作文審題訓練十二則

1、作文審題訓練十二則趙玉娥讀了上述消息，你有什么想法？請寫一篇評論文章，題目自擬。 提示 在文學園地中，天才確實是存在的。但創(chuàng)作需要積累，需要扎實的 基礎，過早投入極大精力寫作長篇，未必是好事。小小年齡就能寫出長 篇巨作，固然可喜，但從孩子成長的角度來看，其負面影響是很顯然的， 拔苗助長的后果往往是適得其反。4 4、20002000 年 9 9 月 5 5 日新聞晨報登載一則消息說今年新生特 別乖。內容是講當年入小學讀書的孩子非常聽老師的話，很少有調皮 搗蛋的。有教育專家指出，這不是好現象，孩子的想法被長期壓抑，會 導致心理發(fā)育失衡。對此你是怎么看的。請結合你的所見、所聞、所思, 談談對這一問題

2、的看法。文體不論。 提示 中國人歷來教育孩子要聽話，聽話的乖，不聽話的壞，但正是這種 教育壓抑了孩子們的創(chuàng)造性。 放眼班級里學校里不乏老氣橫秋八面玲瓏 的乖孩子，然而為何中國至今未有人獲諾貝爾獎， 看來與 乖孩子教育” 不 無 關系。5 5、最近北京零點調查公司采取分段隨機抽樣方法， 對北京、上海、 武漢、深圳四城市 1414 2828 歲 10651065 名常住居民入戶訪問調查，結果顯 示，青少年歷史知識普遍薄弱，以滿分 100100 分計算，受訪者平均得分27.69%27.69%, 僅有 1.5%1.5% 的人超過 6060 分。讀了以上材料，請寫一篇讀后感。題目自擬。 提示 歷史是鏡子

3、，忘記歷史或不知歷史的人注定要重蹈覆轍，從這點出發(fā)，談學習歷史的重要性。此外要分析造成青少年歷史知識貧乏的原因 是什么？如何補上這一課，哪些人先要補上這一課。也可以聯(lián)系日本人 篡改歷史教科書的事件談談我們重視歷史的重要性。6 6、隨著一大批海外留學人員歸國，出現了有人偽造學歷、夸大資歷的事。例如有人只是碩士、畐燉授，去卩說是博士、教授。想當年老一 輩學人陳寅恪、錢鐘書從來沒有去追求博士”碩士 ”學位，但照樣學貫中西。請以學歷與學力為題寫一篇評論文章。 提示 1 1、從名與實的關系談，名實要相副。2 2、揭示社會原因一潤人單位重學歷而不看學力。 3 3、改革用人機制，不唯文憑而重真才實學。7 7

4、、19971997 年 9 9 月，年僅 1212 歲的江西少年張國明以 578578 分的高分 考進了華東師大數學系。此事當時曾引起轟動，張國明也被媒介譽為 數 學神童”。然而不久有消息說。 9898 年期中考試他有好多門課不及格， 學 ?？紤]將其勸退。讀以上材料，寫一篇評論文章，題目從“神童”夭折談起 提示 中國歷來有小時了了，大未必佳”的神童，那么，神童夭折的原因 究竟是什么呢？我們應當怎樣看待天賦和基礎的關系呢？今后還有沒 有必要從少年兒童中發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)異人才呢？8 8、早晨的太陽看起來就是比中午的要大， 而實際上是同一個太陽； 同樣的距離，豎直方向的會看得比水平方向長；插入水中的筷子

5、看上去 是彎的，拿出來卻是直的；在長長的下坡路上，若坡度很平緩，我們常 會誤認為正在上坡這全是視錯覺“搞的鬼”。請自擬一個主題，展開聯(lián)想，聯(lián)系實際，寫一篇文章。 提示 眼見為實”，說的是親眼所見的可靠性，然而世上的事物并非總是 如此。蘇軾夜探絕壁后，以為自己目見耳聞后得出的石鐘山命名的緣由， 應是準確的，今天不是仍有不同的看法嗎？因此， 我們在觀察事物時不 可主觀妄下斷語，還要注意觀察的背景、注意這個事物的發(fā)展演變以及 它 與 其 它 事物 的 聯(lián) 系。9 9、相傳孫臏的老師鬼谷子在教學中善于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。一天，鬼谷子給孫臏和龐涓每人一把斧子，讓他倆上山砍柴，要求木材無煙，百擔有余”，并

