外國(guó)語中學(xué)學(xué)生被噎事故應(yīng)急預(yù)案

1、執(zhí)行方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-123編號(hào)：_外國(guó)語中學(xué)學(xué)生被噎事故應(yīng)急預(yù)案審核：_時(shí)間：_單位：_外國(guó)語中學(xué)學(xué)生被噎事故應(yīng)急預(yù)案用戶指南：該執(zhí)行方案資料適用于為特定問題制定周密、詳細(xì)、精確的安排的策劃文件，內(nèi)容包括任務(wù)目的，任務(wù)事項(xiàng)與任務(wù)過程，配套緊密的銜接與執(zhí)行，是順利和成功完成的關(guān)鍵保證和基礎(chǔ)。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。外國(guó)語中學(xué)學(xué)生被噎事故應(yīng)急預(yù)案一、總則（一）目的噎食指食物堵塞咽喉部或卡在食道的第一狹窄處，甚至誤入氣管，引起呼吸窒息。為提高師生迅速、高效、有序的處置突發(fā)事件的能力，最大限度地減少人員傷亡

2、。（二）編制依據(jù)根據(jù)中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法江蘇省突發(fā)事件總體應(yīng)急預(yù)案江蘇省中小學(xué)幼兒園安全管理暫行辦法等規(guī)定，結(jié)合本校（園）實(shí)際，特制定本預(yù)案。（三）工作原則堅(jiān)持“統(tǒng)一指揮，分工負(fù)責(zé)，反應(yīng)迅速、安全有序”的原則。（四）適用范圍：本預(yù)案適用于處置本校發(fā)生的學(xué)生被噎事故。二、組織體系及職責(zé)任務(wù)1.突發(fā)事件應(yīng)急救援組織機(jī)構(gòu)報(bào) 警：110、120總 指 揮：z副 總 指揮：z通 訊 組：z安全保衛(wèi)組：z人員疏散組：z后 勤 組：z運(yùn) 輸 組：z救 援 組：z醫(yī) 療 組：z根據(jù)噎食事故發(fā)生的具體情況，由總指揮統(tǒng)一指揮，領(lǐng)導(dǎo)小組可以隨時(shí)調(diào)集所屬學(xué)校人員支援重災(zāi)學(xué)校，可調(diào)用物資，所屬學(xué)校必須給予全力支

3、持和配合。2.主要職責(zé)1.做好應(yīng)急預(yù)案知識(shí)的宣傳教育、應(yīng)急搶險(xiǎn)、人員突發(fā)噎食窒息、災(zāi)害損失和人員傷亡的調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及突發(fā)事件的善后處置等工作。2.下設(shè)機(jī)構(gòu)職責(zé)辦公室：根據(jù)校園實(shí)際情況組織編制修訂突發(fā)噎食窒息應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急突發(fā)噎食窒息演練方案，開展應(yīng)急知識(shí)宣傳教育和應(yīng)急突發(fā)噎食窒息演練等工作。突發(fā)噎食窒息引導(dǎo)組：組長(zhǎng)為各班主班教師，負(fù)責(zé)組織本班人員快速、安全、搶救突發(fā)噎食窒息。搶救救護(hù)組：本班配班教師負(fù)責(zé)在第一時(shí)間組織開展搶救，聯(lián)系急救中心搶救傷員，嚴(yán)防次生事故發(fā)生。后勤保障組：本班保育員負(fù)責(zé)妥善安排學(xué)生生活等工作，為學(xué)生順利得救提供設(shè)施。善后工作組：安全負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)調(diào)查、和向上級(jí)主管部門匯報(bào)情況，

4、妥善處理善后工作。三、預(yù)防預(yù)警機(jī)制健全各項(xiàng)制度，明確責(zé)任到人。建立健全應(yīng)急知識(shí)宣傳、日常值班、應(yīng)急突發(fā)噎食窒息演練等各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)應(yīng)急突發(fā)噎食窒息崗位責(zé)任制，做到分工明確、責(zé)任到人。全體人員熟知預(yù)案學(xué)校安全突發(fā)噎食窒息處置和應(yīng)急知識(shí)，掌握各種急救技能。四、應(yīng)急響應(yīng)學(xué)生在進(jìn)食中突然發(fā)生嚴(yán)重嗆咳、呼吸困難，且出現(xiàn)在進(jìn)食過程中突然發(fā)生嚴(yán)重的嗆咳、呼吸困難、雙手亂抓、表情恐怖、面色青紫等癥狀，應(yīng)立即想到噎食。精神病人發(fā)生噎食窒息者較多，其原因多是服用抗精神病藥發(fā)生錐體外系副反應(yīng)時(shí)，出現(xiàn)吞咽肌肉運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)而使食物誤入氣管。臨床表現(xiàn)：精神病人噎食一般發(fā)生突然，輕者呼吸困難、面色紫紺、雙眼直瞪、雙手亂抓

