二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)它們?cè)趺此X(jué)5教案北京版

1、17 它們?cè)鯓铀X(jué)教學(xué)目標(biāo)1.1. 朗讀課文，知道并感受到動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)千奇百怪。2.2. 指導(dǎo)寫(xiě)好“怎”和“吊”兩個(gè)字。3.3. 了解一些科普知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，知道動(dòng)物睡覺(jué)姿勢(shì)千奇百怪。教學(xué)難點(diǎn)能讀出自己的感受。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：1.1. 板書(shū)課題：它們?cè)鯓铀X(jué)齊讀課題：讀完課題，你知道課文和什么有關(guān)系嗎？引導(dǎo)學(xué)生回答：和睡覺(jué)有關(guān)系。首先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)我們?nèi)耸窃鯓铀X(jué)的？（指名回答）2.2. 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“怎”。（1 1）“怎”是個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字。比比上下兩部分的寬窄，看看怎么寫(xiě)好看？（2 2）教示范寫(xiě)：上面的第一筆橫要寫(xiě)的長(zhǎng)一些，下面的心字要寫(xiě)得稍微寬些。（3 3）

2、學(xué)生先描紅再臨寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。（4 4 ）教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。教師：我們生活的世界真是千奇百怪，自然界更是無(wú)奇不有。這節(jié)課老師就讓你們?nèi)タ匆豢矗?瞧一瞧，自然界中的一些動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?？炜矗?dòng)物們都迫不及待地跑出來(lái)和我們見(jiàn)面了。（課件出示：小鳥(niǎo)、小狗、小馬和蝙蝠的圖片）在生活中它們是怎樣睡覺(jué)的呢，你見(jiàn)過(guò)嗎？誰(shuí)愿說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（指名回答）聽(tīng)完他們睡覺(jué) 的姿勢(shì)后你想說(shuō)些什么呢？估計(jì)學(xué)生回答：好玩、有意思、都不一樣、奇怪等等。過(guò)度：下面我們看看課文是怎樣寫(xiě)它們睡覺(jué)的，快跟老師一起去看看吧！二、初度課文、掃清障礙（1 1）自己小聲地讀一讀，把字音讀正確，遇到不認(rèn)識(shí)的字看看拼音。此外，還要把

3、句子讀通順，努 力做到不丟字，不加字。（2 2 ）同桌互讀。練好了先讀給你的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，你讀他聽(tīng)，他讀你聽(tīng)。（3 3） 誰(shuí)愿把課文讀給大家聽(tīng)？（指名分段讀課文）（4 4） 咱們都覺(jué)得動(dòng)物睡覺(jué)很有意思，那文章的小作者覺(jué)得怎么樣呀？哪句話寫(xiě)出來(lái)了？小朋友們快 找一找吧。（讓學(xué)生讀讀書(shū)上的句子）課件出示：動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)真是千奇百怪呀！邊板書(shū)邊問(wèn)：千奇百怪是什么意思？（如果學(xué)生說(shuō)出姿勢(shì)多，就問(wèn)：僅僅是多嗎？）咱們都覺(jué)得有奇怪和奇特的意思。那么應(yīng)該怎么讀這個(gè)詞？三、知道睡覺(jué)的姿勢(shì)，指導(dǎo)朗讀1.1.動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)到底怎么個(gè)奇特法呢？自己選一種喜歡的小動(dòng)物， 認(rèn)真地讀一讀， 想一想它睡覺(jué)的姿勢(shì)奇特在什么地方

4、？讀完后和自 己的小伙伴交流。鳥(niǎo)想想小鳥(niǎo)睡覺(jué)的姿勢(shì)奇特在什么地方？（1 1 ）和我們睡覺(jué)的姿勢(shì)不同，它是抓著樹(shù)枝睡覺(jué)，非常奇特。教師：小鳥(niǎo)是怎么抓住樹(shù)枝的？假如老師這手指就是樹(shù)枝，誰(shuí)來(lái)抓抓試試。嗬，真有勁兒，抓 的真緊。干脆，我們也當(dāng)一回小鳥(niǎo)，美美地睡上一覺(jué)吧。閉上眼睛，嗯，睡著了，你們睡得真香呀。（老師作風(fēng)聲響起）喲，起風(fēng)了，風(fēng)還不小呢，樹(shù)枝都被吹得搖搖晃晃的了。你們的身體也隨著樹(shù)枝搖晃起來(lái)了。風(fēng)越刮越大，（你們搖晃得更厲害了）哎呀，你們會(huì)不會(huì)掉下來(lái)，真好，一個(gè)都沒(méi)有掉下來(lái)。（2 2）小鳥(niǎo)們，你們剛才睡得怎么樣呀？（學(xué)生自由回答）（3 3）你把搖搖晃晃的樹(shù)枝當(dāng)作什么了？（說(shuō)完整）哎，難道你就

