高中通用技術(shù)-優(yōu)化（導入）-楊靜-副本_第1頁
高中通用技術(shù)-優(yōu)化（導入）-楊靜-副本_第2頁
高中通用技術(shù)-優(yōu)化（導入）-楊靜-副本_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、信息技術(shù)支持的導入環(huán)節(jié)優(yōu)化作者信息姓 名楊 靜 林國坤所教學科通用技術(shù)所教學段小學單位名稱珠海萬山海洋開發(fā)試驗區(qū)外伶仃小學；珠海市萬山區(qū)桂山小學第一步：設計前的分析本課的名稱：利用信息技術(shù)截屏本課的教學目標與教學內(nèi)容：1.明確并理解設計的一般原則。2.對設計的一般原則形成全面的、相互關(guān)聯(lián)的、綜合的辨證觀。3.初步學會運用設計的一般原則來設計、評價熟悉的產(chǎn)品。4.通過師生、生生互動和典型案例的分析，增強對技術(shù)設計中人文因素的理解，培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及對社會發(fā)展的責任意識。導入方式的簡要描述（100字以內(nèi)）：1用圖像、視頻展示的方式創(chuàng)設問題情境，激起學生對了解設計原則的興趣。2通過實例提出設計的一般原

2、則的研究問題，引入新課的學習。3學生觀看視頻，觀察實驗，小組討論，總結(jié)出設計的一般原則請說明導入環(huán)節(jié)在這堂課中的意義，以及信息技術(shù)如何起到優(yōu)化作用。（300字左右）利用信息技術(shù)截屏技術(shù)，截取四款手機的外形圖示和各自手機性能的主要參數(shù)及價格進行對比。如果用語言來描述上面內(nèi)容，需要表述的內(nèi)容很多，且很難描述全面；如果制作直觀教具需要耗費大量的時間、精力和財力，使用效果也受到限制；信息技術(shù)能克服上面的缺陷，提高效率和質(zhì)量。截屏技術(shù)能更快、更好的獲取所需資料，提取所需的價值信息，快速、高效、直觀的呈現(xiàn)效果，可讀、可視效果更好。第二步：技術(shù)支持的導入設計說明：在這一步里，請將你在導入環(huán)節(jié)上要說的話，預估的時間，所采用的信息技術(shù)支持（請具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化導入效果，并截取重要畫面，鏈接相應的文檔）呈現(xiàn)在下表中。我要說的話時間信息技術(shù)支持前幾天，一位朋友托我?guī)退暮⒆舆x一款學生手機。新款式、新功能手機各顯特色，商家推銷更是八仙過海，各顯神通，根據(jù)各項技術(shù)參數(shù)、款式、功能，以及銷量、朋友推薦和對學生的問卷，選取了四款比較適合學生使用的手機（課件出示四款手機的外觀、參數(shù)及價格圖示），同學們，經(jīng)過對其進行比較，你會喜歡哪一款，說出理由。在手機的主要參數(shù)中，你更看重的參

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論