“年度十佳美德少年”事跡材料-

1、高品質(zhì)文檔“年度十佳美德少年”事跡材料“德”-字典里的解釋為：好的品德，人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則、規(guī)范，我正是根據(jù)這樣的生活習(xí)慣來訓(xùn)練孩子，得知xx被推舉參與“2021年度十佳美德少年”，作為媽媽，我很傲慢，但我知道孩子沒有做出轟轟烈烈的事跡，他只是在學(xué)校和家庭的共同訓(xùn)練下一步一步的健康成長。xx今年七歲，現(xiàn)為xx學(xué)校二班級四班班長、學(xué)校“紅領(lǐng)巾監(jiān)督員”。俗話說“七歲八歲狗也嫌”，處在這樣的年齡，xx既有同齡孩子的天真與淘氣，又懂事可愛，他身上的優(yōu)秀品質(zhì)也隨著年齡的增長越來越突顯一、喜愛生活，懂得感恩。xx從小喜愛生活，對生活布滿了奇怪。他會在雨后天真地輕搖小樹，任雨滴打濕他的大頭。從小喜愛

2、讀書的他在學(xué)問的海洋里盡情的游覽，他是本“十萬個為什么”，常常把我和他爸爸問得啞口無言。xx很懂禮貌，會對每個關(guān)心他的人說“感謝”，我還帶他去探望福利院的孩子，他更加懂得了自己所擁有的幸福。今年他過七歲生日時，想起我跟他說過生他的時候特殊的疼，他便用自己的壓歲錢給我買了禮物。浩森奶奶因為兩年前做過大手術(shù)，常常腰疼，xx就常給奶奶捶腰，興奮的奶奶直夸孩子沒白養(yǎng)。二、勤奮、執(zhí)著、有耐力。xx從小不論做任何事都表現(xiàn)出一種努力仔細(xì)、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。課堂上，xx仔細(xì)聽講，自覺遵守課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)刻苦努力，作業(yè)從不拖拉，學(xué)習(xí)成果始終名列前茅。幼兒園老師曾在他的成長檔案中寫道“xx像極了士兵突擊中的許三多

3、，很有吃苦耐勞的精神”。他的那種自律和耐性有的時候連我們大人都覺得驚異。假期里學(xué)習(xí)武術(shù)，孩子放棄了回老家跟好伴侶玩的準(zhǔn)備，每天堅持訓(xùn)練，不論天氣好壞，身體狀況如何，他一節(jié)課都沒落下，進(jìn)步特別快，為此xx常常獲得武術(shù)教練的表揚，我們跟他開玩笑，戲稱他為“副教練”、“武術(shù)大師”。三、團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人。記得 井立霞教授說過，我們需要不斷地給孩子愛，孩子的愛滿了，他就會把溢出來的愛給別人，才能學(xué)會愛別人。哪個同學(xué)遇到小困難，xx都會樂觀關(guān)心同學(xué)。xx記作業(yè)特別精確，常常會有小同學(xué)的家長打電話問他作業(yè)狀況，每次他都會像小大人一樣仔細(xì)把作業(yè)給同學(xué)講清晰。武術(shù)課上，他會一遍遍地把自己學(xué)會的動作教給不會的同

4、學(xué)，從來不會覺得不耐煩。四、小男子漢也有柔情時刻。在家里，作為女生，我常常會得到小男子漢特有的照看和呵護(hù)，我倍感幸福。有時候，xx正津津有味地看動畫片，我有意說我想看電視，他就會毫不遲疑把遙控器遞給我，并大方的跟我說不跟我搶。前段時間我腿疼下樓非常困難，xx每次都堅持先把我的包提下樓，打開車門后再上樓扶著我下樓，看著孩子才那么高就樓上樓下來回跑，我感動的眼淚都快掉下來了。有時候我工作上遇到難題，回家就顯的心情不太好，xx總是會千方百計的哄我快樂，一會兒剝顆花生放到我嘴里，一會兒又抱抱我，有了小男子漢暖和的陪伴，還有什么事情不能放下呢？五、小男子漢很“摳門”節(jié)省與環(huán)保。xx晚上做完作業(yè)，只要一出

5、房間便會立刻把燈關(guān)掉。早上我洗臉喜愛開著衛(wèi)生間的燈，讓他發(fā)覺就立馬給我關(guān)掉，并把我教訓(xùn)一通說我太鋪張了。還記得有一次帶孩子到多禾餡餅吃飯，他堅持不讓我買稀飯，說我們吃飯超標(biāo)了太鋪張。到超市里買東西，孩子從小養(yǎng)成了不亂要東西的好習(xí)慣，想買的東西都是事先約好了才買。遇到社區(qū)回收廢舊電池的活動，他會把家里攢下來的舊電池立即拿去，并仔細(xì)地在活動板上簽下自己的名字，支持環(huán)保。六、獨立、有主見，凡事力求完善。從小xx就是一個很有主見的孩子，遇到事情總是自己拿辦法。即使是買一個小小的本子或是橡皮，他也是自己到超市選擇，有時候為了買一個滿足的小本可能會跑好幾個超市。不論參與什么愛好特長班，他都是自己打算，我們只是給他供應(yīng)參考意見。剛進(jìn)入學(xué)校第一天，xx就養(yǎng)成了自己整理書包，自己的書桌自己整理的好習(xí)慣。孩子雖小也有自己的審美觀，很有自己的辦法，雖然并不肯定正確，但是良好的生活習(xí)慣能讓他受益終生。 七、責(zé)任感強(qiáng)，老師的小助手。孩子懂得“家”是我們每一個人的，需要我們共同來愛惜。xx對老師布置的任務(wù)都是盡職盡責(zé)，做到有始有終，成為老師得力的左膀右臂。有一天放學(xué)回家，孩子告知我老師說他是老師的“左手”，我鼓舞孩子連續(xù)努力，以后確定會做的更好！生疏人對xx的第一印象往往是他羞怯的略帶憨憨的笑容，還有他笑時深深的酒窩。xx就是這