人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《6 散步》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)初一優(yōu)秀公開課 (2)

1、散步第二課時(shí)【名言積累】哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能有感情的朗讀課文，揣摩文章清晰淡雅的語(yǔ)言美。（重點(diǎn)）2、能說(shuō)出景物描寫在文章的作用。（難點(diǎn)）【知識(shí)鏈接】散文中景物描寫的作用。考點(diǎn)如何分析散文中景物描寫的作用考點(diǎn)歸納寫人敘事類的文學(xué)作品，景物描寫往往能起到妙筆生花之效。所以探究景物描寫的作用也是語(yǔ)文閱讀能力考察常見(jiàn)的題目類型。 考查方式：分析景物描寫在文段中的表達(dá)作用。第一步：找準(zhǔn)對(duì)象：分析景物描寫是圍繞著什么人什么事而寫。第二步：感悟特點(diǎn)：調(diào)動(dòng)自己的直接或間接的生活經(jīng)驗(yàn)去想象，進(jìn)入情境，對(duì)景物解題描寫得出自己的感悟。如：景物給人怎樣的感受？景物描

2、寫暗示了怎樣的氛圍？技巧第三步：理清關(guān)聯(lián)：分析景物與人、事之間的關(guān)聯(lián)，由此得出它在文中寫人敘事中的輔助性作用：或渲染作用，或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，或?yàn)槿宋锟坍嫼嫱行那?、形象，或象征人物某種精神品質(zhì)，或?yàn)槲闹袑懭藬⑹聞?chuàng)設(shè)情境美作者的話這是一次真實(shí)的散步，有真人真景及部分真事（細(xì)節(jié)），這樣，想象加工的部分便有了 依托，較之純粹的虛構(gòu)更有實(shí)感。4沉重的責(zé)任，自需背負(fù)，所以我在文中設(shè)計(jì)了背：背小的，背老的；將整個(gè)世界背 起來(lái)，中青年人責(zé)無(wú)旁貸。而且為了突出“責(zé)任感”，特意改造出歧路之爭(zhēng)，由我裁決，不 能兩全這個(gè)重要細(xì)節(jié)。事實(shí)是有歧路，無(wú)爭(zhēng)執(zhí)祖母寵孫子，一下子就依了他。但不加改 造，無(wú)以產(chǎn)生表現(xiàn)力。而且那次也

3、只背了兒子，并未背母親，但之前是背過(guò)母親的。【復(fù)習(xí)回顧】1、回顧課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)散步講了一個(gè)什么樣的故事，展示了一個(gè)什么樣的 家庭？請(qǐng)用以下的句式表達(dá)自己的閱讀感受：（知識(shí)權(quán)重：）這是一個(gè) 的故事。這是一個(gè) 的故事。這是一個(gè) 的家庭。這是一個(gè) 的家庭?！竞献魈骄俊?、課文最后一段該如何理解呢?(親，親，這段很重要，要認(rèn)真體會(huì)噢。段落的含義不 僅要明白語(yǔ)境義也要探究引申義。知識(shí)權(quán)重：)3、再讀課文，讀出文章的美感。（親，品美文是一種個(gè)性化的閱讀活動(dòng)，也就是所謂 的“探尋美點(diǎn)” ，就是找出課文中寫得最恰切最生動(dòng)最形象、給人最強(qiáng)烈的美感、給人最有力的感染、給人最自然的思想教育等等內(nèi)容。即美的語(yǔ)言

4、（如動(dòng)詞、形容詞、副詞）、美 的表達(dá)（如長(zhǎng)短句、對(duì)稱句、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、情景交融、烘托渲染等）、美的結(jié)構(gòu)（如 開門見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)、一波三折、設(shè)置懸念、鋪墊伏筆等）、美的修辭、美的個(gè)性、美的意 境、美的情感。知識(shí)權(quán)重：)請(qǐng)用這種形式說(shuō)：散步美在 。理由是 。示例 1：散步美在文章結(jié)尾的句子：我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。理由是 這些句子美在大詞小用，蘊(yùn)含哲理，引人深思。示例 2：散步美在文章的標(biāo)題。理由是以小見(jiàn)大，以散步這樣的小事來(lái)反映大主題，通過(guò)一家人田野散步來(lái)寫親情、使命、責(zé)任。4，請(qǐng)你

5、勾畫出文章中景物描寫的部分，結(jié)合知識(shí)鏈接部分，分析一下它們?cè)谖恼碌淖?用。(親，多讀幾次知識(shí)鏈接部分的相關(guān)內(nèi)容啊，知識(shí)權(quán)重：)【交流反饋】隨機(jī)抽取三個(gè)小組的 5 號(hào)同學(xué)展示【復(fù)習(xí)回顧】學(xué)習(xí)成果，其他小組由組長(zhǎng)推薦組員展示【合作探究】學(xué)習(xí)成果?！揪v厘清】針對(duì)第 3 題，你也可以參考老師對(duì)本文美點(diǎn)的部分歸納： 1、文章的標(biāo)題美在以小見(jiàn)大 2、文章的首段美在開門見(jiàn)山3、文中的景物美在詩(shī)情畫意 4、兒子的語(yǔ)言美在天真童稚5、深愛(ài)的情感美在生活細(xì)節(jié) 6、我們一家美在幸福溫馨7、文章的句式美在整齊對(duì)稱 8、故事的情節(jié)美在一波三折9、文章的結(jié)尾美在主題升華 10、人物美在愛(ài)心、責(zé)任、深情【擴(kuò)展延伸】5、同學(xué)們，讓我們摘下兩顆星星，點(diǎn)亮母親的眼睛；掬起一捧月光，撫平母親臉上的 皺紋；拿起手中的筆，感悟母愛(ài)，感謝母親！(親，請(qǐng)認(rèn)真思考知識(shí)鏈