美術(shù)(說(shuō)課課件)美在民間中國(guó)民間美術(shù)正

1、大家好，各位評(píng)委老師：我說(shuō)課的題目是人教版中國(guó)美術(shù)鑒賞第九課美在民間中國(guó)民間美術(shù)，下面我將從：說(shuō)教材，說(shuō)學(xué)情，說(shuō)教法學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程來(lái)進(jìn)行此次說(shuō)課。 本課中國(guó)民間美術(shù)作品欣賞本課中國(guó)民間美術(shù)作品欣賞,旨在開闊學(xué)生視野，讓旨在開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生了解我國(guó)璀璨民間美術(shù)，豐富學(xué)生的知識(shí)面。教材學(xué)生了解我國(guó)璀璨民間美術(shù)，豐富學(xué)生的知識(shí)面。教材內(nèi)容主要內(nèi)容包括四個(gè)方面：內(nèi)容主要內(nèi)容包括四個(gè)方面：一、說(shuō)教材說(shuō)教材：1.民間美術(shù)與人們的生活之間有著密切的關(guān)系。2.民間美術(shù)的主要類別。4.民間美術(shù)獨(dú)特的形式語(yǔ)言與表現(xiàn)手法以及其中的寓意。本課主要圍繞中國(guó)的民間美術(shù)這一主題來(lái)展開教學(xué),目的是讓學(xué)生了解民間美術(shù)的重

2、要意義和價(jià)值,提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美能力，從而能夠自覺(jué)地保護(hù)這一傳統(tǒng)。（一）、教材分析：（一）、教材分析：3.民間美術(shù)所具有的審美價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)民間美術(shù)是中國(guó)美術(shù)的重要組成部分，有眾多門類和豐富認(rèn)識(shí)民間美術(shù)是中國(guó)美術(shù)的重要組成部分，有眾多門類和豐富的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解幾種民間美術(shù)形式（剪紙、皮影、年畫、的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解幾種民間美術(shù)形式（剪紙、皮影、年畫、泥塑），民間美術(shù)是由人民群眾創(chuàng)作的、用以美化環(huán)境、豐富民間泥塑），民間美術(shù)是由人民群眾創(chuàng)作的、用以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動(dòng)和在日常生活中應(yīng)用及流行的美術(shù)。風(fēng)俗活動(dòng)和在日常生活中應(yīng)用及流行的美術(shù)。（二）、學(xué)習(xí)目標(biāo)二）

3、、學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo) ： 通過(guò)學(xué)生分析體會(huì)民風(fēng)民俗的積淀，掌握民間美術(shù)的精髓通過(guò)學(xué)生分析體會(huì)民風(fēng)民俗的積淀，掌握民間美術(shù)的精髓-出發(fā)于對(duì)生活的美好愿望，提高其精神境界和藝術(shù)素質(zhì)及審出發(fā)于對(duì)生活的美好愿望，提高其精神境界和藝術(shù)素質(zhì)及審美能力，為其繼承和發(fā)揚(yáng)民間美術(shù)奠定基礎(chǔ)。美能力，為其繼承和發(fā)揚(yáng)民間美術(shù)奠定基礎(chǔ)。 理解民間美術(shù)中的蘊(yùn)涵的人民群眾思想感情和審美趣味。理解民間美術(shù)中的蘊(yùn)涵的人民群眾思想感情和審美趣味。弘揚(yáng)民間美術(shù)精華，培養(yǎng)熱愛(ài)民間美術(shù)的情感。弘揚(yáng)民間美術(shù)精華，培養(yǎng)熱愛(ài)民間美術(shù)的情感。 情感目標(biāo)：（三）、重點(diǎn)難點(diǎn)（三）、重點(diǎn)難點(diǎn) 民間美術(shù)在歷史發(fā)展中，形成自己獨(dú)有的藝術(shù)思想體系和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)

4、的積累。學(xué)生容易從專業(yè)美術(shù)角度挑剔民間美術(shù)的不足，幫助學(xué)生了解民間美術(shù)作品中所包含的豐富的精神內(nèi)涵、民俗生活內(nèi)容和植根于民族文化深處的審美理想。同時(shí)也要指出民間美術(shù)中有精華也有封建迷信等方面 二、說(shuō)學(xué)情二、說(shuō)學(xué)情 高中生的身心發(fā)展水平接近于成熟狀態(tài)，自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),知識(shí)和社會(huì)素養(yǎng)不斷提高，且具有較強(qiáng)的判斷、辨別、分析問(wèn)題和較獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。但對(duì)民間美術(shù)的種類接觸較少，對(duì)民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言的特征的知識(shí)了解也相對(duì)匱乏，亦對(duì)民間美術(shù)與民間習(xí)俗關(guān)系的了解知之甚少，因此教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)不同種類的具有典型、代表、特色、優(yōu)秀的作品進(jìn)行鑒賞，領(lǐng)略民間美術(shù)的種類、領(lǐng)會(huì)民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)

