望洞庭-說(shuō)課稿-包含詳細(xì)的授課過(guò)程

1、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好，我是某某某，今天我說(shuō)課的題目是望洞庭。我從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)過(guò)程三方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材【1】教材內(nèi)容：望洞庭是蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課古寺兩首中的一首。劉禹錫的望洞庭選擇了月夜遙望的角度，把千里洞庭盡收眼底，抓住最具有代表性的湖光和山色，通過(guò)豐富的想象和形象的比喻，把洞庭美景再現(xiàn)于紙上，表現(xiàn)出驚人的藝術(shù)功力，給人以莫大的藝術(shù)享受?！?】教學(xué)目標(biāo) 、知識(shí)與技能目標(biāo)：  認(rèn)識(shí)“螺”，掌握“庭、螺、潭”3個(gè)生字。   有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，默寫(xiě)古詩(shī)。 、過(guò)程與方法目標(biāo)： 

2、60;進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力。  理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)歌的意境。  學(xué)習(xí)通過(guò)查閱工具書(shū)了解相關(guān)資料理解詩(shī)句意思。 、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。【3】教學(xué)重點(diǎn)  1、理解詩(shī)句意思，感受詩(shī)的意境。2、感受奇特的想象和形象的比喻二、說(shuō)學(xué)情四年級(jí)孩子思維活躍、求知欲強(qiáng)、愿意交流。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，先讓他們嘗試學(xué)習(xí)，開(kāi)動(dòng)大腦積極思維，理解能獨(dú)立學(xué)懂的知識(shí)，并發(fā)現(xiàn)疑難。這樣可激發(fā)他們的求知欲，讓他們迅速進(jìn)入角色，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。  三、教學(xué)過(guò)程&

3、#160;【一】創(chuàng)設(shè)意境板題導(dǎo)入 1、同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山河秀麗，風(fēng)景如畫(huà)。今天，我們一起去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭湖的美景。板書(shū)：洞庭 2、課件出示洞庭湖的圖片資料。 結(jié)合學(xué)生收集的資料來(lái)介紹洞庭湖。 （洞庭湖位于湖南省的北部，岳陽(yáng)市附近，是我國(guó)第二大淡水湖。洞庭湖的意思就是神仙洞府，其最大的特點(diǎn)便是湖外有湖，湖中有山，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，蘆葉青青，水天一色，鷗鷺翔飛。春秋四時(shí)之景不同，一日之中變化萬(wàn)千。著名詩(shī)人范仲淹來(lái)到洞庭，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的經(jīng)典之作。） 多媒體出示洞庭湖地理位置，然后出示秋月圖。 問(wèn)：你看到

4、了什么景象？你能用上一些詞來(lái)形容看到的景物嗎？（月明星稀、風(fēng)清月朗、風(fēng)月無(wú)邊、皓月當(dāng)空、波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧、寧?kù)o和諧。） 3、引出課題 （洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無(wú)數(shù)文人墨客被它吸引，寫(xiě)下了許多描寫(xiě)洞庭的美詩(shī)佳句。在一千三百多年前，唐朝大詩(shī)人劉禹錫來(lái)到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下了一首千古傳頌的佳作。聽(tīng)，他正在吟誦呢?。?#160;多媒體播放配樂(lè)朗誦，將標(biāo)題補(bǔ)充完整?！巴赐ァ?#160;【二】自讀理解，想象畫(huà)面 （一）自讀自悟 1、讀準(zhǔn)字音 讀通詩(shī)句  

5、;檢查自學(xué)效果，正音：庭、潭、螺、 2、再讀思考 初步感受  問(wèn)：詩(shī)人描寫(xiě)的是什么情況下的洞庭湖景色？ （月下風(fēng)平浪靜時(shí)的洞庭湖景色。） 詩(shī)人看到了那些景物？聯(lián)想到了什么？ （二）指導(dǎo)理解 1、教學(xué)“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！?#160;（多媒體出示）  問(wèn)：你讀出時(shí)間了嗎？（秋天的夜晚：“秋月”，這里用來(lái)點(diǎn)明時(shí)間）和：和諧、協(xié)調(diào)，指水色和月色融為一體； 潭面：是指洞庭湖面。未：沒(méi)有。磨：磨拭。 鏡未磨：指沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。（銅鏡沒(méi)打磨以前亮但是不清晰）試著翻譯：用自己的話說(shuō)說(shuō)

