一年級語文下冊《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計

1、一年級語文下冊?春雨的色彩?教學(xué)設(shè)計一、教材簡說春雨貴如油。這是千百年來勞動人民發(fā)自肺腑的感慨。春雨細如絲。絲絲春雨像春姑娘身上的薄紗，隨風(fēng)飄動;像春姑娘紡出的絲線，輕輕垂下;又像春姑娘縫衣的細針，扎進剛剛清醒的大地。春雨柔似水。柔弱的春雨蘊藏著宏大的力量?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。春雨像甘泉、像乳汁一樣滋潤著、哺育著世間萬物，使大地呈現(xiàn)出勃勃活力。春雨美如畫。不知不覺中，春雨已染紅了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦。一幅美麗的山水畫卷在大地上展開。春雨是無色的，但它卻給我們帶來五彩繽紛的世界。一、談話導(dǎo)入，穩(wěn)固練習(xí)春雨沙沙地下，大地換綠衣，花兒披彩霞，春雨不僅給我們送來了溫暖的春天，

2、更為我們畫出一幅幅多彩的畫。(板書課題)1.復(fù)習(xí)：讀準(zhǔn)詞語，也可以說句子。細線爭論有趣題目底下顏色淋雨水滴油菜歡樂讀句子，讀出相應(yīng)的語氣。a.春雨，細細的，像一根根銀(yín)線。b.小鳥在田間喳喳(zh)叫，它們?yōu)槭裁礌幷摬恍菽?c.這個故事太有趣了，你也來聽一聽吧!d.你知道春雨有多少種顏色嗎?二、朗讀感悟，理解課文1.放?春雨沙沙?vcd，想一想春雨是什么樣的?用你的話說一說。2.課文是怎樣描寫春雨的?誰能讀一讀。(其他同學(xué)說體會)3.“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲，春雨給大自然帶來了無窮的變化。小鳥們看到春天的美景，它們來到了田間，它們在爭論什么?(自讀課文，找答案)(邊讀課文三、

3、四、五自然段，邊畫誰在爭論?它們認為春雨是什么顏色的?為什么?)4.匯報學(xué)習(xí)情況：小燕子說春雨綠色柳樹綠了麻雀說春雨紅色桃花、杜鵑花開了小黃鶯說春雨黃色油菜花黃了，蒲公英花黃了(板書：小燕子、綠;麻雀、紅;小黃鶯、黃)5.體驗朗讀，情境感悟。你們聽過小鳥嘰嘰喳喳叫嗎?用你的話形容形容?今天，它們因為“春雨的顏色爭論不休，它們說話時應(yīng)是怎樣的語氣，什么樣的表情呢?師范讀小燕子說的話，生認真聽，仔細體會。生練習(xí)讀文，邊讀邊體會。(指導(dǎo)讀“不對、不對、不對，“你們瞧，“你們看，讀出爭論的語氣。)指名讀賽讀齊讀。學(xué)生戴上頭飾分角色讀，其他學(xué)生評一評。8.春雨悄悄灑向大地，文中用了不同的動詞。用“畫一畫。春雨淋柳樹綠了。春雨灑桃花，杜鵑花紅了。春雨滴油菜花，蒲公英黃了。9.生邊讀這些句子，邊做動作，體會春雨讓大地活力勃勃，五彩繽紛。三、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)想象1.春雨的到來不僅小鳥們都來爭論它的顏色，其他小動物也等不及了，假設(shè)人是其中的一員，你會說什么?例：小青蟲說：“要我說，春雨是紫色的，你們快看，春雨落在茄子秧上，茄子開出了紫花。2.學(xué)生根據(jù)生活理論，自由創(chuàng)作，說自己眼中的春雨是什么顏色的。四、共享情境，展示個性1.指名說一說“你眼中的春雨是什么顏色的?同學(xué)們眼中的春雨是五顏六色的，這些能組成一幅幅