戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟的調(diào)整

1、教 案課題： 戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟的調(diào)整 第 8 周 第 3 課時 總課時：30 學(xué) 科歷史授課教師戰(zhàn)宇授課班級高1.14班教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展采取的措施；理解國家干預(yù)經(jīng)濟、人民資本主義、經(jīng)營者革命、福利國家制度的概念。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識歷史，總結(jié)歷史、運用歷史的能力。情感、態(tài)度與價值觀樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀，以及愛國主義精神。借鑒資本主義發(fā)展興衰成敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的開放意識教學(xué)模式問題式探究重 點了解戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展采取的措施。難 點以二戰(zhàn)后美國等國家為例，分析戰(zhàn)后資本主義的新變化。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容師生活動設(shè)計意圖問題

2、式探究導(dǎo)入：溫故而“入新”。（回顧第3單元第16課的主要內(nèi)容）利用學(xué)生對歷史圖片的感性認(rèn)識，先展示一組1929-1933年經(jīng)濟大危機對各國的打擊圖片。在羅斯福上臺，推行新政后，使美國度過危機，并且開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟的模式即凱恩斯主義，又稱“看不見的手”。再展示一組二戰(zhàn)后各國受到戰(zhàn)爭重創(chuàng)的情景的圖片。思考，在二戰(zhàn)結(jié)束之后，各國會不會再次陷入到國家的大危機中，而為避免這種現(xiàn)象出現(xiàn)，資本主義國家將進行怎樣調(diào)整？其結(jié)果會怎么樣？（一）國家對經(jīng)濟的大力干預(yù)（板書）探究一：“看不見的手”還起作用嗎？（展示一組美國在二戰(zhàn)和戰(zhàn)后經(jīng)濟發(fā)展的材料以及布什和克里竟選的圖片）說明：“看不見的手”仍在起作用！探究二：二

3、戰(zhàn)后發(fā)達(dá)國家大力干預(yù)經(jīng)濟表現(xiàn)在哪幾個方面？探究三：國有化與今天我國的公有制是否一致？教師介紹圖片并向?qū)W生提出問題設(shè)置探究式問題此處主要目的在于，在視覺感應(yīng)上引導(dǎo)學(xué)生進入教材此問題設(shè)計在于引入教材以及培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力教學(xué)模式教 學(xué) 內(nèi) 容師生活動設(shè)計意圖問題式探究探究四：經(jīng)濟計劃在國家經(jīng)濟中的重要作用？探究五：國家干預(yù)經(jīng)濟的影響？（二）企業(yè)經(jīng)營（板書）這是政策調(diào)整的第二個措施，此處環(huán)節(jié)我主要是通過利用現(xiàn)實現(xiàn)象解決歷史現(xiàn)象1、“人民資本主義”展示圖片當(dāng)今股票市場、股票業(yè)務(wù)的繁榮景象2、“經(jīng)營者革命”采取的方式是以了解白領(lǐng)階層地位和職責(zé)是什么，來了解戰(zhàn)后企業(yè)經(jīng)營中的這次革命（三）福利國家政策發(fā)展（板書）探究六：“黃金時代”的出現(xiàn)和結(jié)束說明什么問題？小結(jié)戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟的調(diào)整是資本主義制度的自我完善。通過對生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整，實現(xiàn)了經(jīng)濟發(fā)展。只有不斷調(diào)整創(chuàng)新才能保持經(jīng)濟發(fā)展的活力。但它并沒有根本上解決資本主義的基本矛盾。70年代后，“滯脹”出現(xiàn)。設(shè)疑引思學(xué)生作答指導(dǎo)學(xué)生閱讀課后的知識鏈接利用本次探究，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀材料的能力、對比的能力，作業(yè)檢測反饋板 書 設(shè) 計教 學(xué) 反 思第17課 戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟的調(diào)整一、國家對經(jīng)濟的大力干預(yù)二、“人民資本主義”和“經(jīng)營者革命” 1、“人