6、限期十天內完成。龐涓未加思索，每天砍柴不止。 孫臏經過認真考慮后，選擇一些榆木放到一個大肚子小門的窯洞里，燒 成木炭，然后用一根柏樹枝做成的扁擔，將榆木燒成的木炭擔回鬼谷洞。意為百（柏）擔有余（榆）。十天后，鬼谷子先在洞中點燃龐涓的干柴， 火勢雖旺，但濃煙滾滾。接著鬼谷子又點燃孫臏的木炭，火旺且無煙。 這 正 是 鬼 谷 子 所期 望 的。依據上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。 提示 這則材料可以分別從老師與學生兩個角度去思考。從老師的角度，鬼谷子是極善于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維的， 他采用的 方法也別具一格，這就給不同個性的人發(fā)揮才能提供了空間。從學生的角度，我們可以看到新的教育理念、方法

7、，并非一定會造 就創(chuàng)造型 人 才。 重考 前 指 導 要的是學生自身素質。如果不能在吸收消化的基礎上去創(chuàng)新，只知機械地唯師是從， 就很難超越老師。1010、 父親和兒子走在雪地里，看到遠處有一棵大樹，就對兒子說：我們來比賽，誰在雪地上跑出的線最直?！眱鹤勇犃司秃苄⌒牡刈?，不斷注意自己的雙腳，把一只腳慢慢放到另一只腳前面。好不容易走到大樹旁，看見父親已經先到，他并不覺得意外，但父 親走的路比較直，卻令他吃驚。原來父親明白，要走成一條直線，最有 效的方法不是光看著腳，而要注視著前方的目標。只要眼睛始終不離開 大 樹， 就能走成一條 直 線。生活中也有同樣的情形。請認真閱材料，聯(lián)系實際，自選角度，自

8、 擬 題目， 寫一 篇 文 章。 提示 在材料中 腳” 大樹”都可是隱喻。 腳”可以是具體的每一件事， 是眼前的得失大樹”可以看作是人生或階段的方向、目標等。在 我們一生中，我們有時得小心注意自己的腳下，但更多時候，要知道自 己 往 哪 里去。1111、你手里有一個杯子需要出賣，成本是一元錢，怎么賣？如果僅 僅是賣一個杯子，也許最多能賣兩元；如果你賣的是一種最流行的杯子， 也許它可以賣到三四元； 如果它是一個出名的品牌的杯子，說不定能賣 到五六元；如果這個杯子還有其他的功能，它可能賣到七八元；如果這 個杯子外面再加上一套高級包裝， 賣十元二十元也是可能的；如果這個 杯子正好是某個歷史名人用過的

9、，與某個歷史事件聯(lián)系了起來，一不小 心， 一 二 百 元 也 有 人要。原來， 功夫在詩外”的道理，并不僅僅限于詩。杯子外面的世界， 永遠會遠遠大于杯子里面的世界。認真閱讀材料，展開聯(lián)想，聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇文章。 提示 重要的是要理解 杯子里”、杯子外”這些關鍵詞，并由此聯(lián)系自 我生活，展開聯(lián)想。比如說 杯子”可以是一次大考，成績的好壞，多數 是由考前的準備決定的； 杯子”還可是一次機遇，能否抓住機遇，卻是 由你的素質決定的此外 挑戰(zhàn)”、 創(chuàng)新”等，也可作如是理解。1212、中國美術學院教授洪世清在浙江沿海玉環(huán)縣的大鹿島上從事巖 雕藝術，歷經 1616 年，利用大自然億萬年造就的巖礁，用浮雕、圓雕、線刻等形式，以大寫意的手法，氣吞山河的氣魄，就勢鑿出海生動物群 雕，給這個小島留下 9999 件巖雕。劉海粟先生譽之為海天奇觀”?；仡?1616 年的巖雕創(chuàng)作，洪教授總結說，他的創(chuàng)作思想是：三分之 一天成，即這個石頭要很象海生動物，三分之一人工，剩下三分之一讓 時間去沖刷，讓日曬、風吹、雨打去完成 依據材料，自選角度，展開聯(lián)想