5、或抽搐，重者意識(shí)喪失、全身癱軟、四肢發(fā)涼、二便失禁、呼吸停止、心率快而弱進(jìn)而停止。如搶救不及時(shí)或處理不當(dāng)，死亡率較高。五、應(yīng)急保障措施（一）應(yīng)急通訊保障事故發(fā)生后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組通過電話、口授等形式傳達(dá)各種命令、指示，并根據(jù)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指示及時(shí)向上級(jí)教育行政部門及上級(jí)政府報(bào)告相關(guān)信息。（二）實(shí)施急救第一步：疏通呼吸道。立即清除口咽部食物，疏通呼吸道，就地?fù)尵龋置氡貭?zhēng)，迅速用筷子、牙刷、壓舌板等物分開口腔，清除口內(nèi)積食，清醒的患者用上述物品刺激咽部催吐，同時(shí)輕拍患者背部，協(xié)助吐出食物；不清醒的或催吐無效的，要立即用食、中二指伸向口腔深部，將食物一點(diǎn)一點(diǎn)掏出，越快越好。第二步：1.如患者意識(shí)清晰，但不

6、能說話或咳嗽，也沒有呼吸運(yùn)動(dòng)（海姆里斯救助法）。（1) 觀察患者的面色，讓患者知道有人在身邊幫助他。（2) 不要急于拍打患者背部。（3) 站在窒息患者的后面，用手臂環(huán)抱患者的腰部，找到臍和劍突部位。（4) 左手握拳，再用右手包住左拳，至于患者的臍和劍突之間，用左手拇指緊壓在腹部。（5) 迅速向上向內(nèi)推壓，拳頭推進(jìn)肋緣下，朝肩胛骨方向上推壓。（6) 持續(xù)此動(dòng)作直到患者的氣道通暢，否則患者會(huì)意識(shí)喪失。2.如果患者意識(shí)喪失（海姆里斯救助法）。（1）讓患者平躺在地板上。（2）使患者的頭部后仰并抬起下頜，以便開通氣道。一手放在前額上，另一只手的兩指放在下頜處，使下頜向前，使舌向外移出氣道，手壓在前額上，

7、使頭向后傾斜。（3）在口腔內(nèi)尋找阻塞氣道的異物。若能找到，將其取出，若看不到異物，用兩指在口內(nèi)搜尋，以便將看不到的異物取出。（4）橫跨在患者的髖部，面對(duì)其上身，一手緊扣，另一手放在手背上，將掌面放在患者的腹部，雙手置于患者的臍和劍突之間。（5）向上推壓，移動(dòng)頭部，用雙手指清除口腔，看是否有可移動(dòng)的異物。（6）試著捏住患者的鼻子同時(shí)向口內(nèi)吹氣，幫助通氣。（7）重復(fù)上述動(dòng)作直至氣道通暢，一旦實(shí)現(xiàn)氣道的暢通，立刻檢查脈搏，若沒有脈搏繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇。第三步：對(duì)癥處理如果心跳停搏，立即進(jìn)行胸外心臟按摩，同時(shí)給予對(duì)癥搶救處理。如果噎食部位較深或已窒息，應(yīng)將患者就地平臥，肩胛下方墊高，頭后仰，摸清甲狀軟骨

8、下緣和環(huán)狀軟骨上緣的中間部位即環(huán)甲韌帶（在喉結(jié)下），用粗針頭（1218號(hào)）穩(wěn)準(zhǔn)地刺入氣管內(nèi)，可暫緩缺氧狀態(tài)，以便爭(zhēng)取搶救時(shí)間。必要時(shí)行氣管插管或切開進(jìn)行吸引，使呼吸道堵塞物得到徹底清除。做了氣管切開術(shù)的，要做好氣管切開的護(hù)理，預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生。專人守護(hù)直到患者完全恢復(fù)。第四步，給氧自主呼吸恢復(fù)后可高流量給氧，直到缺氧狀態(tài)緩解后改為低流量持續(xù)給氧，直至完全恢復(fù)第五步預(yù)防并發(fā)癥 常見的并發(fā)癥為吸入性肺炎。 六、應(yīng)急終止1.有吞噎事故發(fā)生時(shí)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組立即趕赴本級(jí)指揮所，各搶救隊(duì)伍必須在最短時(shí)間內(nèi)在本單位集結(jié)待命。2.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組在上級(jí)統(tǒng)一組織指揮下，迅速組織本部門搶救。（1）本著以人為本的原則迅

9、速把幼兒送往醫(yī)院救治。（2）及時(shí)通知家長(zhǎng)，告之情況。（3）一般事故由本班班主任處理，并報(bào)校長(zhǎng)室備案。重大事故立即向市教育局和相關(guān)部門匯報(bào)。（4）重大事故發(fā)生時(shí)學(xué)校安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即介入事件的處理。（5）保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)并進(jìn)行調(diào)查取證。調(diào)查記錄內(nèi)容要實(shí)事求是，不誘導(dǎo)。（6）由于教師教學(xué)不當(dāng)或因體罰、變相體罰幼兒引起的意外事故，要以依法調(diào)解的原則，不偏袒師生雙方的任何一方，并依據(jù)相關(guān)規(guī)章制度作出處理。（7）根據(jù)學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例的有關(guān)條款規(guī)定接待家長(zhǎng)，不信口開河，掌握合法、合理、有情的原則，要有分寸。并及時(shí)向教育局聯(lián)系和咨詢。（8）一次性解決原則。學(xué)生傷害事故的善后處理中不解決住房、戶口、入學(xué)和工作等原則問題；一個(gè)事故一次解決，不留尾巴，不搞分段解決。如家長(zhǎng)不同意可提醒家長(zhǎng)依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。（9）事故處理解決后要與雙方責(zé)任人簽訂好協(xié)議書，做好理