三年級英語下學期期中考試試卷分析

1、三年級英語考試試卷分析一、試卷基本情況分析本次三年級英語下學期第一模塊考試試卷是以Primary English第二冊為主要依據，試卷從讀寫方面綜合考查了學生對基礎知識的掌握程度和綜合能力的狀況。試卷題型豐富，考查點全面，既注重了基礎的考查，同時也注意了能力的拓展。從考試結果來看，三年級英語成績有所提高，三年級有50多名學生參加檢測，平均分80分以上,及格率85%以上。從整體來看，我們發(fā)現(xiàn)了許多問題，現(xiàn)在結合本次測試所反饋的信息進行分析，以下是參加考試的基本情況：二、試卷概述本次期末試卷主要有8個大題，從字母理解、單詞積累、單詞書寫、理解運用等方面考查學生運用語言的能力，題目分布基本合理，難易

2、結合，符合學生的知識水平、認知規(guī)律等特點。三、答題情況分析一主要成績1、在書寫方面，大部分學生能夠用手寫體正確地、工整地進行答題，卷面比較整潔，書寫標準。2、在理解方面，理解方面得分較高，因為三年級平時側重口語交際教學，所以得分較高。3、該試題筆試部分的其題型有6題，題目編排由易到難，設計科學合理。 二存在的問題1、部分學生在考試時還是有些粗心，不認真。筆試部分得分較差，選詞填空部分考察學生的短語認知能力；閱讀短文答復以下問題，句子和單詞還不認識，個別問題無法對號入座，產生混淆，以致失分過多。2、從卷面成績看：我們的英語教學發(fā)展不均衡，有學生的素質、能力和水平問題，需要因材施教。切實關注學困生

3、，縮小兩極分化。從學生答卷看：教師平時應加強對學生應試能力的訓練和指導，尤其是對學困生。究其原因無非兩點：是家長重視不夠。由于大多數(shù)家長是在長批附件打工，文化程度不高，導致對孩子的學習重視不夠。是學生基礎太差。由于部分學生是從農村轉學過來，沒有接觸過英語，導致基礎太差。四、改進措施：1、抓牢單詞與課本對話的內容；加強學生聽、說能力的訓練，提高認讀能力；強化聽力和口語訓練，培養(yǎng)良好的學習英語習慣。2、課后適當布置書寫作業(yè)；作業(yè)應考慮多種題型的操練；加強單詞的認讀、書寫；教師要精講多練，對課本知識要精講，多加操練量及擴寬操練面。3、讓每個學生在理解新課知識基本上更好地掌握新知；加強學生做題習慣的培

4、養(yǎng)；在平時的教學過程中，注意教會學生一些做題技巧，在平時的練習中幫助學生養(yǎng)成認真檢查的習慣。三年級英語考試試卷分析一、試卷基本情況分析本次三年級英語下學期第二模塊考試試卷是以Primary English第二冊為主要依據，試卷從讀寫方面綜合考查了學生對基礎知識的掌握程度和綜合能力的狀況。試卷題型豐富，考查點全面，既注重了基礎的考查，同時也注意了能力的拓展。從考試結果來看，三年級英語成績有所提高，三年級有50多名學生參加檢測，平均分80分以上,及格率90%以上。從整體來看，我們發(fā)現(xiàn)了許多問題，現(xiàn)在結合本次測試所反饋的信息進行分析，以下是參加考試的基本情況：二、試卷概述本次期末試卷主要有8個大題，

5、從字母理解、單詞積累、單詞書寫、理解運用等方面考查學生運用語言的能力，題目分布基本合理，難易結合，符合學生的知識水平、認知規(guī)律等特點。三、答題情況分析一主要成績1、在書寫方面，大部分學生能夠用手寫體正確地、工整地進行答題，卷面比較整潔，書寫標準。2、在理解方面，理解方面得分較高，因為三年級平時側重口語交際教學，所以得分較高。3、該試題筆試部分的其題型有6題，題目編排由易到難，設計科學合理。 二存在的問題1、部分學生在考試時還是有些粗心，不認真。筆試部分得分較差，選詞填空部分考察學生的短語認知能力；閱讀短文答復以下問題，句子和單詞還不認識，個別問題無法對號入座，產生混淆，以致失分過多。2、從卷面

6、成績看：我們的英語教學發(fā)展不均衡，有學生的素質、能力和水平問題，需要因材施教。切實關注學困生，縮小兩極分化。從學生答卷看：教師平時應加強對學生應試能力的訓練和指導，尤其是對學困生。究其原因無非兩點：是家長重視不夠。由于大多數(shù)家長是在長批附件打工，文化程度不高，導致對孩子的學習重視不夠。是學生基礎太差。由于部分學生是從農村轉學過來，沒有接觸過英語，導致基礎太差。四、改進措施：1、抓牢單詞與課本對話的內容；加強學生聽、說能力的訓練，提高認讀能力；強化聽力和口語訓練，培養(yǎng)良好的學習英語習慣。2、課后適當布置書寫作業(yè)；作業(yè)應考慮多種題型的操練；加強單詞的認讀、書寫；教師要精講多練，對課本知識要精講，多加操練量及擴