5、不怕掉下來(lái)呀？（出示：盡管樹(shù)枝被風(fēng)吹得搖搖晃晃，它也掉不下來(lái)。）小結(jié)：小鳥(niǎo)跟我們?nèi)苏娌灰粯?，抓住?shù)枝睡覺(jué)就已經(jīng)很奇特了，而且在這種情況下還掉不下來(lái)， 就更奇特了。（大屏幕出示：奇特）（4 4 ）那我們一起讀一讀這個(gè)自然段，再次感受下小鳥(niǎo)是怎樣的睡覺(jué)？（5 5）齊讀課文。狗（1 1）學(xué)生介紹小狗怎樣睡覺(jué)。教師：耳朵挨著地睡覺(jué)就奇特呀？我們?nèi)怂X(jué)時(shí)不也是耳朵挨著枕頭嗎？怎么小狗就奇特了 呢？真不明白！估計(jì)學(xué)生可能回答：狗睡覺(jué)時(shí)耳朵挨著地能聽(tīng)到非常小的、連我們?nèi)硕悸?tīng)不到的聲音。你能用朗讀的形式，讀出小狗睡覺(jué)姿勢(shì)的獨(dú)特嗎？（指導(dǎo)朗讀）（2 2）它這樣睡覺(jué)有什么好處呢？（學(xué)生自由回答）小結(jié)：多機(jī)警的小狗

6、呀，就算是睡著了，耳朵還那么靈，動(dòng)作還那么敏捷。小狗睡覺(jué)果然奇特！ 小馬（1 1）站著睡覺(jué)。（2 2 ）邊說(shuō)邊讀邊感悟奇特。小結(jié)：是呀，馬站著睡覺(jué)，可是，它并不感覺(jué)到累，而且是一點(diǎn)兒也感覺(jué)不到累，這真是難以 想像。（3 3）哪些詞語(yǔ)讓我們感到小馬睡覺(jué)的奇特了，請(qǐng)同學(xué)們齊讀這段，注意要讀好這些詞語(yǔ)。（大屏幕顯示：馬常常站著睡覺(jué)，可是它們一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累。）（4 4 ）讀到這兒，你們有問(wèn)題想問(wèn)嗎？（5 5）看來(lái)你們最想知道的問(wèn)題是：A.A. 馬站著睡覺(jué)為什么一點(diǎn)也不累？B.B. 馬為什么站著睡覺(jué)？教師補(bǔ)充：那是因?yàn)樗男⊥戎饕怯山铍旖M成，很少有肌肉和神經(jīng)，同樣是站著它可比別的 動(dòng)物輕松多了。蝙蝠

7、（1 1）蝙蝠睡覺(jué)的樣子到底有什么奇特之處呢？A.A.吊著睡覺(jué)真是獨(dú)具特色！但是它是怎么吊著睡的，你能讀清楚嗎？ 課件出示： （小娃娃）這個(gè)小娃娃怎么呆著呢？與蝙蝠有什么不同？誰(shuí)來(lái)擺一擺，讓它也像蝙蝠一樣 吊著。（頭朝下，腳朝上）（2 2）咱們就想著蝙蝠睡覺(jué)的樣子讀一讀。要讀清楚頭朝下，腳朝上。誰(shuí)來(lái)讀，我們都閉上眼睛聽(tīng)，你得讀得讓我們能看到蝙蝠在吊著睡覺(jué)。（3 3）（出示課件）蝙蝠還真有與眾不同的本領(lǐng)，不愧是最奇特的睡覺(jué)姿勢(shì)。（4 4）我們得好好讀讀這段，把它記?。? 5）出示“吊”。1看，像不像？（舉起小娃娃）我們的漢字有的就像一幅畫(huà)。2“吊”是個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字。比比上下兩部分的寬窄，看看怎么寫(xiě)好看？3教師范寫(xiě)：上面的口要寫(xiě)在橫中線的上邊，下面的巾字要寫(xiě)得稍微寬些，最后一筆豎要寫(xiě)得直直 的。4學(xué)生先描紅再臨寫(xiě)。看誰(shuí)又快又好。5巡視，個(gè)別指導(dǎo)。2.2. 四種小動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)各不相同，又各具特色，現(xiàn)在再問(wèn)你“你知道動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的”這個(gè)問(wèn) 題就難不住你了吧。（課件出示第一自然段）3.3. 請(qǐng)同學(xué)們想一想，作者為什么不說(shuō)“奇特”而說(shuō)“千奇百怪”呢？小結(jié)：這才是“千奇百怪”的真正意思：姿勢(shì)多而且奇特。4.4. 現(xiàn)在你想怎樣讀這個(gè)自然段？（動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)真是千奇百怪呀?。? 1）練習(xí)（2 2）指名，評(píng)價(jià)（2 2 3 3 名）（3 3）