北師大版第七冊毽子里的銅錢PPT課件 3

1、毽子毽子銅錢銅錢北師大版四年級語文上冊第十單元北師大版四年級語文上冊第十單元1.學會本課的生字新詞；學會本課的生字新詞；2.正確流利的讀課文，理解課文意思；正確流利的讀課文，理解課文意思；3.讀懂課文，體會賣山薯老人的善良、純讀懂課文，體會賣山薯老人的善良、純樸及樸及“我我”對老人的懷念、感激之情，對老人的懷念、感激之情，學會感恩；樹立正確的金錢觀。學會感恩；樹立正確的金錢觀。販販櫛櫛 卑卑（櫛比）（櫛比）（fnfn）（zhzh）（謙卑）（謙卑）（bibi）（販賣）（販賣）愣 嶄 駝 佝 僂毽 烤 薯 烘櫛風沐雨：佝僂：謙卑： 謙虛： 謙恭： 謙遜： 用風梳頭，以雨洗發(fā)。形容奔用風梳頭，以雨洗

2、發(fā)。形容奔波勞碌，歷經(jīng)艱辛。櫛：梳頭，梳理。波勞碌，歷經(jīng)艱辛。櫛：梳頭，梳理。脊背彎曲。脊背彎曲。謙虛而恭順。謙虛而恭順。有自知之明，不驕傲。有自知之明，不驕傲。 謙虛而恭敬。謙虛而恭敬。謙虛恭謹，多指態(tài)度謙讓、有禮貌。謙虛恭謹，多指態(tài)度謙讓、有禮貌。 1.自讀課文，想想本文寫誰？圍自讀課文，想想本文寫誰？圍繞毽子里的銅錢寫了一件什么事？繞毽子里的銅錢寫了一件什么事？ 2.老人為什么送給我不要錢，而老人為什么送給我不要錢，而卻為李嬸的一個銅錢不高興？這位老卻為李嬸的一個銅錢不高興？這位老人給你留下了怎樣的印象？人給你留下了怎樣的印象？ 想想課文主要講了一件什么事？想想課文主要講了一件什么事？

3、文章主要記敘了幾十年前家鄉(xiāng)文章主要記敘了幾十年前家鄉(xiāng)的一位賣山薯的老人送的一位賣山薯的老人送“我我”一個一個烤山薯，但卻不肯少收二嬸的一個烤山薯，但卻不肯少收二嬸的一個銅板，銅板，“我我”剝出毽子里的銅錢他剝出毽子里的銅錢他卻不肯收下，還再送我一個烤山薯卻不肯收下，還再送我一個烤山薯的故事。贊譽賣山薯的老人的善良、的故事。贊譽賣山薯的老人的善良、純樸和我對老人的懷念和感激之情。純樸和我對老人的懷念和感激之情。 思考：那么這是不是一個小思考：那么這是不是一個小氣的老人呢？氣的老人呢？ （1）老人的）老人的“小氣小氣”主要體現(xiàn)在對主要體現(xiàn)在對待待“二嬸二嬸”的態(tài)度上。老人為什么會連的態(tài)度上。老人為

4、什么會連一個銅板也那么在乎呢？一個銅板也那么在乎呢？ （聯(lián)系時代背景和老人小販的身（聯(lián)系時代背景和老人小販的身份，體會到老人做的是小本生意，這份，體會到老人做的是小本生意，這樣樣“少一個銅板也不行少一個銅板也不行”是生活所是生活所迫。）迫。） （2）老人的不小氣，則體現(xiàn)在對待小作者）老人的不小氣，則體現(xiàn)在對待小作者“我我”的態(tài)度上。的態(tài)度上。 a.老人一聲不響，卻笑呵呵地伸手在烘缸老人一聲不響，卻笑呵呵地伸手在烘缸里取出一個小小的烤山薯，往我手里一放說：里取出一個小小的烤山薯，往我手里一放說：“給你吃。給你吃。” b. 老人半天才明白我的意思，馬上把銅錢老人半天才明白我的意思，馬上把銅錢放回我

5、的口袋里，摸摸我的頭說：放回我的口袋里，摸摸我的頭說：“小姑娘，小姑娘，我怎么會拿你的錢呢？不過你的好心腸，我永我怎么會拿你的錢呢？不過你的好心腸，我永遠不會忘記的。遠不會忘記的?！彼衷诤娓桌锶〕鲆粋€小山他又在烘缸里取出一個小山薯給我說：薯給我說：“再給你一個。再給你一個?！睆睦先说钠D辛中，烘托老人的善良。從老人的艱辛中，烘托老人的善良。 從老人的樣子體會艱辛：在文中從老人的樣子體會艱辛：在文中找一找描寫老人樣子的詞語。仔細體會。找一找描寫老人樣子的詞語。仔細體會。 從老人的話中體會艱辛：理解從老人的話中體會艱辛：理解“櫛風沐雨櫛風沐雨”的意思。的意思。 從老人的動作中體會艱辛：從老人的動作

6、中體會艱辛：“愣愣愣地望著愣地望著” 文中老人的兩塊烤山薯，使我溫暖文中老人的兩塊烤山薯，使我溫暖至今。我不僅得到了兩塊烤山薯，而且至今。我不僅得到了兩塊烤山薯，而且得到了用金錢買不到的關愛。確實，金得到了用金錢買不到的關愛。確實，金錢有時能買到一些具體的物品，卻買不錢有時能買到一些具體的物品，卻買不到一些無形的東西，比如錢能買到鐘表，到一些無形的東西，比如錢能買到鐘表，卻買不到時間；錢能買到藥品，但是買卻買不到時間；錢能買到藥品，但是買不到健康不到健康請你想一想，錢還能買到請你想一想，錢還能買到什么卻買不到什么？什么卻買不到什么？ 就是這樣一位懂得感恩的女孩子，珍惜就是這樣一位懂得感恩的女孩子，珍惜著自己生活中的點滴關愛，并且將這種感動著自己生活中的點滴關愛，并且將這種感動記在了自己的書中，使每一個讀到她作品的記在了自己的書中，使每一個讀到她作品的人都被這種愛所感動。