數(shù)棒與數(shù)字卡片

1、學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù) 數(shù)棒與數(shù)字卡片金華市機(jī)關(guān)婺江新村幼兒園 金婉萍教具構(gòu)成1.數(shù)棒。2.一套寫有1-10數(shù)字的卡片。3.兩張工作毯。適合年齡3歲左右（有數(shù)棒與砂紙數(shù)字板的工作經(jīng)驗(yàn)）。基本操作1.將兩張工作毯左右排放到地板上，將數(shù)棒散放到左邊工作毯上，數(shù)字卡片散放在左邊工作毯的右下方。2.讓幼兒找出數(shù)棒1，把它放在右邊工作毯的最下方，然后，請(qǐng)幼兒找出數(shù)字卡片“1”，把卡片放在數(shù)棒的旁邊，使之與數(shù)棒相對(duì)應(yīng)。3.繼續(xù)找出2、3直到所有的數(shù)棒和卡片都相對(duì)應(yīng)，而且所有的數(shù)棒排列成一個(gè)階梯形狀。4.最后剩下數(shù)棒10，同時(shí)也剩下數(shù)字卡片10時(shí)，老師要向幼兒教授數(shù)字10，之后使之與數(shù)棒相對(duì)應(yīng)。延伸操作操作

2、一1.數(shù)棒與數(shù)字卡片的擺放與基本操作相同。2.教師拿起一根數(shù)棒，讓幼兒識(shí)別數(shù)棒的數(shù)量，并找出相對(duì)應(yīng)的卡片，放到右邊工作毯上。用這樣的方法，直到所有的數(shù)棒與相對(duì)應(yīng)的卡片都配好對(duì)。操作二1.數(shù)棒與數(shù)字卡片的擺放與基本操作相同。2.教師隨意挑選一張數(shù)字卡片，讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)棒，放到右邊工作毯上，直到所有的卡片與相對(duì)應(yīng)的數(shù)棒都配好對(duì)。操作三（加法）1.將數(shù)棒按順序擺放到工作毯上，紅色一端沿工作毯左邊對(duì)齊。2.把數(shù)字卡片按照順序反放成一疊，放在工作毯的左下方。3.告訴幼兒：“今天，我們要用數(shù)棒組成10?！卑褦?shù)棒10拿到工作毯的中間，用兩根手指邊觸摸邊數(shù)。把數(shù)字卡片10從卡片的最上方抽出，放在數(shù)棒10的

3、右邊。4.找出數(shù)棒9，放在數(shù)棒10的下方，將數(shù)字卡片9放在數(shù)棒9下方。將數(shù)棒1放置到數(shù)棒9的右邊，兩根數(shù)棒間稍留空隙。將數(shù)字卡片1放在數(shù)棒1下方。指出9和1，并解說(shuō)：“9加1等于10?！蓖瑫r(shí)將數(shù)棒1拉到數(shù)棒9旁，與數(shù)棒10作對(duì)比。5.這樣繼續(xù)用8和2，7和3，6和4進(jìn)行組合，當(dāng)做到5的時(shí)候，用特別的動(dòng)作往右翻轉(zhuǎn)，并將數(shù)棒的落點(diǎn)用手指標(biāo)出。告訴幼兒：“5加5等于10。”6.在用5組合10的時(shí)候，如果幼兒產(chǎn)生混淆，可邀請(qǐng)幼兒取來(lái)第五根紅棒，演示5加5等于10。7.經(jīng)常用口頭練習(xí)的形式來(lái)復(fù)習(xí)10的組成。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要向幼兒指出組成10的等式。操作四（減法）1.邀請(qǐng)幼兒將所有數(shù)棒組合成10，每根數(shù)棒的下邊都放置相應(yīng)的數(shù)字卡片。2.告訴幼兒：“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)的分解?！?.教師任選兩根數(shù)棒，例如7和3。4.請(qǐng)幼兒數(shù)出兩根數(shù)棒的組合量為10，告訴幼兒：“現(xiàn)在老師從10里拿走，也就是減去，這個(gè)3?！蹦米邤?shù)棒3，將數(shù)字卡片3反放到工作毯右下角。5.“現(xiàn)在剩下多少呢？”請(qǐng)幼兒數(shù)出剩下的數(shù)棒7的量，告訴幼兒：“10減3等于7”。6.鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)以同樣的方法分解其他等式。操作五10以內(nèi)數(shù)的分解與組成，詳情參閱中國(guó)蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)出版的蒙臺(tái)梭利幼兒數(shù)學(xué)操作冊(cè)5。直接目的1.鞏固記憶數(shù)字1-10，了解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。2.記住數(shù)字1-10的順序。間接目的1.為學(xué)習(xí)加法做準(zhǔn)備。2.為