5、言的特征和相關(guān)的藝術(shù)表現(xiàn)手法，感受和體會(huì)民間藝術(shù)的美感、塑造健全的高水平的藝術(shù)修養(yǎng)、健康高雅的情趣和充實(shí)豐富的精神世界。三、說(shuō)教法學(xué)法 師生共同探討，學(xué)生分組探究，使學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái)，在第二課時(shí)前事先布置學(xué)生注意搜集民間美術(shù)的資料，讓學(xué)生按照自己的想法看法分組并選擇適合本組的形式呈現(xiàn)其課題成果，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。 教學(xué)過(guò)程中通過(guò)PPT、視頻、圖片欣賞、講解民俗活動(dòng)、解釋吉祥圖案的內(nèi)涵等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入鄉(xiāng)土文化的氛圍中。教學(xué)中把欣賞與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，激發(fā)創(chuàng)造思維。過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：教學(xué)方法采用討論式:民間美術(shù)：是由人民群眾創(chuàng)作的、用以美化環(huán)境、

6、豐富民間風(fēng)俗活動(dòng)和在日常生活中應(yīng)用及流行的美術(shù)。民間美術(shù)貫穿于人民生活和精神世界的各個(gè)領(lǐng)域，直接反映勞動(dòng)人民的思想情感和審美趣味，顯示出他們的聰明智慧和藝術(shù)才能。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)生對(duì)比欣賞，回答問(wèn)題。課件PPT、視頻、圖片展示若干泥人、剪紙、風(fēng)箏、面具、年畫等民間美術(shù)作品。提出問(wèn)題：提出問(wèn)題： 請(qǐng)學(xué)生列舉生活中見到的民間美術(shù)的形式（如年畫、剪紙、皮影、玩具等等）教師講解：教師講解： 民間美術(shù)從歷史上看是相對(duì)于宮廷美術(shù)、文人美術(shù)而言的，從現(xiàn)代來(lái)看，民間美術(shù)是相對(duì)于專業(yè)美術(shù)而言的，它的創(chuàng)造者基本上是從事生產(chǎn)的勞動(dòng)人民。導(dǎo)入導(dǎo)入： 教師教師： 學(xué)生分析是那種藝術(shù)形式。（剪紙、年

7、畫、刺繡織錦、印染花布、木刻版畫）一、平面造型一、平面造型分組形式，四人一組，男女搭配，制作剪紙窗花。（音樂(lè))教師講授教師講授：各種藝術(shù)形式的特點(diǎn)，著重講授剪紙藝術(shù)。播放剪紙教學(xué)視頻講授新課：民間美術(shù)造型分類講授新課：民間美術(shù)造型分類出示圖片出示圖片：學(xué)生動(dòng)手：學(xué)生動(dòng)手：出示圖片：出示圖片：教師講授：教師講授： 學(xué)生分析是那種藝術(shù)形式。（泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕）二、立體造型二、立體造型泥塑俗稱“彩塑”。中國(guó)民間傳統(tǒng)的一種雕塑工藝品。制作方法是在粘土里摻入少許棉花纖維，搗勻后，捏制成各種人物的泥坯，經(jīng)陰干，禿上底粉，再施彩繪。各種藝術(shù)形式的特點(diǎn)，著重講授泥塑藝術(shù)。北方有天津“泥人

8、張”，南方有無(wú)錫惠山泥人?！俺鍪灸嗨軋D片（書上內(nèi)容、網(wǎng)上下載）出示出示圖片：圖片：三、綜合造型三、綜合造型教師講授：教師講授：各種藝術(shù)形式的特點(diǎn)，著重講授皮影藝術(shù)。民間美術(shù)造型特點(diǎn)民間美術(shù)造型特點(diǎn)出示皮影圖片（書上內(nèi)容、網(wǎng)上下載）學(xué)生分析是那種藝術(shù)形式。（皮影、風(fēng)箏、燈彩、游藝活動(dòng)）、民間美術(shù)的實(shí)用造物觀念學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)、創(chuàng)作材料、工藝的影響、民間美術(shù)的自然性、地域性、民俗性、審美性學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)民間美術(shù)色彩特點(diǎn)民間美術(shù)色彩特點(diǎn)2、有很強(qiáng)的實(shí)用性4、有很強(qiáng)的象征性3、學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)1、色彩艷麗、對(duì)比鮮明出示圖片，學(xué)生發(fā)言喻意喻意：出示圖片，學(xué)生發(fā)言諧音諧音：符號(hào)符號(hào)：出示圖片，學(xué)生發(fā)言淺層淺層：民間美術(shù)精神內(nèi)涵民間美術(shù)中的口彩-吉利話對(duì)生命生殖的信仰：求生、護(hù)生深層深層：對(duì)吉祥幸福的渴求：驅(qū)災(zāi)避邪、納福迎祥出示圖片（書上內(nèi)容、網(wǎng)上下載）學(xué)生總結(jié)學(xué)生總結(jié)：總結(jié)部分教師總結(jié)：教師總結(jié)： 對(duì)美的追求恒久不變，對(duì)生活的熱愛(ài)恒久不變。民間美術(shù)由于存在于生活的細(xì)微處，而具有著最為質(zhì)樸、單純、熱烈的形式；由于民間美術(shù)的創(chuàng)造者是最為普通的人民群