6、這兩句詩(shī)的意思？洞庭湖水色和秋天的月色融為一體，湖面上沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)吹過(guò)，就像一面還沒(méi)有磨過(guò)的鏡子。秋夜是最晴朗的，秋月是最皎潔的，秋水是最平靜的。詩(shī)人這次來(lái)觀賞洞庭湖的風(fēng)光，正是在一個(gè)清秋月夜，而且是水面無(wú)風(fēng)的時(shí)候?？梢韵胂螅尸F(xiàn)在他面前的，會(huì)是怎樣一片寧?kù)o、和諧的湖光月色了。 所以詩(shī)人情不自禁地說(shuō)：這很像是還沒(méi)磨光的鏡面啊！古代沒(méi)有玻璃，鏡子是用青銅鑄的，磨光以后才能照人。未磨的鏡面，平而不滑，明而不亮，朦朦朧朧，用來(lái)形容月夜湖光，真是恰到好處。誰(shuí)能美美地把這兩句詩(shī)讀好？ 2、 學(xué)習(xí)“遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺”。（多媒體出示） 遙望：遠(yuǎn)望； 青螺：這里形容洞庭湖中的君

7、山。簡(jiǎn)介君山的傳說(shuō)。 （君山風(fēng)景秀麗，它是洞庭湖上的一個(gè)孤島，島上有72個(gè)大小山峰，相傳4000年前，舜帝南巡，他的兩個(gè)妃子娥皇、女英追之不及，攀竹痛哭，眼淚滴在竹上，變成斑竹。后來(lái)兩妃死于山上，后人建成有二妃墓。二人也叫湘妃、湘君，為了紀(jì)念湘君，就把洞庭山改為君山了。君山現(xiàn)有古跡二妃墓 、湘妃廟、柳毅井、飛來(lái)鐘等。） 問(wèn)：詩(shī)中的“白銀盤(pán)”指什么？“一青螺”呢？白銀盤(pán)：形容洞庭湖。 青螺：一種青黑色的螺形的墨，古代婦女用以畫(huà)眉。 這里是用來(lái)形容洞庭湖中的君山的美景。問(wèn)：這句詩(shī)中，詩(shī)人以奇特的想象、確切的比喻描繪了洞庭山水，你讀出來(lái)了嗎？ 這首詩(shī)的妙處，全

8、在于幾個(gè)生動(dòng)的比喻。它們不但表現(xiàn)了月下洞庭的迷人景色，而且映襯出詩(shī)人自己的形象：浩瀚無(wú)邊的洞庭湖，在詩(shī)人眼里不過(guò)是一面銅鏡，一具銀盤(pán)，美而神秘的君山，不過(guò)是一只小小的螺殼。如果不是站得高、看得遠(yuǎn)，如果沒(méi)有寬廣闊大的胸懷，要這樣視大為小，舉重若輕，那是不可能的。    3、三個(gè)比喻的用法，（PPT）看到聯(lián)想到【三】朗讀詩(shī)句 體驗(yàn)詩(shī)情 1、播放音頻，學(xué)生傾聽(tīng)。 師：這首詩(shī)意境很美，讓我們一起來(lái)美美地吟誦吧！ 2、同學(xué)們，洞庭湖是我國(guó)的名勝，觀光旅游的人很多，你們將來(lái)有機(jī)會(huì)一定要到湖南的岳陽(yáng)市邊上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳陽(yáng)樓，好好地領(lǐng)略一下祖國(guó)的錦繡風(fēng)光。下面我們?cè)俅芜呑x讀這首詩(shī)，邊領(lǐng)略它的美好景色。 3、試著背誦?？碢PT，填寫(xiě)完整的詩(shī)句。4、補(bǔ)充介紹有關(guān)洞庭湖的詩(shī)句。 臨洞庭湖贈(zèng)張丞相 -孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