，經(jīng)常以自己的教學(xué)體會與之溝通，鼓舞他們學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。三、訓(xùn)練教學(xué)工作在工作中，團結(jié)同志，相互協(xié)調(diào)，能融洽地處理好工作中的各種關(guān)系。同時深化到課堂中聽課、了解詳細狀況，實行相應(yīng)措施。對自己擔(dān)當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)課、科學(xué)課、信息技術(shù)課的教學(xué)，從不模糊。要求老師做到的，自己先做好，無論是備課、上課、檢測，總是做到認真仔細，特殊是對新課改，仔細討論新課標(biāo)，在教學(xué)中實行多種教學(xué)方法，能充分調(diào)動學(xué)生的樂觀性，把握教材的學(xué)問體系、重點難點，教學(xué)效果好，得到師生的好評。除此之外，還樂觀參與業(yè)務(wù)進修、課改培訓(xùn)，搜集信

8、息，提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)上，堅固樹立“以人為本”的思想，在教學(xué)過程中能與老師們一起討論，爭論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平常注意課堂教學(xué)效果，注意減輕學(xué)生負擔(dān)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)力量的提高和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。能主動關(guān)懷每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對于接受力量較差的學(xué)生我也始終不放棄，我急躁為他們講解，并讓他們都為自己制定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進步準(zhǔn)時賜予鼓舞表揚。經(jīng)過長期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，幾位學(xué)困生成果都取得明顯進步。通過自己的不懈努力，我校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，師生活動豐富好玩起來了，影響也越來越廣，自己的教學(xué)工作也獲得顯著成果。在上學(xué)期六班級數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考中，所在班級取得平均分87.5分，優(yōu)秀率84%的良好成果。在擔(dān)當(dāng)班主任工作的幾年中，我樂觀摸索，仔細總結(jié)，收獲了不少閱歷。所在班級多次被評為“先進班集體”。我也因此被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。在這兩年的任教中，我常常幫助班主任做好班級的管理，利用課余時間溝通管理閱歷，現(xiàn)在各班的班風(fēng)班貌都大有改觀。四、存在的不足在工作中也還存在一些問題，比如工作缺乏制造性，組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新力度不夠;有時礙于情面，執(zhí)行制度上不夠剛性;深化課堂、深化班級不夠。教學(xué)管理水平和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量還有待進一步提高。在今后的工作與