中班美術(shù)《有趣的手指印畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、今泰學(xué)院推薦文檔O qq中班美術(shù)有趣的手指印畫教學(xué)設(shè)計(jì)Teaching design of "interesting finger print” i n middle class編訂：J inTai Co FI er 0中班美術(shù)有趣的手指印畫教學(xué)設(shè)計(jì)前言：小泰溫馨提醒，幼兒園是針對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，幼兒不僅 可以學(xué)到知識(shí)，從小接觸集體生活，幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光。幼兒園教育作為 整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育，包括性格完整健康、行為習(xí)慣良好、 初步的自然與社會(huì)常識(shí)。本教案是根據(jù)幼兒園中班兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)并編 輯成教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。

2、便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。設(shè)計(jì)思路：一直以來(lái)美術(shù)活動(dòng)都是幼兒很喜歡的活動(dòng)之一，在36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中也提出：藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度 的獨(dú)特方式。手是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷胶妥畛Ｓ玫模浑p 小小的手，它不僅能做許多事，還能讓我們的生活變得更加多姿 多彩。中班幼兒對(duì)自己手的了解更理性一些，愿意了解每個(gè)手指 的名稱，體會(huì)自己手的本領(lǐng)，同時(shí)愿意嘗試各種和手有關(guān)的創(chuàng)意 活動(dòng)。因此，我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)有趣的手指印畫o在活動(dòng)中，我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和現(xiàn)階段發(fā)展水平，通 過(guò)談話、猜謎、欣賞、啟發(fā)等形式，將活動(dòng)層層

3、推進(jìn)，提高了幼 兒參與活動(dòng)的積極性，降低了活動(dòng)難度。讓幼兒在說(shuō)一說(shuō)、看一 看、想一想、做一做的過(guò)程中，自然而然地感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng) 造美。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解手的作用及五個(gè)手指各自的名稱和用途。2、愿意大膽參與嘗試手指印畫，能在單個(gè)手指印畫的基礎(chǔ) 上，進(jìn)行多個(gè)手印的組合印畫。3、能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點(diǎn)，添畫出各種不 同生動(dòng)有趣的形象?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：愿意大膽參與嘗試手指印畫，能在單個(gè)手指印畫的基 礎(chǔ)上，進(jìn)行多個(gè)手印的組合印畫。難點(diǎn)：能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點(diǎn)，添畫出各種 不同生動(dòng)有趣的形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大手教具一個(gè)、教師范例畫（單個(gè)的手指印畫和手指組 合印畫）2、幼兒用紙

4、、顏料、抹布、鉛筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分：1、以猜謎游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師也帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想不想 猜一猜？教師：兩棵小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉來(lái)不開花，能寫會(huì)算還會(huì) 畫，天天勞動(dòng)人人夸。（手）2、師幼共同討論：“我的小手真能干”（教師出示一只大手的圖片）教師：這是手媽媽，看一看她有幾個(gè)手指寶寶？教師：你知道這幾個(gè)手指寶寶的名字嗎？（大拇指、食指、 中指、無(wú)名指、小拇指）教師：你最喜歡那個(gè)手指寶寶？你能用它做什么？3、討論“手指王國(guó)”（教師出示“手指印畫”的范例）教師：今天一群生活在手指王國(guó)的人要舉行盛大的聚會(huì)了， 看看都有誰(shuí)來(lái)參加了？（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)說(shuō)畫面 上的

5、內(nèi)容。）教師：你想?yún)⒓訂?？那你?huì)代表誰(shuí)來(lái)參加？（教師鼓勵(lì)幼兒 大膽想象，為下一步的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。）4、示范與講解:教師向幼兒示范手指印畫的步驟、方法及注意事項(xiàng)。步驟：（1） 用任意一指陳顏料，在合適的位置用力按。（注意手指陳的顏料要覆蓋整個(gè)指肚。若顏料太稀，注意在 顏料盒旁邊刮一下；若顏料太干，注意盡量讓顏料覆蓋整個(gè)指 肚；可以嘗試分別用五個(gè)手指進(jìn)行印畫，注意一個(gè)手指盡量麻一 種顏色的顏料。）（2） 待顏料干后，用鉛筆在按出的形狀上進(jìn)行添畫、創(chuàng)意。（鼓勵(lì)幼兒嘗試用多個(gè)手印進(jìn)行組合創(chuàng)意。）二、基本部分：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（鼓勵(lì)幼兒嘗試將手印添畫出印各種各樣的形象，提醒幼兒 將手印進(jìn)行大膽組合。教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)， 對(duì)能力強(qiáng)的幼兒還可以進(jìn)一步引導(dǎo)他們對(duì)作品進(jìn)行大膽創(chuàng)意。）三、結(jié)束部分：幼兒作品展示，讓幼兒自由講述自己的作品，啟發(fā)幼兒相互 評(píng)價(jià)作品。、四、延伸活動(dòng)：1、鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中，將手印畫設(shè)計(jì)地更有情節(jié)，然 后投放到閱讀區(qū)講給同伴聽。2、在手指印畫的基礎(chǔ)