2021年5月大學生實習報告3-

1、高品質文檔2021年5月大學生實習報告3我是數(shù)學訓練專業(yè)的學生，我們小組的實習學校是離我就讀學校不遠的“附城中心學?！?，所以我們就沒有像有些實習老師一樣要住校，生活上的困難相對就沒有。我們也就可以把全部的精力投入到實習工作中去。第一天去學校是10月9號下午，主要任務是開實習動員大會和跟老師見面，還有熟識學校的環(huán)境。國慶放假剛回來，同學們都懷著輕松的心情，我是組長，帶著全體組員(共5個人)早早就動身了。因為我們都不知道學校的詳細地址，要留出一點找學校的時間。一路問過去，比意料中的要簡單，我們很快就找到了實習學校。做了那么久的學生，第一次以老師的身份踏進校內，每個同學都露出一臉的緊急、輕奮。會議過

2、后就是和老師見面，我們的實習班級是4班級(2)班，我們班的老師謝老師是女的，看起來和我們年齡差不多，很友好。聊起來才知道她已經教了6年書了，都很意外。之后便是熟識我們要上課的教室、辦公室，見我們的學生.找10月10號，星期一。實習工作正式開頭。參與完學校的升旗儀式后就是聽謝老師上課。我們的實習工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作，之后便是回校總結。說白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學工作的支配是第一周見習。一，教學工作。在見習的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的學問，而是學習老師怎么樣講課，學

3、習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間等。要學習的學問真的許多許多。在見習期間，我就要支配好全組同學的上課課程。還要督促同學們按時學好教案，帶領全組同學試教，加強與任課老師的溝通，把實習狀況準時反映給我們的指導老師，還要做好自己和教學工作。我第一次上講臺時，上的并不是數(shù)學課。因為實習期間正好趕上學校參與市一級學校評比。思想品德的老師要接待上級領導，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺并不緊急。我對這節(jié)課做了充分預備。當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以學生的思維來考慮問

4、題，以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經受，我備課更仔細了，課前也帶領本組同學反復試教，我上第一節(jié)數(shù)學課時的效果就好多了。雖然時間方面把握得不是很好，可要傳授的學問學生都能聽懂。作業(yè)反饋學生的把握效果也不錯。可以算是勝利的一節(jié)課。在任課老師和我們的指導老師的教育和組員的關心下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清晰，語言流利，自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調動起學生的樂觀性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在把握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所

5、突破。在收作業(yè)時我們就遇到了困難，有幾個學生總是不能按時交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經過一次、兩次.基本上都能按時交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學了解學全把握學問的程度，也可以讓接下來上課的老師了對學生有一個總體的了解。依據任課老師反影我們班的學生計算力量不好的問題，我要求全體組員上課時在不影響授課的狀況下，加強學生的計算力量訓練，課后還對個別學生進行輔導，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了，可看到學生的成果在提高，我們都毫無怨言。 二，班主任工作。在實習前期，正好學校評市一級學校，后期市又要參與衛(wèi)生城市評比。學生的勞動任務比較重，還要帶領學生搞好第

6、二課堂，開主題班會。班主任的工作較重。在本組同學做班主任時，去學校的時間要比別人早，為了同學的平安，我都要求我們全組同學一起去學校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學生澆花，中午要等到學生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走，下午還要帶學生去搞第二課堂的活動。我們從一開頭就向原班主任了解學生輪值的狀況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學生儉懶。這方面我們全組同學都做得比較好，因為學生的輪值狀況我們已經把握，不勞動的學生我們可以直接找到他，對他進行批判，這對其他同學是很重要的，只有“有勞有得，沒勞不得”才不會打擊其他同學的樂觀性。也可以從小培育踏踏踏實實做人的好習慣，避開弄虛作假。對于班里

7、的一些淘氣學生，我們都實行與其多溝通的方法來管理。因為你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越抵抗，后來就會進展到厭煩老師，厭煩上這個老師的課，厭學等。所以應當在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。應當在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應當迎合學生的愛好。可是第一次我們班開展的活動“跳繩”并不是很勝利，主要就是這個活動是學校支配下來的，沒多少學生喜愛玩。盡管我們的組員已經很努力地調動學生的樂觀性，可還是有一些男同學跑到別的班去看“喧鬧”。第二次活動我們就提早在學生中綻開一些調查，詢問

8、他們喜愛開展什么體育競賽。通過學生的意見，我們和鄰班搞了一次拔河競賽，我想通過這個競賽能夠增加班級的分散力，培育學生的集體觀念。在競賽過程中，女生可謂表現(xiàn)樂觀，能夠很好的為隊員加油助威。男生就很默契地同時用力。最終我們以二比一獲勝。這就很好的體現(xiàn)了班級的分散力。主題班會是通過全組人員爭論打算的，題目是“自定正確的學習方法”，主要是針對班上有的同學成果較好(如我們班的班長，開學以來到實習結束5次測驗都是100分)，有的同學成果較差。我們通過這次班會，讓同學相互了解別人的學習方法，自己選擇適合自己的。班會很勝利，同學們的思維特別活躍，而且小組之間爭論特別樂觀。三，實習總結。時間過的特別快，當我真正

9、了解學生特點，開頭和他們建立起感情時，實習卻結束了。雖然特別短暫，但覺得自己學到了許多，特殊是仔細負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰慧可愛。在這次實習中，我從任課老師謝老師身上學到許多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的敬重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛肯定要有一個度，而且必需跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。臨走的前一天，我們全組同學去和學生告辭，當聽到學生說出“盼望你們畢業(yè)來還可以來教我們”的愿望時，我真的特別感動。這次實習老師對我們的關心許多，我們每個組員上課謝老師都來聽課，并做好記錄，下課后和我們仔細分析那里好那里不好。我們的指導老師馬老師也在上完課后抽時間過去聽我們的課，對我們上的課進行指導。真的很感謝他們，只想對他們說一聲：老師辛苦了。還有我們的組員，由此致終，我們的組內都很團結，同學們相互關心，共同提高